樂東思源實驗學校學校教學工作總結201*-201*第二學期

樂東思源實驗學校教學工作總結

（201*-201*學年度第二學期）

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我校教學工作圓滿結束。本學期，我校全面落實縣教學工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目標，狠抓教學常規(guī)，堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教學質量。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務意識，善于學習、善于傾聽、善于團結合作，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭，做好表率。同時，學校開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進工作者”“后勤先進工作者”“控輟保學先進個人”等活動，學校對教職工的工作考評，嚴格執(zhí)行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學校涌現了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。

二、嚴格過程管理，建立學習型組織。

本學期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強化教師的教學反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴格提出了復案制度，隨機調講，教務處聽課時，嚴格檢查教案內容和教學過程的一致性。

為促進教師業(yè)務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了2本教育教學的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章，撰寫一篇學習體會或讀后感，在教師集中學習時間交流；提倡撰寫教學反思，年輕教師教學反思的撰寫數不少于所寫教案數的三分之一；每學

期寫一篇高質量的專題總結或教學論文，強調禁止在網上抄襲。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。我們學校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、�？诘鹊厝�學習考察，學習先進的辦學經驗和先進的教學理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內容，在期末教學質量獎勵中兌現獎金。

三、舉行各年級教學開放周活動

為進一步促進學校教師專業(yè)化成長，推進課堂教學改革，提高教育教學質量，4月8日至6月7日（第7周第15周），我校舉行了一至九年級教學開放周活動。

本次教學開放周學校領導高度重視，專門召開了領導班子會、備課組長會和全體教師動員會，集思廣益，精心謀劃。教學開放周特色鮮明，以“走進新課程，探討新教法”為主題，堅持“課堂教學以提高效率為中心”的原則，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，實現以學定教的針對性教學。各年級全員參與，任課教師認真?zhèn)湔n，大膽創(chuàng)新。各個年級的所有學科、班級的課程均向全體教師開放。課堂上讓更多的學生得到鍛煉，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生成為課堂教學活動的主體，展示學生的綜合素質和個性特長，充分展現了樂東思源實驗學校獨具特色的教學風格和教師風采。

教學開放周的舉辦是樂東思源實驗學校促進教師教育教學工作、規(guī)范辦學行為、展示辦學成果和推動學校發(fā)展的重要舉措，也進一步促進了青年教師的成長，達到了預期目標，取得了圓滿成功。

四、承辦了201*年樂東縣語文、數學、英語科中考備考會

5月3日上午，樂東縣語文、數學、英語科中考備考會在我校順利舉行。參加會議的有樂東縣教研室主任林熾標，樂東思源實驗學校加擁軍副校長以及全縣各兄弟學校的學科組長、骨干教師。

此次中招備考會由縣研訓學校組織，我校中學部承辦。會議由縣教研室林熾標主任主持，分兩部分進行。會議的第一部分內容是由樂東思源實驗學校耿仁亮、鞠婉琳、楊希菊老師分別為大家主講語文、數學、英語科備考復習示范課，樂東思源實驗學校學生積極配合，三位老師的精彩講授，導學案的設計與使用，令與會老師印象深刻，獲益匪淺，得到與會老師的一致好評。第二部分內容由耿仁亮老師、林熾標主任、楊希菊老師分別向語文、數學、英語

學科的老師們傳達海南省201*年中考備考會的精神，介紹了樂東思源實驗學校中考備考的一些想法、做法，并和與會的各位老師交流，老師們深受啟發(fā)。

與會老師普遍認為此次備考會開得非常成功，內容豐富，安排緊湊，收獲良多，對201*年我縣的語文、數學、英語科中考備考提供了有益的指導。

五、認真召開期中考試質量分析會

5月10日下午，初三年級在一樓會議室召開了本學期期中考試質量分析會。校領導王正剛校長、加擁軍副校長、教務處耿仁亮主任、教研室張浪主任、初中學部主任羅惠民和全體初三年級老師參加了大會。

在會上，初中學部羅惠民主任首先通報了期中考試班級、考試科目等各項指標的完成情況，就本次期中考試各班學生考試和達標情況進行了詳細分析，指出了在教學、班級管理當中存在的問題。然后各任課教師針對本班學生考試情況進行了分析。耿仁亮主任針對這次考試出現的問題和今后的復習備考，提出了“降低難度，抓基礎；研究中考，抓考點；教會思路，抓方法；穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓落實”的幾點建議，加擁軍副校長對復習備考提出了要多搞實戰(zhàn)演練等要求。

最后，王校長進行了總結。聽過了各位老師的匯報后，他對初三年級全體老師和同學充滿期待，對初三年級全體老師提出要認真研讀中考考試說明制定合理的備考策略，發(fā)揮復習在備考中的作用，強化輔導的功能，滿懷信心和希望投入初三的備考工作，爭取考出更優(yōu)異的成績。

其他年級也都分別召開了期中考試質量分析會。六、認真組織好興趣班

為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長能力，提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展，我們學校為全校學生開設了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術班、初中合唱班、竹竿舞班、小學美術班、小學舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團隊）。這些活動小組（團隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔任輔導教師，在輔導老師的指導下，有計劃地開展活動。學生們根據自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學生通過學習不僅發(fā)揮了學生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨立工作的能力，為學校扎實推進素質教育，全面提高教育質量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎。

七、認真抓好“師德師風”專項整治工作

5月24日下午，樂東思源實驗學校在學校多媒體教室召開了“師德師風”專項整治工作會議。會上，學校副校長加擁軍詳細地傳達了在教育局召開的“師德師風”專項整治工作會議精神。之后，帶領大家全文學習了《教師行為十不準》。要求全體教師要從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。�？�《綠榕樹》第八期設專頁全文轉載了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

通過專項整治，營造了學習貫徹省縣“師德師風”會議精神的良好氛圍，全體教師紛紛表示，要認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德標規(guī)范》，為保持教育行業(yè)的純潔性，營造和諧的教育環(huán)境作出應有的貢獻。

八、開展參加多種競賽活動

為了推進教學課程改革，豐富學生們的學習生活，提高學生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學生學習讀書的興趣，本學期我們還參加了全國中學生英語能力競賽、海南省第五屆中學生讀寫（閱讀）能力大賽、“校外活動杯”歌手大賽、全縣教師課堂教學大賽等。多名學生和教師在各種競賽中獲獎：

201*年全國中學生英語能力競賽揭曉，我校8名同學獲獎，他們分別是：七年級二等獎1名：林良燕，指導教師：林靜華；七年級三等獎1名：李少花，指導教師：王雯；八年級三等獎2名：張美琪、盧慧娥，指導教師：陳珍；八年級三等獎1名：劉亞婷，指導教師：符云麗；九年級二等獎1名：洪欣銀，指導教師：楊希菊；九年級三等獎2名：黃晶晶、羊樹靜，指導教師：楊希菊。

我校學生參加201*年海南省第五屆中學生語文讀寫（閱讀）能力大賽9名同學獲獎，其中一等獎2名：九二班李家瑞、黃晶晶，指導教師羅惠民；二等獎2名：九一班洪欣銀、九四班吉亞球，指導教師耿仁亮、鐘文雯；三等獎5名：九一班楊曉杏、羅夏媚、九三班邢日紅、九五班林銀、八一班麥秋懿，指導教師耿仁亮、鐘文雯、黎天虹、吳初煥。

我校陳春妹老師參加樂東縣201*年中學生物學科課堂教學評比，榮獲二等獎。我校楊冬海老師參加201*年海南省初中化學課堂教學評比，榮獲三等獎。我校彭玉葉老師參加樂東縣201*年全縣小學品德課堂教學評比，榮獲二等獎。我校九（1）班洪欣銀同學參加201*年第23屆全國初中物理競賽，榮獲三等獎，指導教師為劉俊。

我校選送的學生韋所參加全縣中小學“校外活動杯”歌手大賽榮獲一等獎。輔導老師為羊秋玉、容后換、陳貞密。

在樂東縣201*年首屆《生態(tài)文明教育》、《寫字》、《海南歷史》、《海南地理》和《勞動與

技術》等地方課程系列學生作品評選活動中，樂東思源實驗學校榮獲優(yōu)秀組織獎。我校學生參加海南省教育研究培訓院舉辦的201*年《生態(tài)文明教育》、《寫字》、《海南歷史》、《海南地理》和《勞動與技術》等地方課程系列中小學生小論文、小作品評比，8名同學的歷史小論文獲獎。其中二等獎5名：九（2）班謝曉相、黃晶晶、九（5）班唐玉英、符玉妹、九（3）班葉美玲；三等獎3名：九(1)班容韓秋、羅夏媚、九（3）班楊玉汝；指導教師均為王晶晶。

我校青年教師鞠婉琳在201*年全縣中小學教師課堂教學大賽評比活動中，榮獲初中組二等獎。

九、繼續(xù)創(chuàng)辦�？�《綠榕樹》

學校重視管理文化平臺建設，每學期出版一期�？�《綠榕樹》。本學期，我們出版了第八期《綠榕樹》，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風貌方面發(fā)揮著獨特的作用。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有思源特色的教學之路！

201*.7.2

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樂東思源實驗學校教學工作總結

（201*-201*學年度第二學期）

教學工作是學校的中心工作。本學期，我校全面落實縣教學工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目標，狠抓教學常規(guī)，堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教學質量。本學期我們主要做了以下工作：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務意識，善于學習、善于傾聽、善于團結合作，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭，做好表率。同時，學校開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進工作者”“后勤先進工作者”“控輟保學先進個人”等活動，學校對教職工的工作考評，嚴格執(zhí)行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學校涌現了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。

二、校本研訓，有聲有色

教師是新課改實驗的主人，為了使老師們更好地適應新課改，我們堅持“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”。我們保證課改起始年級的任課教師全部參加主管部門組織的通識培訓和學科培訓。我們對青年教師的培訓主要是通過環(huán)境熏陶、學習榜樣、師徒結對、及時評價、大膽使用、舉行比賽等方法促其盡快適宜課程改革需要；對骨干教師、學科帶頭人的培訓主要是通過提供發(fā)展平臺，外出參觀學習、搞課題研究、現代教育技術和理論學習等方法對其進行深層次培訓，促使他們在課程改革中當好排頭兵；對學校管理人員的培訓主要是通過短期進修，參加有關學術會議，進行有關現代教育等理論知識、教科研方法、現代教育技術和技能等新課程理論培訓。

我們制定了《樂東思源實驗學校教師外出學習培訓制度》，對縣級以上教育主管部門組織的各種教研培訓活動，不但及時安排教師準時參加，而且要求外出學習的教師，回校后必須當好“二傳手”，將學習內容、心得體會及時向學校領導匯報，并寫出詳細的書面總結材料，在全�；蛞欢ǚ秶鷥冗M行交流，從而做到“一人學習，全員受益”，實現資源傳導和共享。一年多來，學校先后派出60多名教師到北京、河南、南京、海口等地學習培訓，學習先進的辦學經驗和先進的教學理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識，交流學習心得，上了示范課，我們這種以點帶面的作法使課改工作順利推進。

我們還派教師到兄弟學校觀摩學習，取他人之長，補己之短。請高校、名校教師來校講學，請課改專家進行專題講座切實提高課改培訓的實效性。3月5日我校特邀�？谑薪逃�研究培訓院語文學科專家覃冰、英語學科專家郭蓉、數學學科專家林宇來校作中考備考指導。九年級相關學科的老師和全體學生參加了本次活動。3位專家圍繞課改要求，教學重難點，備考要點等，聯系實際，深入淺出，提綱挈領，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風趣的語言，如春風撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)，為老師支招，為學生把脈，受到一致歡迎。

另外，為推廣應用現代教育技術，提高廣大教師的課件制作水平和綜合應用技能，充分發(fā)揮“農遠工程”在教育教學中的作用，進一步加強現代教育技術與課堂教學的有效融合，3月16日下午，我們學校在多媒體教室舉行了課件制作培訓，由信息技術老師邢蕾老師擔任主講。邢蕾老師就PPT課件制作的步驟和實用技巧進行了講解和演示，教務主任耿仁亮通過實例講授了如何下載和合理運用PPT課件的一些基本知識和方法。這次課件制作培訓會，受到了參會教師的熱烈歡迎，老師們積極投入，認真做筆記，紛紛表示要在回去后，把自己所學的知識運用到教學實踐中，以豐富自己的教學技能，適應現代教育技術在課改中的需要，努力提高自己的教育教學水平。

三、嚴格過程管理，建立學習型組織。

本學期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強化教師的教學反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴格提出了復案制度，隨機調講，教務處聽課時，嚴格檢查教案內容和教學過程的一致性。

為促進教師業(yè)務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了一本教育教學的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章，每學期撰寫一篇學習體會或讀后感，在教師集中學習時間交流；提倡撰寫教學反思，年輕教師教學反思的撰寫數不少于所寫教案數的三分之一；

每學期寫一篇高質量的專題總結或教學論文，強調禁止在網上抄襲。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。我們學校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、海口等地去學習考察，學習先進的辦學經驗和先進的教學理念，然后，再由這些教師以舉辦講座、觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。

四、集體備課，思維碰撞

面對學校豐富的教師資源，我們通過集體備課實現教師之間的合作，“以思維碰撞思維”、“以智慧點燃智慧”、“以情感溝通情感”。為進一步加大備課力度，使集體備課不流于形式，從根本上保證集體備課的質量，學校領導固定備課組，參與每一次集體備課，落實備課組長責任制，實行集體辦公、統(tǒng)一安排備課時間，實行主備人說課，集體討論、評議、修訂、優(yōu)化；主備人修改，集體審定；主備人試講，備課組評點矯正的備課程序。我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的內容或是類似的教材，進行反思，尋找經驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經驗和不足寫成教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉化上，實現了備課的突破，提升了教師的教學能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學期開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學生的作業(yè)時，發(fā)現錯誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“”，學生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學質量，而且也養(yǎng)成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在上學期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現學生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范，尤其是小學部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓學校組織的教學工作檢查團的檢查中，我

們的教學工作得到了檢查團領導專家的一致認可，尤其是分管教學領導們的教案、作業(yè)、聽課情況深得專家組的贊賞，并特別對我校“小題大做”、“抓錯題過關”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強了教學常規(guī)的精細化管理，教學常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

五、網上研討，各抒己見

為進一步拓寬校本教研渠道，發(fā)揮網絡資源在教育教學研究中的作用，本學期我校利用“樂東思源實驗學校教研網”定期組織全校教師開展網上研討活動，研討時間為每月兩次，研討主題有：1、結合自己的教學實踐，請大家談談你是怎樣培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高閱讀能力的？（初中語文組）2、面對學習基礎薄弱的學生，如何構建“自主，合作，學習”的有效課堂教學？（初中理化組）3、請你談談教師基本功在教學中的重要性？（小學綜合組）4、教學中怎樣創(chuàng)設問題情境？（初中數學組）5、提高初中學生英語詞匯學習的能力的策略.（初中英語組）6、在數學教學中如何組織有效的小組合作學習？（小學數學組）7、在調動學生學習的主動性方面你有哪些好的做法？（小學語文組）等等。

在網絡教研活動中，老師們紛紛發(fā)言，各抒己見，快捷的網研環(huán)境極大地調動了老師們的研究熱情，評、議等零距離網絡交流、學習的過程則實實在在地提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)發(fā)展，推動課堂教學改革的深入開展，使學校教研氛圍日益濃郁。

六、興趣活動豐富多彩，卓有成效

為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長能力，提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展，我們學校為全校學生開設了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術班、初中合唱班、小學美術班、小學舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團隊）。這些活動小組（團隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔任輔導教師，在輔導老師的指導下，有計劃地開展活動。學生們根據自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學生通過學習不僅發(fā)揮了學生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨立工作的能力，為學校扎實推進素質教育，全面提高教育質量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎。

5月31日全縣“六.一”文藝匯演在民族廣場舉行，近20個參演節(jié)目依次登場展示。我校舞蹈隊的參演舞蹈《兵娃娃》訓練有素，力挫群雄，引起全場觀眾陣陣喝彩，以絕對高分奪得一等獎（第一名）；6月25日舞蹈《兵娃娃》又在樂東黎族自治縣教育局舉辦的第七屆中小學生文藝匯演中，奪得一等獎。

201*年6月，我校在海南省婦女聯合會、海南省教育廳、海南省文化廣電出版體育廳、海南省衛(wèi)生廳、共青團海南省省委、海南省文學藝術節(jié)聯合會、海南省關心下一代工作委員會、海口市人民政府主辦的“康芝之星”201*海南省首屆親子文化藝術節(jié)上榮獲優(yōu)秀組織獎。

以下學生和老師在201*海南省首屆親子文化藝術節(jié)少兒書畫比賽中獲獎：

序號348344345347351346349350352353341343名稱《花下勤讀》《升國旗》《小河邊》《荷花蜻蜓》《海底樂園》《匆匆》《蜻蜓》小車開向五指山種類繪畫繪畫繪畫繪畫繪畫繪畫書法繪畫繪畫繪畫繪畫繪畫指導老師張新楊露虹張新楊露虹韓燕張新楊露虹周才珠韓燕韓燕邢南邢南學生方奇唐玉溫符春月黃境珊劉帆楊秋唐華吉麗梅唐玉溫唐縮影韋曉茹劉豎丹獎第一等獎二等獎二等獎二等獎二等獎三等獎三等獎三等獎三等獎三等獎二等獎二等獎《天涯歡迎您》《花》《山樹》七、積極參與國學課研究，承辦縣國學課堂教學課堂模式構建研討活動

本學期，為了深入地開展課題實驗，交流國學教育經驗，提高國學課堂教學效率，將國學教育引向更高的層次。我們學校于6月5日承辦了樂東縣國學課堂教學課堂模式構建研討活動。在本次國學課堂教學課堂模式構建研討活動中，我們向全縣90多位國學課教師和領導展示了我們的優(yōu)秀國學手抄報作品，同時，我們學校的張新和吳初煥兩位老師分別展示了一堂國學課，逐漸摸索出我校國學教育課堂的新模式。張新老師上的是《憶江南》單元，在一節(jié)課上完成了3首“憶江南”的誦讀、理解大意、背誦三個目標。吳初煥老師則將《撫今追昔》作為國學課堂探討內容，帶領學生邊誦讀，邊理解，邊體會作品思想感情，擴大了學生視野。這兩節(jié)課得到了聽課老師和領導的廣泛贊賞，促進了我校的國學教學水平的提高。

八、開展多種競賽活動

為了推進教學課程改革，豐富學生們的學習生活，提高學生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學生學習讀書的興趣，本學期我們還舉行了初三年級數學競賽、物理競賽、化學競賽、中

學生讀寫大賽、中小學生英語口語競賽、全國中學生英語能力競賽、國學手抄報比賽、感恩書信大賽等。多名學生和教師在各種競賽中獲獎：

201*年全國中學生英語能力競賽揭曉，我校8名同學參賽，均榜上有名，其中全國二等獎2個；全三等獎6個。他們分別是：七年級二等獎1名：七年級（1）班張美琪，指導教師：陳珍；七年級三等獎2名：七年級（3）班盧慧娥，指導教師:陳珍；七年級（2）班盧嬌嬌，指導教師:陳珍；八年級二等獎1名：八年級（1）班洪欣銀，指導教師:楊希菊；八年級三等獎2名：八年級（2）班黃晶晶，指導教師:楊希菊；八年級（2）班羊樹靜，指導教師:楊希菊；九年級三等獎2名：九年級（2）班陳冰冰，指導教師:林靜華；九年級（2）班樊淞平，指導教師:林靜華。

我校參加201*年第四屆海南省中學生語文讀寫能力（作文）大賽，我校共有7人獲獎，其中一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人，現將獲獎名單通報如下：一等獎2人：七（1）班張美琪，指導教師：吳初煥；七（3）班廖立彬，指導教師：楊柳；二等獎2人：九（1）班吳美晶，指導教師：耿仁亮；九（3）班符少文，指導教師：盧進龍；三等獎3人：八（2）班劉學慧，指導教師：倪漫；八（1）班李書，指導教師：加擁軍；八（1）班洪欣銀，指導教師：加擁軍。

通過競賽活動，不但提高了學生的英語、計算、讀寫和其他方面的能力，還增強了學生的進取心，陶冶了情操，發(fā)展了學生思維能力，取得了良好的教育教學效果。

九、繼續(xù)創(chuàng)辦�？�《綠榕樹》

學校重視管理文化平臺建設，僅一年時間我們創(chuàng)辦的�？�《綠榕樹》和學校網站，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風貌方面發(fā)揮著獨特的作用。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有思源特色的教學之路！

201*.7.3

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