臨淮二中留守兒童201*年文體活動總結(jié)
臨淮二中留守兒童201*年文體活動總結(jié)
為營造文明、輕松的校園氛圍,豐富留守兒童的課余生活,201*年,我校留守兒童各項文體活動蓬勃開展,F(xiàn)把本次活動總結(jié)如下:
成立領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長為組長,副校長及班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,精心籌劃、組織、安排。使活動井然有序。
以學(xué)校留守兒童之家為平臺,周密組織了留守兒童籃球、乒乓球、踢毽子、跳繩等比賽活動,活動的開展不僅讓留守兒童出了大批多才多藝的特長學(xué)生,也使許多同學(xué)在活動中獲得成功的快樂。
精彩紛呈的文體活動,豐富了留守兒童的課余生活,增強了師生群體的凝聚力,為學(xué)校構(gòu)建和諧文明校園增添光彩。
臨淮第二中學(xué)
二0一三年十月二十五日
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臨淮第二中學(xué)201*年留守兒童工作計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省、市、縣《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作制度,不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
1、面向全體留守兒童,普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識;
2、以預(yù)防為主,幫助學(xué)生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識心理異,F(xiàn)象,建立必要時求助的意識,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。
4、關(guān)愛留守兒童,在學(xué)校實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。三、主要措施
1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。
組長:胡正松
副組長:張世銀、李金豹、朱磊、朱兆安
成員:張正斌、湯國銀、傅華翠、黃維新、姜軍、蔣中子、董兆明、金保艷、湯錦霞、曹志好、劉家玉
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
第1頁共3頁要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。學(xué)校安排人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號碼:05506562243
3、健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用,真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況。教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求幫扶教師每月與留守兒童談心一次以上,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
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開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出和體育鍛煉等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務(wù)教育。四、活動具體安排
二月份:1、留守兒童情況重新統(tǒng)計2、建立留守兒童聯(lián)系卡與托管教師安排三月份:集中對留守兒童進(jìn)行大家訪一次四月份:開展一次留守兒童文體活動五月份:開展的以留守兒童的心理健康教育六月份:開展對留守兒童的安全教育
臨淮第二中學(xué)
二0一四年二月十七日
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