油畫棒組教學活動工作總結

201*201*學年度下學期

油畫棒組教學活動工作總結

本學期的二課活動教學工作結束了，為了把今后的課外活動教學工作任務完成的更好，真正培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，進一步活躍校園文化生活，豐富學生課外活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，提高學生審美能力和文化藝術修養(yǎng)，促進學生身心健康、現(xiàn)將本學期的二課活動教學工作做一個小結,借以促進和提高今后的二課教學工作。

本學期我擔任的是油畫棒課外活動小組教學工作，根據(jù)本班的實際情況，在校領導的幫助指導下，開展了油畫棒活動，指導思想是誘導學生開拓思維，在非智力因素的培養(yǎng)和引導下，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力，注重學生的心理感受和個性發(fā)展，挖掘學生潛在的能力，在傳授某一知識點時，采用了豐富多彩的教學形式，如組織游戲，利用多媒體創(chuàng)設情景等，讓學生充分活動起來，以培養(yǎng)學生優(yōu)良的個性品質和各種能力，發(fā)揮思維為目標。

一、完成情況

1、力求符合新課標要求，以培養(yǎng)學生正確的審美意識，使他們在認識美，接受美的熏陶下來更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。了解一些美術方面的常識，研究學生在創(chuàng)作過程中可能碰到的問題，能夠做出比較，準確的預見，尊重學生的個體差異，確定教學方法。

2、新時期的美育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發(fā)展學生整體素質服務,以學生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真

備課,及時書寫教后反思。,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢學習,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。

3、本學期我能根據(jù)美育要求確定目標，開展活動，課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際情況,靈活上好每一堂課。有效地利用每一節(jié)課時間，安排好每一個活動。通過觀畫、賞畫、讀畫、談畫等一系列活動，進一步提高學生的審美力與表現(xiàn)力，注重入門引導，打好基礎，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。使學生盡情的展示自己的才華。

4、活動每周開展一次，都能按原計劃去嚴格訓練，在訓練時，認真負責，多做示范，耐心指導�；顒訒r有記錄。

5、在評展過程中，能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，認真分析錯誤原因，對作品適時總結講評。

二、存在問題及改進措施

小組活動人員創(chuàng)作的內容應多樣化些。

總之，本學期油畫棒活動教學從內容與形式上都注重了有機的結合與統(tǒng)一，尋求美育的種子，去播種孩子的心田，進而提高學生的審美情趣，讓學生增加了自信心,同時培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。陶冶了學生的情操。

擴展閱讀：美術教研組工作計劃

美術教研組工作計劃

一、工作思路

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。大班（中國畫）：感受剪紙的美，學習剪紙的表現(xiàn)手法。

3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結優(yōu)秀案例，在小組內開展優(yōu)質課評比活動。4、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）6、定期做好園內環(huán)境布置更換工作。

三、具體安排

2、3月份

1、制定學科組教研計劃。

2、學習各年齡組幼兒的學期發(fā)展目標。3、學習中國畫、剪紙的基本技法（一）4、學習《幼兒美術教育中想象力的培養(yǎng)》（一）4月份

1、學習中國畫、剪紙的基本技法（二）2、學習《幼兒美術教育中想象力的培養(yǎng)》（二）5月份

1、學習中國畫、剪紙的基本技法（三）2、美術學科經(jīng)驗交流座談會。6月份

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。3、學期工作總結，整理上交資料。5、制定下學期工作。

南京市清水亭幼兒園美術組工作計劃201*--201*第二學期耿曉梅

一、指導思想

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、

新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，

使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好美術活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。二、美術教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術的敏感

性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。三、本學期的研究對象

這學期，我們主要以手工制作和繪畫為總的研究對象，以美術欣賞為輔的形式開展這學期的教研活動。

其中，手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。

它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。四、美術教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。3、有目的地選擇適合幼兒生活經(jīng)驗和接受水平的美術作品，刺激幼兒的審美感知，促進其對作品色彩、光感、造型、

構圖等方面的認知和情感體驗，了解對稱、均衡、和諧等形式美的初步概念，從中學習一些簡單的美術知識。4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工制作活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、

手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。五、幼兒美術領域各階段的目標（一）小班上學期1、興趣和審美

{1}、在成人的指導下，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。{2}、喜歡并愿意參加各種美術活動。

{3}、喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。2、繪畫

{1}、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

{2}、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。{3}、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

{4}、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。3、手工

{1}、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

{2}、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。{3}、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

{4}、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。{5}、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期1、興趣與審美

{1}、在成人的引導下，繼續(xù)學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。{2}、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。

{3}、喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習慣。2、繪畫{1}、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

{2}、繼續(xù)學習用各種點、線條和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內容。

{3}、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

{4}、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。3、手工

{1}、繼續(xù)鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養(yǎng)對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

{2}、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，{3}、能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。{4}、繼續(xù)學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。（二）中班上學期1、興趣與審美

{1}、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、會欣賞生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

{3}、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。2、繪畫

{1}、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

{2}、能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

{3}、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。{4}、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。3、手工

{1}、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

{2}、根據(jù)泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。{3}、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期1、興趣與審美

{1}、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，

嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

{3}、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。2、繪畫

{1}、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術工具

{2}、能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。

{3}、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

{4}、能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、手工

{1}、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。{2}、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

{3}、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。（三）大班上學期1、興趣與審美

{1}、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

{2}、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

{3}、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

{4}、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫{1}、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

{2}、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

{3}、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

{4}、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。3、手工

{1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

{2}、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

{3}、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

{4}、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。大班下學期1、興趣與審美

{1}、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。{2}、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。{3}、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

{4}、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。

知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫

{1}、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。{2}、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)一定的內容和情節(jié)。{3}、進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

{4}、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。3、手工

{1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。

{2}、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。{3}、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、

工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。六、教學方法

（一）、示范講解法示范就是教師把繪畫活動的難點直接操作給幼兒看，有利于幼兒直接進行模仿，學習一些繪畫活動中必需的、關鍵的、技術性的操作規(guī)程。

如繪畫工具和材料的基本使用方法，還有在繪畫過程中的一些基本技能。教師示范時動作清晰、準確，必要時動作可以夸張一些，

讓每一個孩子都能看見，同時還要應配合講解，講解的語言簡潔、清楚，與示范密切結合。（二）、游戲練習法

游戲是幼兒最喜歡的一項活動，因此，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點采用游戲化的方式指導幼兒繪畫。對孩子來說，繪畫本身就是一種游戲，

游戲化的繪畫指導方式適合幼兒實際發(fā)展水準，能讓幼兒輕松地接受技能的指導。特別是一些幼兒難以掌握的、學習有難度的美術技能，教師應采用游戲化的情景，

兒童化的語言來調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在獲得愉悅、新奇的情感體驗的過程中，提高參與繪畫學習活動的積極性，自然地接受技能的學習。（三）、兒歌記憶法

繪畫之前以兒歌或者猜謎的形式激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子在一開始就能將觀察的注意力集中在老師預定的對象上。

（四）、正面鼓勵法

這是指教師在繪畫的過程中使用表揚、贊美等肯定性的語言評價幼兒、鼓勵幼兒，促使幼兒在繪畫活動中樹立自信，提高興趣。

總之，教師以各種生動有趣的教學手段，如PPT、電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，

更能激發(fā)學生學習美術的興趣。七、教學用具

油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥、水粉、撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等多種美術材料。八、具體的時間安排

二月份：1、確定美術組工作目標，擬訂計劃。三月份：1、開展園內美術組教研活動；2、學習本學期美術組的工作計劃；

3、學習《綱要》美術領域要求及要點；

4、討論美術課程的目標制定、環(huán)節(jié)設計、評價、展示等。

四月份：1、組織本組成員開展公開課活動；2、觀摩其他教師的課程展示活動、并進行研討活動；

六月份：1、選擇本組一節(jié)優(yōu)質課、向全園進行成果展示；

2、收集本組教師的公開課教案、公開課教學案例、理論講座反饋表；3、總結美術組教研活動

南京市清水亭幼兒園美術組工作計劃201*--201*第二學期耿曉梅

一、指導思想

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、

新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，

使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好美術活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。二、美術教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術的敏感

性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。三、本學期的研究對象

這學期，我們主要以手工制作和繪畫為總的研究對象，以美術欣賞為輔的形式開展這學期的教研活動。

其中，手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。

它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、

可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。四、美術教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。3、有目的地選擇適合幼兒生活經(jīng)驗和接受水平的美術作品，刺激幼兒的審美感知，促進其對作品色彩、光感、造型、

構圖等方面的認知和情感體驗，了解對稱、均衡、和諧等形式美的初步概念，從中學習一些簡單的美術知識。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工制作活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、

手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。五、幼兒美術領域各階段的目標（一）小班上學期1、興趣和審美

{1}、在成人的指導下，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。{2}、喜歡并愿意參加各種美術活動。

{3}、喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。2、繪畫

{1}、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

{2}、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。{3}、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

{4}、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。3、手工

{1}、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

{2}、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。

{3}、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

{4}、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。{5}、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期1、興趣與審美

{1}、在成人的引導下，繼續(xù)學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。{2}、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。

{3}、喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習慣。2、繪畫

{1}、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

{2}、繼續(xù)學習用各種點、線條和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內容。{3}、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

{4}、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。3、手工

{1}、繼續(xù)鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養(yǎng)對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

{2}、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，{3}、能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。{4}、繼續(xù)學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。（二）中班上學期1、興趣與審美

{1}、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。{2}、會欣賞生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

{3}、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。2、繪畫

{1}、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

{2}、能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

{3}、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。{4}、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。3、手工{1}、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

{2}、根據(jù)泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。{3}、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期1、興趣與審美

{1}、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，

嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

{3}、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。2、繪畫

{1}、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術工具

{2}、能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。

{3}、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

{4}、能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、手工

{1}、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。{2}、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

{3}、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。（三）大班上學期1、興趣與審美

{1}、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

{2}、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

{3}、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

{4}、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫

{1}、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

{2}、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。{3}、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

{4}、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。3、手工

{1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

{2}、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

{3}、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

{4}、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。大班下學期1、興趣與審美

{1}、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。{2}、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。{3}、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

{4}、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。

知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫

{1}、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

{2}、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)一定的內容和情節(jié)。{3}、進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。{4}、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。3、手工

{1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。

{2}、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。{3}、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、

工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。六、教學方法

（一）、示范講解法

示范就是教師把繪畫活動的難點直接操作給幼兒看，有利于幼兒直接進行模仿，學習一些繪畫活動中必需的、關鍵的、技術性的操作規(guī)程。

如繪畫工具和材料的基本使用方法，還有在繪畫過程中的一些基本技能。教師示范時動作清晰、準確，必要時動作可以夸張一些，

讓每一個孩子都能看見，同時還要應配合講解，講解的語言簡潔、清楚，與示范密切結合。（二）、游戲練習法

游戲是幼兒最喜歡的一項活動，因此，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點采用游戲化的方式指導幼兒繪畫。對孩子來說，繪畫本身就是一種游戲，

游戲化的繪畫指導方式適合幼兒實際發(fā)展水準，能讓幼兒輕松地接受技能的指導。特別是一些幼兒難以掌握的、學習有難度的美術技能，教師應采用游戲化的情景，

兒童化的語言來調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在獲得愉悅、新奇的情感體驗的過程中，提高參與繪畫學習活動的積極性，自然地接受技能的學習。（三）、兒歌記憶法

繪畫之前以兒歌或者猜謎的形式激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子在一開始就能將觀察的注意力集中在老師預定的對象上。

（四）、正面鼓勵法

這是指教師在繪畫的過程中使用表揚、贊美等肯定性的語言評價幼兒、鼓勵幼兒，促使幼兒在繪畫活動中樹立自信，提高興趣。

總之，教師以各種生動有趣的教學手段，如PPT、電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，

更能激發(fā)學生學習美術的興趣。七、教學用具

油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥、水粉、撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等多種美術材料。八、具體的時間安排

二月份：1、確定美術組工作目標，擬訂計劃。三月份：1、開展園內美術組教研活動；2、學習本學期美術組的工作計劃；

3、學習《綱要》美術領域要求及要點；4、討論美術課程的目標制定、環(huán)節(jié)設計、評價、展示等。

四月份：1、組織本組成員開展公開課活動；2、觀摩其他教師的課程展示活動、并進行研討活動；

六月份：1、選擇本組一節(jié)優(yōu)質課、向全園進行成果展示；

2、收集本組教師的公開課教案、公開課教學案例、理論講座反饋表；3、總結美術組教研活動

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