小學部教學月活動總結(jié)

小學部“教學月”活動總結(jié)

為了更好的實施課堂教學，促進師生之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師，提高教師課堂教學水平依據(jù)上級指示，自201*年4月10日起，開展了教學月系列活動，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：一、開展活動情況

1、4月11日4月20日以年級組為單位，每位教師準備了一堂公開課。做到了課前精心準備，課上認真講授，課后交流反思。每位教師都展示了自己獨特的教學方法。議課時，每位教師都暢所欲言，對授課教師的優(yōu)缺點進行正確地客觀地評價，讓每位教師充分認識到自己的優(yōu)點和不足之處，在今后的工作中能取長補短，提高教育教學水平。

此次活動小學部共有24位語文教師和25位數(shù)學教師參與了公開課展示和評課活動，評選出了何存香、楊朝紅、陳德才、張文清、閆吉紅、許小花六位語文教學能手和祁生福、趙玉珠、岳春堂、關永紅、余福生、游建明六位數(shù)學教學能手。

2、4月20日召開了一次以“談教學月活動收獲”為主的教研活動。各位老師都談了自己的收獲，感觸良多。通過這次活動每位教師的教學水平會有不同程度的提高。

3、4月22日學校精心準備了推門課，邀請外校教師到我校觀摩聽課并進行評課活動，搭建起來我校與外校教育教學交流的平臺，為提高我校教育教學水平起到了一定的推動作用。本次活動中外校教師對我校授課教師給予了高度評價，大大增強了我校教師的自信心和自豪感。

4、4月26日上午，我校邀請到河陰小學骨干教師劉顯華和楊曉英來我校交流展示六年級語文和一年級數(shù)學示范課，使本校教師受益匪淺。二、活動中凸顯的優(yōu)點

1、備課充分，設計合理。每位教師高度重視，積極準備，精心選擇課題，深入鉆研教材與教法，精心制作課件。

2、理念新穎，思路清晰。小學部教師不斷地摸索、學習，轉(zhuǎn)變了教學觀念，改進了教學方法。課堂上教師的講解少了，學生的發(fā)言多了；課堂上老師老師巧設疑問的多了，“滿堂灌”的少了。真正激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生走進了文本，在讀中感悟，能使語文延伸到生活中，成為生活的部分。

3、本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點：盡可能使用課件，使課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。4、及時點評，受益匪淺。三、不足之處1、

在電腦室上課時，只顧前面的學生，放棄后面的學生。

缺少課堂評價，對學生回答是否正確教師沒有肯定。2、3、4、

當學生答錯或做錯時，沒有指出錯的原因。培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣。

在語文教學中需加強閱讀教學以及口頭表達能力。5、6、7、8、

教過高年級的教師低年級時教學方法高年級化。在語文教學時學生讀文或?qū)W習時避免拉長音。部分教師應變能力比較差。

加強每位教師的基本功的練習。（粉筆字、毛筆字、普通

話、簡筆畫等）9、

在教學中重教學環(huán)節(jié)的設計，輕教學目標的達成，忽視教

學效果。

總之，從整個活動過程中可以看出，我們小學部的教師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學能力。但暴露的缺點和不足之處也不容忽視，我們將在今后的工作中不斷探索和改進課堂教學，使我校的課堂成為學生們最喜歡、最快樂的課堂。

擴展閱讀：中心小學教學常規(guī)月活動總結(jié)

中心小學教學常規(guī)檢查活動總結(jié)

常規(guī)檢查活動一結(jié)束，有收獲更有值得我們思考的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績：

1．通過常規(guī)督導檢查，課程實施水平得到進一步提高。我校嚴格落實國家課程方案。認真落實“義務教育課程設置方案”要求，確保開全課程，開足課時；使各類課程尤其是校本課程、地方課程和三至五年級英語、信息技術、綜合實踐活動等課程的安排做到不多排，不漏排，不錯排；加強課程表的使用督查，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)，確保了課程開設的高質(zhì)量。

2．在常規(guī)督導檢查的引領下，教學管理水平得到進一步提高。狠抓教學常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新管理措施，狠抓管理過程，教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的實施水平有明顯提高。突出關鍵環(huán)節(jié)，精細常規(guī)管理水平。一是加強備課管理。備課形式上堅持獨立備課和集體備課相結(jié)合，集體備課以學科中心教研組為依托，突出重點課時備、說、評、改、演等過程，做到集體備課程序規(guī)范；備課內(nèi)容上要重視全冊備課與單元備課，突出課時備課，體現(xiàn)學科特點。二是精致作業(yè)設計與批改。作業(yè)內(nèi)容要精選，課堂作業(yè)要有梯度和針對性；課外作業(yè)要分類布置，做到科學、適量，堅持鞏固性、實踐性和預習性相結(jié)合。作業(yè)批改要細致，當堂批改、講評，全批全改，嚴禁只布置不檢查或要求學生代批作業(yè)；作業(yè)管理要嚴格，由學校按規(guī)定要求進行總量控制；批改方式要規(guī)范，批語端正、清楚、正確，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、體現(xiàn)學科性。

3．通過課堂教學大比武活動，課堂教學水平得到進一步提高。（1）每位老師倍加珍惜本次活動的參與機會

我校共分三個學科組進行了聽評活動，活動中授課教師人數(shù)少于評課教師人數(shù)，這也充分地表明中心小學的教師教學基本功扎實。雖然大部分教師都是縣優(yōu)質(zhì)課教師，但是在擔任評委時，他們更以學習者身份聽評每一節(jié)課，而授課教師更是認真鉆研教材，虛心向別人請教我想明年中心小學縣優(yōu)質(zhì)課教師達標率會猛增，因為在他們身上我看到了對機會地把握和珍惜。勝利一定屬于他們。（2）利用信息設備，精心備課，取得最佳效果。

參賽教師根據(jù)教學進度，選擇課題，研究教材，精心備課，自己試講（找平行班教師進行指導，提出修改意見。）充分利用我校信息化設備進行輔助教學�；顒又校�每位老師充分利用多媒體實施教學，生動的畫面給教學起到了拋磚引玉的作用，課堂效果良好。

（3）活動開展扎實，老師們積累了經(jīng)驗。

在活動中老師們都積累了經(jīng)驗，彌補了不足，讓自己最快的成長了起來。在保證不空堂的情況下，我校每個小組一天聽課一節(jié)。利用下午課外活動時間進行評課活動，每位授課老師進行說課并針對課堂中存在的問題進行反思，聽課教師提出了寶貴意見，活動結(jié)束后，以小組為單位進行了階段總結(jié)。評選了出校級一、二、存在問題

校本研訓效益進一步提高。深入落實集體備課制度，規(guī)范集體備課模式；加大聽評課力度，改進聽評課方式，提高校本研訓實效。一是靈活組織學習活動。組織教師深入學習課程標準、學習先進教改經(jīng)驗、學習教學創(chuàng)新，深刻把握新課程理念的內(nèi)涵，豐富教學實踐，提高課堂教學創(chuàng)新能力。二是扎實進行教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業(yè)設計教學反思、教育敘事的撰寫，結(jié)合鎮(zhèn)小學常規(guī)月活動方案中“我的教育教學行為反思”活動，組織教師針對自己的課堂撰寫自己

的教學反思。在教學大比武的過程中，各聽課小組組長帶領本組成員針對自己的課堂進行了“我的教育教學行為反思”大討論活動，活動中老師們各抒己見，針對自己的課堂或自己在教學實踐中的做法與感受做了細致地分析，為撰寫征文奠定扎實的基礎。二、努力方向

1、教師的常規(guī)材料需進一步完善、落實。2、個別教師的授課能力有待于進一步提高。

3、我們在開足、開全課程的基礎上，靜心思索，如何向40分鐘要質(zhì)量。4、讓校本教研成為我們提高教學質(zhì)量的有力砝碼。

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