課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

中學(xué)生物課課外教學(xué)活動(dòng)安排計(jì)劃

201*201*學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想

生物第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2、探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

3、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制人體結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作結(jié)構(gòu)模型的基本方法，認(rèn)識(shí)自身人體結(jié)構(gòu)，珍愛(ài)生命。

4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和創(chuàng)造良好環(huán)境的意識(shí)。

5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫生物科技小論文。三、組織方式

1、每個(gè)班八十多名學(xué)生，分為11個(gè)學(xué)習(xí)小組。

2、每8人一小組，組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2、輔導(dǎo)教師：白丹丹。四、活動(dòng)時(shí)間安排

七年級(jí):周五下午第3節(jié)課后。（特別活動(dòng)時(shí)間特定）五、具體活動(dòng)內(nèi)容

課題一、探究唾液對(duì)淀粉的消化作用

1、目的：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究唾液對(duì)淀粉的作用。2、安排：

a、準(zhǔn)備一些淀粉粉末，先讓學(xué)生漱口，再收集唾液，使唾液和淀粉混合放

置；

b、在另一個(gè)瓶中放適量的淀粉，加入清水混合，作為對(duì)照；

c、過(guò)一段時(shí)間之后，向兩瓶分別加入適量的碘液，檢驗(yàn)淀粉是否被分解；d、讓學(xué)生觀察，聯(lián)系課本理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)

3、時(shí)間：第2周

課題二、調(diào)查同學(xué)們的飲食結(jié)構(gòu)是否健康，1、目的：認(rèn)識(shí)飲食結(jié)構(gòu)健康的重要性2、安排：

a、設(shè)計(jì)飲食結(jié)構(gòu)調(diào)查表，各小組在家人、同學(xué)等周圍人中展開(kāi)調(diào)查；b、各小組合作總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行分析；

c、聯(lián)系課本理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括，并提出合理性建議。

3、時(shí)間：第5周

課題三、測(cè)量血壓與脈搏

1、目的、了解自身血壓與脈搏狀況，學(xué)會(huì)血壓與脈搏的測(cè)量方法。2、安排、

a、每小組分一個(gè)血壓表和一個(gè)秒表，兩個(gè)人合作進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)；b、將記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，聯(lián)系課本理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括，判斷

自身的健康狀況，并提出合理性建議。3、時(shí)間：第10周

課題四、《生物》甲狀腺激素的作用

1、目的：觀察甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育過(guò)程中形態(tài)變化的影響。2、安排：

a、同一雌蛙產(chǎn)下的受精卵培育成蝌蚪（體長(zhǎng)10mm左右）40只，以供分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

b．將蝌科分成實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，分別飼養(yǎng)于下列2個(gè)廣口瓶中，每瓶20只。

第一瓶（實(shí)驗(yàn)組）：盛井水1000ml+綠藻（少許）+甲狀腺制劑1g（把藥用甲狀腺片與等量面粉一起研磨碎，加水調(diào)成糊狀，陰干后再研碎成粉末）。

第二瓶（對(duì)照組）盛井水1000ml+綠藻（少許）

將各瓶置于同溫度與同一光線下，每2天更換飼養(yǎng)液1次。

c、每3日用有孔匙羹將蝌蚪撈起，放入一平底玻璃碟內(nèi)，再將碟放于一方格紙上（1mm×1mm），測(cè)量蝌蚪的長(zhǎng)度，同時(shí)注意其形狀的變化。

d、將各次觀察的結(jié)果填入表：體長(zhǎng)增加對(duì)照表長(zhǎng)日期實(shí)驗(yàn)組平均體長(zhǎng)增對(duì)照組平均體長(zhǎng)增長(zhǎng)備注e、組織學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)材料，運(yùn)用理論組織進(jìn)行討論分析。3、時(shí)間：第14周課題五、環(huán)境的污染

1、目的：通過(guò)觀察、分析，使學(xué)生了解環(huán)境污染所導(dǎo)致危害，從而培養(yǎng)學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、安排：

a、組織學(xué)生到天大集團(tuán)東側(cè)觀察環(huán)境。

b、有目的的引導(dǎo)學(xué)生觀察水溝內(nèi)水質(zhì)、水色、水內(nèi)是否有魚(yú)等水生生物，水溝兩側(cè)是否有草木植物，水是否有氣味等。

c、再向?qū)W生介紹7-8年前這里的情況：有魚(yú)、有蝦、有水草。

d、組織學(xué)生分析前后變化原因，分析給當(dāng)?shù)貛��?lái)什么樣的后果，再讓學(xué)生試圖提供解決問(wèn)題的方案。

e、最后，讓學(xué)生想想將來(lái)自己應(yīng)該怎樣做，而不污染環(huán)境，破壞環(huán)境。3、時(shí)間：第17周六、注意事項(xiàng)

1.在活動(dòng)前一定要先給學(xué)生講調(diào)查中的安全問(wèn)題。2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長(zhǎng)要民主。

3.在調(diào)查前提醒學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣做調(diào)查的知識(shí)，并提前制定調(diào)查計(jì)劃書(shū)。

4.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到付出就有回報(bào)。5.

生物課外活動(dòng)總結(jié)

生物課外活動(dòng)小組，在教師和學(xué)生的共同努力下，取得了令人欣喜的成績(jī)。首先，我們又開(kāi)展了學(xué)生小課題研究，教師不僅指導(dǎo)學(xué)生寫出了開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，而且做到了每次課題活動(dòng)后，都由學(xué)生做紀(jì)錄，這樣不僅使課題研究更有計(jì)劃性和系統(tǒng)性，并更加真實(shí)可靠，使學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的過(guò)程有更深入的理解，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也使學(xué)生興趣盎然，如唾液對(duì)淀粉是否有作用，小蝌蚪的身體變化，這些都激發(fā)了學(xué)生的探究新知的欲望。這樣的小課題研究，受益的不僅僅是學(xué)生，還有教師。

在開(kāi)學(xué)之初，我們生物課外活動(dòng)還組織學(xué)生調(diào)查“同學(xué)們的飲食結(jié)構(gòu)是否健康”倡導(dǎo)同學(xué)們注重養(yǎng)生，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和合理的飲食結(jié)構(gòu)，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

其次，還組織學(xué)生參與“保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生聽(tīng)講座，寫環(huán)保小論文，出環(huán)保手抄報(bào)，并在學(xué)校內(nèi)懸掛了“倡導(dǎo)綠色生活共建生態(tài)文明”、“拒食野生動(dòng)物保護(hù)生物多樣性”、“綠色象征生命愛(ài)護(hù)一草一木”等條幅。讓綠色生活，保護(hù)生態(tài)的理念深入到我們每一個(gè)同學(xué)的心中。而且我校的活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，取得了很好的效果。

本學(xué)期，我們課外活動(dòng)小組的同學(xué)還知道了什么是環(huán)境問(wèn)題，怎樣處理環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)境污染的類型和垃圾處理的方法等問(wèn)題。使學(xué)生知道與環(huán)境和諧相處的意義和方法，為他們以后在工作和生活中遇到相關(guān)問(wèn)題作決策時(shí)，提供相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)。

我們生物課外科技活動(dòng)小組，雖不是轟轟烈烈，但卻扎扎實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從不引人注目的細(xì)節(jié)做起，卻取得了令人欣喜的成績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)繼續(xù)努力。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié)

201*----201*學(xué)年度第二學(xué)期

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識(shí)，提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量；安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地；建立健全實(shí)行評(píng)比制度，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”：一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定輔導(dǎo)老師；五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對(duì)性；活動(dòng)的順利開(kāi)展，有賴于工作前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒(méi)有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。

總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”的二十世紀(jì)接班人。

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