播撒陽光雨露 促進(jìn)幼苗成長 文學(xué)社工作總結(jié)(修改)

播撒陽光雨露促進(jìn)幼苗成長

201*201*第一學(xué)期萌芽文學(xué)社工作總結(jié)

常彩紅

《萌芽》文學(xué)社在學(xué)�？扑囀液统踔胁拷虒W(xué)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體社員的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、積極組建社團(tuán)，吸納文學(xué)幼苗

萌芽文學(xué)社本著“以文會友，茁壯成長”的理念，以培養(yǎng)文學(xué)新苗為目標(biāo)，旨在團(tuán)結(jié)我校學(xué)生中的文學(xué)愛好者，共同切磋學(xué)習(xí)，全面提高文學(xué)修養(yǎng)，重點發(fā)展寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。

新學(xué)期，由于年級更迭與人員變動，我們重新進(jìn)行了文學(xué)社社團(tuán)組建工作，招生對象主要在初一、初二年級中（除八年級三班四班實驗班外），在熱愛文學(xué)的前提下，學(xué)生自愿與教師推薦相結(jié)合，經(jīng)過選拔，本學(xué)期共有21名同學(xué)光榮地加入到萌芽文學(xué)社團(tuán)。我們的活動地點定在了二層分層教室，文學(xué)社團(tuán)有了自己溫暖的家。二、社團(tuán)分組活動，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

為了使工作能夠更有效、更有序的進(jìn)行，培養(yǎng)社員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在第一次課上，我讓每一名成員進(jìn)行自我介紹，然后以自愿組合的方式，將文學(xué)社21名成員進(jìn)行分組，45人為一組，共分成5個小組。小組成立后，大家都很高興。在以后的活動中，社團(tuán)成員積極主動，互相提攜，既有大集體意識，又有彼此團(tuán)結(jié)協(xié)助意識，便于更好的組織各項活動。

三、積極開展活動，提高文學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期，我們努力開展社團(tuán)的各項活動。

（一）完善手抄報板塊。手抄報設(shè)有“文學(xué)隨筆”、“寫作方法”“名作賞析”等板塊，目的是展現(xiàn)我社及我校同學(xué)的文采，增加學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們的手抄報圖文并茂，楊柳青青，小河淌水，鳶飛魚躍，怡心悅目，文質(zhì)兼美，體現(xiàn)著他們對人對物對事的觀察與思考。

（二）征集文學(xué)社成員稿件。我們將文學(xué)社成員的優(yōu)秀稿件打成電子稿，形成電子刊物，這樣既符合建設(shè)節(jié)約型社會理念，又便于展現(xiàn)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，便于積累，為青春留下痕跡。

不僅如此，我還積極鼓勵文學(xué)社成員為我們的核心刊物《萌芽》進(jìn)行投稿，豐富《萌芽》內(nèi)容。

（三）小組展示成果。我認(rèn)為最好的知識是自己主動獲取的知識，它源于興趣，又有探尋過程，因而深刻而難忘；而且我相信每個孩子都是一個文學(xué)世界，都有能力。為了開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生膽量，培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識，我要求各個小組開展活動，以文學(xué)為范圍，自定主題，自定內(nèi)容，可以是歷史文化，也可以是影視經(jīng)典，做成ppt，每次活動時，按不同的組，在集體成員前進(jìn)行展示。每次展示，教師進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出修改建議。這個活動是社團(tuán)成員最熱心的、也是最期待的，每次活動展示時，大家都早早的來到活動地點，提前將ppt在電腦上準(zhǔn)備好，盡管有些膽怯，卻還是很熱情、很有信心的展示自己小組的成果。孩子們的世界可真寬闊呀！他們內(nèi)容有“古今同現(xiàn)”（古代詩與現(xiàn)代詩）、書海之旅（古今中外的多部名著感悟）、《哈利波特》文學(xué)賞析、“蘿玲的魔力”等等。因為每次都給指出優(yōu)點和不足，孩子們在接連的展示中，會不斷改進(jìn)。形式越來越多樣，有生動的介紹，有優(yōu)美的畫面，有邀請臺下的同學(xué)進(jìn)行表演，有動心的背景音樂，有與臺下同學(xué)的游戲互動每當(dāng)這個時候，作為老師，我總感覺一種自豪，同時感受到：信賴孩子，給他們機(jī)會，孩子們地能力會逐漸提高，性格會逐漸開朗，做事會逐漸細(xì)膩、完善，積極樂觀的心態(tài)也會逐漸形成。

（四）請詩人來校講座。孩子們要發(fā)展，光靠課本知識是不夠的，還需要一定的補(bǔ)充。201*年10月18日，我們請教師詩人尹世霖先生來校為孩子們講座。孩子們聽得可專注了，在互動環(huán)節(jié)，孩子們提問的紙條一張接著一張。尹老先生夸獎?wù)f，東方德才學(xué)校的孩子是最愛動腦筋的，是最熱情的，是最好的孩子！這次講座，如一場春雨，滋潤著那些敏感細(xì)膩的心靈，促進(jìn)他們走進(jìn)詩歌的世界，傾聽內(nèi)心與世界的聲音。

（五）將《萌芽》進(jìn)行改版。本學(xué)期我們充分準(zhǔn)備了兩期《萌芽》稿件，增加了“名家題詞”欄目，本學(xué)期的兩期《萌芽》刊物題詞的分別是著名作家凸凹和韓春旭。這個欄目的增加，一是為孩子們指引了寫作方向，增強(qiáng)了他們對文學(xué)的興趣，二是通過作家的關(guān)注與加入，提高了學(xué)�？�物的知名度與檔次。此外，我們還將原來按年級模式編排的欄目設(shè)計調(diào)整為“走過四季”“靚麗風(fēng)景”“感悟人生”“超越自我”等文學(xué)味足的欄目，增加了《萌芽》的文學(xué)性，使其更具有吸引力與魅力。因為趙艷波副校長、李詠梅主任、任新梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持，文學(xué)社工作取得了一定成績。201*年九月底，我們參加在天津雙港中學(xué)舉辦的第一屆全國隨筆化課題年會，�？�《萌芽》榮獲一等獎，學(xué)生隨筆化手抄報榮獲二等獎。

四、一點思考

雖有一些成績，文學(xué)社畢竟剛剛起步，我們要做的工作還很多。以下是我對文學(xué)社今后工作的一點思考。

1、文學(xué)社的確在活動，可是每年都有學(xué)生變更，如何使文學(xué)社活動更有系統(tǒng)性呢？

2、文學(xué)社應(yīng)該成為學(xué)校的宣傳窗口，如果從長遠(yuǎn)考慮，我們是否將文學(xué)社成員作品網(wǎng)絡(luò)化，使更多的人能看到，進(jìn)而宣傳我們的學(xué)校？

3、如何更大、更廣范圍的推出我們的《萌芽》，推出我們的學(xué)生，可否與區(qū)作家協(xié)會聯(lián)系，參與到他們的活動之中？可否多參加一些知識大賽、多與一些有影響力的學(xué)生刊物活動，使更多的刊物關(guān)注到我們，進(jìn)而推出我們的刊物，推出我們學(xué)生，推出我們學(xué)校？學(xué)校名聲在外，我們的學(xué)生信心也會增強(qiáng)，寫作起來會更有動力，形成良性循環(huán)。

這已過的半個學(xué)期，收獲與付出同在，壓力與快樂并行。但是，文學(xué)社會不斷總經(jīng)驗，積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，在行進(jìn)中思考，不斷進(jìn)步。相信：我們可以做得更好！

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：雨露計劃工作總結(jié)

把握培訓(xùn)對象提高職業(yè)技能

扎扎實實做好“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作

柘城縣職業(yè)教育中心

“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是一項事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要工程，也是當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。我校在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣扶貧辦業(yè)務(wù)的指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市縣扶貧辦的工作部署，堅持把加強(qiáng)“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作作為促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收、調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)農(nóng)村適用人才、增加農(nóng)民收入的一件大事抓好抓實。選準(zhǔn)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作切入點，精心組織，開拓進(jìn)取，為柘城縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、基地基本情況

柘城縣職業(yè)教育中心是省政府批準(zhǔn)備案的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河南省重點中等職業(yè)學(xué)校，是河南省指定的貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。柘城縣關(guān)心下一代職業(yè)技能培訓(xùn)基地。

縣職業(yè)教育中心占地面積105.2畝，建筑面積30000多平方米，有64個標(biāo)準(zhǔn)教室，400間標(biāo)準(zhǔn)宿舍，有容納上千人同時就餐的現(xiàn)代化高檔餐廳。有計算機(jī)教室7個（計算機(jī)340臺），多媒體教室8個，電子電器實驗室4個（設(shè)備24組），高速電動縫紉機(jī)120部，電焊機(jī)30部，語音室1個，數(shù)控車床實訓(xùn)基地1個（數(shù)控車床6部，普通車床14部），300萬元的全套汽車維修設(shè)備的汽車維修實訓(xùn)基地正在建設(shè)之中，預(yù)計下半年投付使用，其他配套

設(shè)施齊全，可以滿足4000學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。

職教中心具有一流的師資隊伍，現(xiàn)有教職工104人，其中“雙師型”教師34人，多為高、中級專業(yè)技術(shù)職稱。是一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例、學(xué)歷層次合理的師資隊伍。同時，根據(jù)專業(yè)設(shè)，從社會其他行業(yè)和部門選聘專業(yè)技術(shù)人才為兼職教師，形成一支專兼結(jié)合的師資隊伍。

目前，學(xué)校辦有三年制職業(yè)中專班和短期培訓(xùn)班，并與鄭州交通技師學(xué)院、河南省會計學(xué)校、北京排版公司、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院等聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)的專業(yè)有：計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、電子電器、服裝設(shè)計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，在校生201*多人。

201*年，柘城縣被省政府授予職業(yè)教育攻堅工作先進(jìn)單位、河南省職教強(qiáng)縣，縣職教中心被評為省重點中等職業(yè)學(xué)校、省雨露計劃先進(jìn)培訓(xùn)單位、省衛(wèi)生先進(jìn)單位。商丘市職業(yè)教育攻堅先進(jìn)單位和商丘市職業(yè)招生先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

二、開展“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的主要經(jīng)驗我校從201*年開展扶貧開發(fā)“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以來，共舉辦扶貧開發(fā)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班20多期，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移6000多人，積累了豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗，建立了完善的管理機(jī)制。

提高勞動力的素質(zhì)是雨露工作的核心，學(xué)校本著“培訓(xùn)一名學(xué)生，脫貧一個家庭，帶動一方經(jīng)濟(jì)”的目標(biāo)，以及“不求人人成材，但求各個有用”的培訓(xùn)理念，以“強(qiáng)化服務(wù)，教會做人；強(qiáng)化素質(zhì)，突出技能；強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重體能；強(qiáng)化管理，規(guī)范行

為；傾注愛心奉獻(xiàn)社會�！钡霓k學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)員健全的人格、過硬的技術(shù)、健壯的體能、規(guī)范的行為，以一顆愛心對待他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們轉(zhuǎn)崗后的工作情況，真心實意、踏踏實實做好“雨露計劃”轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。幾年來我校共完成“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3000多人。為他們?nèi)松�成長之路建起成功之橋。我的具體做法是：

（一）科學(xué)管理，規(guī)范操作，確�！坝曷队媱潯备黜椆ぷ髀鋵嵉轿�

1、強(qiáng)化組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)了專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，配了專人負(fù)責(zé)此項工作，并將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作納入學(xué)校主要工作議程，組織有關(guān)人員認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的文件精神，每年定期召開雨露計劃培訓(xùn)工作會議，研究雨露計劃各項具體工作，讓每名教職員工和每個學(xué)生都切實了解國家的惠農(nóng)政策和補(bǔ)助對象。

2、廣泛宣傳，加大招生宣傳力度

學(xué)校重視“雨露計劃”招生宣傳工作，采取電視廣播、上街宣傳、印發(fā)宣傳資料和招生簡章、教師入戶宣講等多形式、全方位的宣傳發(fā)動，使“雨露計劃”培訓(xùn)政策達(dá)到家喻戶曉。為了提高宣傳培訓(xùn)的針對性、實效性，在宣傳發(fā)動中，我們重點瞄準(zhǔn)三種對象開展宣傳。一是瞄準(zhǔn)全縣56個貧困村抓宣傳，每年定期召開貧困村委會支書會議，進(jìn)村入戶，發(fā)放宣傳資料，真正使“雨

露計劃”培訓(xùn)政策進(jìn)村入戶，使貧困農(nóng)戶對培訓(xùn)政策知曉率達(dá)到了95%以上。二是瞄準(zhǔn)初高中畢業(yè)生抓宣傳，每年在初、高中畢業(yè)考試前夕，到學(xué)校開展“雨露計劃”培訓(xùn)宣傳，散發(fā)“雨露計劃”招生簡章，在學(xué)校內(nèi)外張貼宣傳資料，廣泛宣傳雨露計劃培訓(xùn)申請標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助政策等。三是瞄準(zhǔn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工抓宣傳。利用元旦、春節(jié)“兩節(jié)”及農(nóng)村農(nóng)忙農(nóng)民工返鄉(xiāng)期間，進(jìn)行動員宣傳，積極引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加“雨露計劃”培訓(xùn)，使他們掌握實用技術(shù)，提高外出就業(yè)致富能力。

3、認(rèn)真落實第一堂課制度

每期雨露計劃開班后，我校積極邀請縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)到我校講“第一堂課”，真正落實雨露計劃第一堂課制度，使貧困農(nóng)民子弟真正了解“一次培訓(xùn)，終身受益，一人務(wù)工全家脫貧”的深刻含義。深刻理解黨的雨露計劃扶貧培訓(xùn)政策的重大意義，把“雨露計劃”培訓(xùn)工作落到實處。

4、規(guī)范操作，加強(qiáng)各類臺賬管理

在開展扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作中，為及時、圓滿完成上級部門下達(dá)的任務(wù)，我們積極配合縣、市扶貧辦工作，報表及時、表冊齊全規(guī)范，不折不扣地按上級部門的工作要求，高質(zhì)量、嚴(yán)要求地圓滿完成各年度工作計劃。

重視招生檔案管理。學(xué)員入學(xué)有登記表，項目審報有審批表，學(xué)生結(jié)業(yè)有成績冊，有完備的《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)臺帳》和《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)臺帳》等。這些檔案材料均由專人管理，專柜貯藏，加強(qiáng)檔案的規(guī)范化管理。堅持“雨露計劃”月報制度，及時向上級扶貧辦報告學(xué)校招生情況。

規(guī)范電子檔案管理。學(xué)校按照市縣扶貧辦的要求，做好了電子信息管理檔案管理工作。按照省扶貧辦雨露計劃網(wǎng)絡(luò)信息管理的要求，完善信息管理系統(tǒng)的基本操作，實行了專人管理。

規(guī)范扶貧資金發(fā)放及檔案管理。為了進(jìn)一步突出國家的扶貧政策，把這項工作辦成“民心工程”，我們嚴(yán)格執(zhí)行報賬制度、按照《中職助學(xué)金與免學(xué)費(fèi)工作實施細(xì)則》和《助學(xué)金與免學(xué)費(fèi)工作管理制度》規(guī)范操作。資金補(bǔ)貼全部實行陽光操作，公布監(jiān)督舉報電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。扶貧資金資助金額、補(bǔ)貼辦法、用途去向等皆張榜公示。并對整個扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的扶貧資助資金實行專人專賬管理。

（二）把握對象，強(qiáng)化做人，做好“雨露計劃”技能培訓(xùn)工作

質(zhì)量是貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的生命線，我們帶著對農(nóng)民和農(nóng)民子弟的深厚感情辦教育、抓培訓(xùn)，努力將每一個學(xué)員都培養(yǎng)成有用的人才。

1、把握對象，因材施教

在專業(yè)設(shè)上，我們緊緊把握一個原則，緊密結(jié)合勞動力市場需求進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，市場需要什么，我們就培訓(xùn)什么，市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，學(xué)員差什么就教什么。開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、電子電器、服裝設(shè)計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，這些專業(yè)體現(xiàn)了時代特征，符合社會市場需求。

在課程開設(shè)上，我們既兼顧專業(yè)實踐課，也開設(shè)文化基礎(chǔ)課；既夯實學(xué)員文化基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)技能。針對現(xiàn)代信息

技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們把計算機(jī)課當(dāng)作各專業(yè)必修課程。針對學(xué)員在文化素養(yǎng)、社交禮儀、心理承受能力及務(wù)工常識等方面的欠缺，除文化課外，還開設(shè)了《社交禮儀》、《法律常識》、《心理學(xué)》、《職業(yè)道德》等課程。

在教育教學(xué)上，針對學(xué)員思想上存在著自信不夠、破罐破摔、對前途感到迷茫的不良傾向，我們堅持對學(xué)員進(jìn)行人生、理想、信念教育和心理健康教育。

在就業(yè)培訓(xùn)上，我們挑選具有豐富就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗的教師上就業(yè)指導(dǎo)課，重點加強(qiáng)就業(yè)政策與形勢分析、求職擇業(yè)的技巧、職業(yè)生涯設(shè)計、人生設(shè)計、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等方面的教育。堅持做細(xì)學(xué)員的思想工作，使學(xué)員客觀評價自己，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，教育學(xué)員理性擇業(yè)、及時就業(yè)。培養(yǎng)學(xué)員“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的意識，樹立“從基礎(chǔ)工作做起”的就業(yè)觀念。

2、重視養(yǎng)成，教會做人。

要想做事，首先做人。這不僅是我們培訓(xùn)的原則，也是現(xiàn)代企業(yè)用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。堅定的信念、健全的人格、敬業(yè)的精神、對他人的關(guān)愛，也是我校培養(yǎng)人的目標(biāo)。我們充分利用學(xué)校自身條件，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育思想，齊抓共管，既關(guān)心服務(wù)每一位學(xué)生，又嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，既尊重發(fā)展學(xué)生的個性特長，又注重規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

組織青年學(xué)生參加法制報告會。為了預(yù)防未成年人違法犯罪，普及法律知識，我校分別為在每年4月份、10月份，舉行法制報告會。邀請城關(guān)派出所公安干警和我校法律顧問王向東同志做專

題法制報告。講座中他們結(jié)合自己辦案的實際，從未成年人違法犯罪的特點、原因入手，從增強(qiáng)法制觀念，積極預(yù)防未成年人犯罪等五個方面具體闡述了如何預(yù)防和減少青少年違法犯罪。加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行法制教育。

大力推進(jìn)志愿服務(wù)工作。積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，以實際行動服務(wù)于社會，參與社會重大活動。比如組織學(xué)生參加201*年3月舉辦的柘城縣職業(yè)教育攻堅計劃啟動儀式暨企業(yè)洽談會，201*年參加柘城縣“三城創(chuàng)建”社會服務(wù)活動等，弘揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神和“自信、包容、拼搏、和諧”的柘城精神，突顯了柘城青年的良好風(fēng)尚。

重視革命節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。緊緊抓住理想信念為核心內(nèi)容的思想道德教育，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。每年的“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”、“五四青年節(jié)”和“國際勞動節(jié)”等節(jié)日，我們總是組織相應(yīng)的活動，通過征文活動、舉辦文藝活動、吟唱革命歌曲等系列活動，增強(qiáng)全校青年學(xué)生的愛國主義思想和熱情，讓學(xué)生在這些具有教育意義的節(jié)日中沐浴到愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育等。

周一升國旗活動。每個周一，學(xué)校都要舉行升國旗儀式，每次都有一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話、一個教師代表和一個學(xué)生代表講話。通過升國旗儀式，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀和愛國主義情感，樹立積極向上的生活態(tài)度和積極的人生觀。

加強(qiáng)心理健康教育。每年的6月和12月，開展針對畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)教育，學(xué)校組織心理健康指導(dǎo)教師針對學(xué)生的心理特點、心理困惑等進(jìn)行心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，使他們能夠順利的適應(yīng)未

來的職業(yè)生活，成為一個健全的社會勞動者。同時，作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，相對與同齡人來說，是一個心理不健全的群體，因為他們在初中、高中學(xué)習(xí)生活中，由于失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在他們心靈中存在低人一等的心理癥結(jié)，通過心理咨詢室、心理輔導(dǎo)小組，與心理健康存在問題的學(xué)生談心，幫助解決困惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們樹立生活的信心，能夠以正常人的心態(tài)適應(yīng)社會。

重視主題教育活動。學(xué)校每年3月到6月都組織一次開展“學(xué)會做人、學(xué)會做事”主題教育活動。如201*年組織的感恩教育活動，依據(jù)《感恩教育活動實施方案》，通過宣傳發(fā)動、下發(fā)《感恩教育倡議書》、懸掛標(biāo)語、布板報、傳唱感恩歌曲、觀看感恩事跡光盤等手段營造濃郁的感恩教育活動氛圍，讓感恩思想植根于學(xué)生心田，教育學(xué)生學(xué)會感恩，即感激父母養(yǎng)育之恩，感激老師教誨之恩，感激同學(xué)幫助之恩，感激社會關(guān)愛之恩。我校自開展感恩教育以后，很多家長打來電話或?qū)懶艑ξ覀兊幕顒舆M(jìn)行了充分的肯定，他們有的談學(xué)生回家以后的表現(xiàn)和變化，有的與我們一起交流應(yīng)如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，還有的家長希望我們今后多開展一些像“感恩教育”這樣有意義的活動。

3、強(qiáng)化素質(zhì)，突出技能培訓(xùn)。

對青少年不僅要培養(yǎng)良好品德，而且更要重視專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)。因為只有真正掌握一技之長，才能增強(qiáng)轉(zhuǎn)崗就業(yè)本領(lǐng)。

一是以基本文化素養(yǎng)開啟點，提高青少年基礎(chǔ)素質(zhì)。選擇職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生大都基礎(chǔ)知識比較差，文化素質(zhì)比較低下，為此，我們適當(dāng)?shù)拈_設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等基本課程，同時，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、法律、禮儀等人文素質(zhì)課程教育培養(yǎng)他們作為一個

良好社會公民的基本素質(zhì)。

二是以掌握專業(yè)基本技能為動力點，讓廣大青少年具有一技之長。對青年學(xué)生進(jìn)行針對性的技能培訓(xùn)是學(xué)校培訓(xùn)工作的出發(fā)點，注重職業(yè)技能訓(xùn)練，加大實訓(xùn)練習(xí)，保證學(xué)生能夠?qū)W到精湛的技術(shù)。同時，我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和勞動力市場變化情況，把單一的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐月殬I(yè)資格準(zhǔn)入為教學(xué)核心的人才培養(yǎng)模式，推行“一生多證制”，提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力。幾年來，我們根據(jù)學(xué)生的專業(yè)組織學(xué)生進(jìn)行多種專業(yè)資格考核。學(xué)生畢業(yè)的時候95%以上的學(xué)生都能拿到中專畢業(yè)證和技術(shù)等級證書。

三是以技能競賽為支撐點，培養(yǎng)青年學(xué)生的競爭意識和參與意識。每年，根據(jù)專業(yè)設(shè)和學(xué)生掌握技術(shù)情況，舉辦不同形式、不同層次的技能競賽活動。組織學(xué)生積極參加省市和學(xué)校組織的職業(yè)技能競賽，很許多學(xué)生都獲得了優(yōu)異的成績。幾年來我校共有2名獲得省級技能大賽二等獎，5名學(xué)生分別獲得市技能競賽一二三等獎，通過技能競賽活動，提高了學(xué)生專業(yè)技能水平。

四是以創(chuàng)新辦學(xué)模式為發(fā)展點，全面提高學(xué)生專業(yè)技能水平。積極開展“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實習(xí)”和“一年在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，一年到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)”的辦學(xué)模式。學(xué)校從兩個方面創(chuàng)新辦學(xué)體制。一是采取校企聯(lián)合辦學(xué)模式，與北京英育達(dá)圖文公司、昆山仁寶集團(tuán)、上海達(dá)豐、常熟達(dá)富等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，組織學(xué)生到這些企業(yè)頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。二是開展頂崗實習(xí)和社會實踐活動。201*年暑假，學(xué)校組織學(xué)生到昆山緯創(chuàng)電子廠、上海達(dá)豐和常熟達(dá)富電腦廠、東莞馬

自達(dá)等企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)。四個月的頂崗實習(xí)使每個學(xué)生獲得7000多元經(jīng)濟(jì)收入，同時頂崗實習(xí)作為學(xué)校正常教育教學(xué)活動的補(bǔ)充，可以強(qiáng)化學(xué)生課堂所學(xué)知識、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、做到學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫對接。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重體能。

健壯的體能是成就事業(yè)的基本保證。為此，學(xué)校把學(xué)生身體素質(zhì)的提高當(dāng)作關(guān)注青年未來職業(yè)生活的一項教學(xué)內(nèi)容。

一是組織新生軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是新生入校后的第一課，不僅穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，促進(jìn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌、講究文明禮儀、陶冶情操、遵紀(jì)守法、增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，而且可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

二是做好“兩操一課”活動，即上好早操、課間操和體育課。通過“兩操一課”活動提高學(xué)生的身體素質(zhì)，健全學(xué)生體魄，保證學(xué)生畢業(yè)后精力旺盛從事工作。

三是辦好春季和秋季學(xué)生運(yùn)動會。每年4月和11月，學(xué)校分別組織了春季運(yùn)動會和冬季運(yùn)動會。通過體育運(yùn)動會，培育了學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和習(xí)慣，使他們身體健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的合格人才。在運(yùn)動會上，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)動員，在各級各類比賽中獲得較好成績，使青少年的體質(zhì)體魄有了提高。

5、強(qiáng)化管理，規(guī)范行為。

一是加強(qiáng)制度管理。我校學(xué)生還處在可塑性較強(qiáng)的青年時期，在生活和學(xué)習(xí)上還不能自主的約束自己，根據(jù)學(xué)員的年齡特點，制定適合學(xué)員情況的制度與措施，如《學(xué)生守則》、《學(xué)生考

勤制度》、《學(xué)生生活制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)制度》、《違紀(jì)學(xué)生的處理規(guī)定》等各項制度與管理措施，利于培養(yǎng)學(xué)員良好的行為習(xí)慣。

二是注重校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準(zhǔn)”》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，積極有效地開展校園文化工作，健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、寢室”、“文明學(xué)生”評比活動，讓校園充滿了活力。

三是開展豐富多彩的文化活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，學(xué)校有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的文化活動。如：開展以愛國主義為內(nèi)容的主題演講、讀書競賽，富有紀(jì)念意義的歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝會等，通過這些活動，使學(xué)生看到了自己的人生價值，喚起對國家、社會、人民的責(zé)任感，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。

（三）重視安置，強(qiáng)化服務(wù)，實現(xiàn)理想就業(yè)1、傾注愛心，重視就業(yè)安工作

精選企業(yè)。采取不同方式對企業(yè)進(jìn)行考察，優(yōu)先選擇那些

效益好、運(yùn)作規(guī)范、待遇較高、勞動強(qiáng)度相對較低、誠信度較高的企業(yè)作為學(xué)員安的主要基地。學(xué)校始終堅持做到“五不送”，即沒有法人注冊的企業(yè)不送，工資待遇低的不送，生活環(huán)境差的不送，勞動強(qiáng)度大的不送，沒有勞動保障措施的不送。

充分做好安準(zhǔn)備工作。學(xué)校根據(jù)學(xué)生男女比例、年齡特點等信息資料發(fā)往廠家后，并與廠家委托的中介公司簽定學(xué)生就

業(yè)安合同。學(xué)員離校之前的一個月，組織專門的老師和人員對學(xué)員進(jìn)行面試技巧等應(yīng)考培訓(xùn)，并進(jìn)行模擬考試及面試，讓學(xué)員做好相關(guān)的技巧準(zhǔn)備。

每次安都安排一名領(lǐng)導(dǎo)帶隊，至少兩名老師護(hù)送。結(jié)合女生較多的實際情況，每次外出都安排一個女老師同行，以方便了解學(xué)員的情況。直到每一個學(xué)員都進(jìn)廠上班，校領(lǐng)導(dǎo)和老師才返回。

分層安。學(xué)員的能力水平參差不齊，我們盡量做到分層安，讓不同興趣和特長的學(xué)員都找到適合自己的位。這兩年送出的學(xué)員既有月薪3000元以上的主管助理，也有在生產(chǎn)線上的熟練員工。為確保學(xué)員能盡快適應(yīng)新的生活和工作環(huán)境，克服語言不通、生活不便、外出想家的困難，學(xué)校派出的護(hù)送老師都會在學(xué)員所在的公司駐廠一段時間，從生活細(xì)節(jié)到工作中的方方面面都給予無微不至的關(guān)懷和服務(wù)，及時解決學(xué)員困難，直至學(xué)員適應(yīng)新環(huán)境。

2、重視就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校一向十分重視培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)安工作，設(shè)立有畢業(yè)生就業(yè)安辦公室，配備有專職工作人員，基本形成了入口通、出口暢、遍布全國各地的培訓(xùn)就業(yè)基地，建立了遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，如深圳奧林巴斯集團(tuán)、蘇州佳能、華碩電腦公司、蘇州可成科技集團(tuán)、青島海爾集團(tuán)、上海達(dá)豐、常熟達(dá)富、昆山仁寶集團(tuán)、緯創(chuàng)集團(tuán)、東莞馬自達(dá)等50多家工作環(huán)境好、工資待遇高的大中型知名企業(yè)作為我校學(xué)員的固定就業(yè)基地。實行了定單培養(yǎng)，定單培養(yǎng)率達(dá)90%以上，保證學(xué)員安全、順利、穩(wěn)妥安，學(xué)員就業(yè)

率常年維持在98%以上，就業(yè)穩(wěn)定率也達(dá)到90%以上。保證學(xué)員就業(yè)后讓學(xué)生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意。

3、重視就業(yè)跟蹤服務(wù)

學(xué)校轉(zhuǎn)移培訓(xùn)辦公室通過網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等途徑對學(xué)員的工作情況進(jìn)行定期聯(lián)系，實行安學(xué)員的動態(tài)管理。定期了解已就業(yè)學(xué)員的工作、收入、學(xué)習(xí)、住宿、身體等狀況，征詢他們的意見，協(xié)調(diào)并協(xié)調(diào)解決安后的具體問題。

學(xué)校安辦有專職就業(yè)跟蹤服務(wù)教師為學(xué)生服務(wù)。制定四種回訪，排憂解難，學(xué)生安心，家長放心：1、周回訪：學(xué)生就業(yè)后第1個月內(nèi)，就業(yè)跟蹤服務(wù)教師每周回訪看望學(xué)生一次；2、月回訪：學(xué)生就業(yè)后第2-12個月，就業(yè)跟蹤服務(wù)教師不定期回訪看望學(xué)生多次；3、季回訪：學(xué)生就業(yè)后第2-５年，就業(yè)跟蹤服務(wù)教師每季度回訪看望學(xué)生一次；4、不定期回訪：除定期回訪外，就業(yè)跟蹤服務(wù)堅持不定期經(jīng)�；卦L看望學(xué)生。發(fā)放就業(yè)跟蹤服務(wù)卡學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時，學(xué)校發(fā)給每位畢業(yè)生一張就業(yè)跟蹤服務(wù)專用卡，卡上記有安辦電話、安人員電話、負(fù)責(zé)人、QQ號等內(nèi)容，便于各地就業(yè)學(xué)生隨時聯(lián)絡(luò)。實行就業(yè)110服務(wù)制度。學(xué)校規(guī)定，各地就業(yè)學(xué)生在工作過程中，遇到自己不能獨立解決的問題和困難時，撥打安辦主任電話，要求專職就業(yè)跟蹤教師在接到學(xué)生請求電話后，必須在24小時內(nèi)為學(xué)生排憂解難。

總之，我校在縣教體局、縣扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了很大的成績。但是，在工作中也還存在著許多不足之處。今后，我們將堅決貫徹落實上級雨露計劃轉(zhuǎn)移培訓(xùn)文件精神，使我�！庇曷队媱潯眲趧恿�轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作再上一個新臺階。

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