開發(fā)區(qū)葛村小學三比三創(chuàng)總結

開發(fā)區(qū)葛村小學

“深化三比三創(chuàng)，創(chuàng)建幸福教育”活動總結

在本次活動中，老師們積極發(fā)言，對教育教學提出了自己的很多見解，收到較好的活動效果。

1、通過對三比三創(chuàng)的學習，老師們清楚地認識到學校之間交流的重要性和異校老師之間共同研討的必要性，向學校學習，向同行學習，讓我們在教學水平上共同提高，在學校管理上共同發(fā)展，共同進步，盡快使我縣的教育邁入新的臺階。

2、在活動中，老師們對教育教學有了新的看法。在教學時我們不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在教學過程中，我們始終要讓學生在寬松愉悅的環(huán)境中學習，讓學生認識到上課是對知識逐步積累，而不是負擔，不是累贅。學生在學習上就會由“讓我學”，逐步轉變成“我要學”，使學生體會到學習的輕松與充實。同時也會讓學生體會到獲得知識的幸福感，成就感。

3、開展這次活動，老師們更深刻地感受到上級領導的關心與關愛，提高了老師們從事教育事業(yè)的幸福感。因此會以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，為我縣的教學事業(yè)作出更大的貢獻。

開發(fā)區(qū)葛村小學201*年10月

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葛村中心小學教學工作計劃

（201*-201*學年度第一學期）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“三大”活動為契機，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。緊緊圍繞學校工作總目標，以教學過程管理為工作主線，推行精致化管理標準化。整合各種教學資源，更新教學觀念，，深化課堂教學改革，優(yōu)化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、轉變教師教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；3、改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣；4、以體藝教學為突破口,逐步形成自身特色。三、工作內容

（一）深化課堂教學改革

以“三大活動”為契機，推進課程改革向縱深方向發(fā)展，重點引導教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)常態(tài)管理。

１、要嚴格地抓好教學常規(guī)，實行管理標準化出臺《葛村中心小學教師教學考核標準》。學校要加大常規(guī)檢查力度，繼續(xù)推行教學月查制度。對教學常規(guī)中有違規(guī)現象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，

對學生負責。

２、通過以調課取消代課的強制要求，使嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足、教好各個學科課程成為現實。加強課堂效益研究，輕負擔高質量提高學生學習成績，掌握知識和技能。

3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。引導教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學效益。

4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。

優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。首先從頭抓好作業(yè)的規(guī)范程度，語、數、英三大學科出臺作業(yè)書寫、批改規(guī)范要求：一是家庭作業(yè)建立家長簽名制，讓農村家長與學校的聯系更加緊密；二是全面要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學；三是在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導（建立培優(yōu)輔差責任制）；讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。5、認真抓好畢業(yè)班教學工作。

以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學生成績?yōu)槟繕恕Ｒ�進一步理清畢業(yè)班工作思路，從頭、從嚴、從實、有效的抓好管理，堅持畢業(yè)班月測工作；在抓好畢業(yè)班試題導向研究的同時，加強與周邊學校聯系，實現資源共享。

（三）加大教師培養(yǎng)力度，打造全新的優(yōu)秀教師群體。

1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請

進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

2、積極推進名師工程。結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮(zhèn)、市脫穎而出。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過師徒結隊、教學能手引路、老教師指導等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、市級學科教學帶頭人，教學能手。

3、積極組織教師參加大市、市、鎮(zhèn)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、支持教師參加學歷進修、各級各類專業(yè)培訓，提高教師學歷、業(yè)務水平。

（四）加強教科研工作，扎實開展豐富多彩的教研活動。

進一步深化“校本教研”，拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研渠道，多形式多層次提高專業(yè)引領水平。引導激勵教師從實際教學場景出發(fā)等方面選擇一項內容作為學科教研活動主題。先讓教師個體積極反思，然后通過教師團體的互助探究，針對性地解決問題，達到提高教師素質的目的。

（1）原則上要求人人要上教研課。扎扎實實地開展好語、數、英每周一研活動，青年教師要上展示匯報課，市級、鎮(zhèn)級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教導處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師隊伍。

（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）執(zhí)行推門聽課制度，抓實教學過程的常態(tài)管理。校長主任級聽課20節(jié)以上，教研組長聽課22節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

（4）推行教師集體備課制度，重點開展教師競賽集體備課，述課、評課、同課異構等形式的磨課活動，讓教師對教材、對課堂、對學生、對自己教法的拿捏更準，從而使教師的業(yè)務水平有真正的提高。

（5）書香校園的建設。通過以賽促讀的形式，繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，擬從二年級起，分個人、班級、年級、學校編撰不同層次、不同時期的學生習作集，形成學生個人“習作成長記錄袋”。其次在班級設立圖書角，一則增加學校存書量，二則方便學生讀書。

（6）教學資源有效利用。要牢牢樹立不使用就是最大的浪費的節(jié)儉辦學思想。嚴格執(zhí)行各室的管理制度，對現有辦學資源進行合理的開發(fā)與利用，提高使用率。尤其是建立和完善信息技術管理制度，全面提高現代教育技術利用率，學科覆蓋率達100％，課時利用率達30％，自然等綜合科電化使用率在20％以上。在學期末推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加市級以上競賽。

（7）科研要有新突破。對現有三個省、市級課題（英語承擔課題）和兩個鎮(zhèn)江市級課題進行合力攻堅。首先完成省寫字課題結題工作，其次進一步加強教育科研的過程性管理，對現有課題進行梳理，突出重點進行行動研究，力爭出成果、出精品。要以課題研究為突破口，著力開展富有實效性的研究，以帶動教師的專業(yè)發(fā)展。

(五)深化體、衛(wèi)、藝術教育，逐步形成特色。

（1）繼續(xù)抓好興趣小組活動。根據教師構成情況及特長，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動，小乒乓球、小藝術隊、小田徑、科普、金鑰匙、書美、作文、計算機、數奧等校隊要認真輔導、訓練，力爭取得好的成績。

（2）重視體衛(wèi)藝術、信息教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強對體衛(wèi)藝術教育的管理與研究工作；不得擠占該學科的教學時間，要根據不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術課教學質量，為學校的發(fā)展注入新的活力。

（3）加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健

康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

四、其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

附：教學工作行事歷。

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葛村中心小學二00八年九月葛村中心小學教學工作行事歷

月份主要工作內容九月份十月份十一月份十二月份元月份1、開學常規(guī)工作（計劃制定、質量管理目標制訂）。2、推門聽課。3、綜合科賽課活動。（信息、體育）4、組織論文上報。5、師徒結隊。6、迎市教研室調研。7、組織參加市田徑賽事。8、教學月查。1、六年級月測、分析。2、校級公開課準備。（骨干教師示范課、青年教師匯報課）。3、調研教學“六認真”工作。4、教學月查。5、迎省教學質量抽查。1、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。2、檢查各種記錄。（校本小組活動記錄、校本教研記錄等）3、期中知識質量調研。4、教學月查。1、組織中心小學數學、語文、英語相關賽事。2、學困生轉化工作調研。3、六年級月測分析。4、調研教學“六認真”工作。5、教學月查。1、師徒結隊工作專項檢查。（指導工作總結、教學匯報）2、復習迎考。3、分組評最佳教研課。（自制課件匯總）2、教學工作總結。（包括個人總結、教研組工作總結）3、各科任教師撰寫論文，實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結。4、期末檢測。

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備注

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