201*年《體育與健康》教學(xué)工作總結(jié)方莉萍

201*年《體育與健康》

教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：方莉萍任課科目：體育與健康

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間201*-201*學(xué)年上學(xué)期《體育與健康》的課程已經(jīng)結(jié)束了，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境�；叵胱约簞倓偺ど瞎ぷ鞯膷徫皇嵌嗝吹闹赡�。通過這半年來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，根據(jù)中職院校的課程要求，下面就根據(jù)新課改的精神，對(duì)自己這半年來的體育教學(xué)內(nèi)容、行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，望能從中揭示體育教學(xué)問題、促進(jìn)自我的思考、希望能不斷改進(jìn)體育教學(xué)、提升自我體育教學(xué)的質(zhì)量。總結(jié)如下：

授課班級(jí)：護(hù)理二班、護(hù)理三班、護(hù)理六班、護(hù)理七班，護(hù)理十班、護(hù)理十一班、護(hù)理十二班、藥劑一班

授課知識(shí)點(diǎn)：第一章體育的基本知識(shí)（體育的概念、產(chǎn)生、功能和體育鍛煉的規(guī)律、原則、內(nèi)容與選擇和體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的問題），第二章健康的基本知識(shí)（健康、亞健康、體育鍛煉與身心健康），第三章奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)（奧林匹克運(yùn)動(dòng)、中國(guó)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)、冬季奧運(yùn)會(huì)），第四章田徑運(yùn)動(dòng)（田徑的基本知識(shí)、跑）。期中考試內(nèi)容：100分的理論考試

期末考試內(nèi)容：50分的理論考試+50分（20分的短跑基本技術(shù)特點(diǎn)+30分的100米測(cè)試）一、思想認(rèn)識(shí)

作為一名體育教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上、在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這學(xué)期里，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的安全工作。二、教學(xué)工作

1、在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源.認(rèn)真?zhèn)湔n。按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教案，并提交檢查，認(rèn)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“因材施教”，“因人而異”，合理組織教學(xué)內(nèi)容。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神。3、讓多媒體走進(jìn)課堂。在一些舊觀念中，認(rèn)為只要把老師教的動(dòng)作內(nèi)容學(xué)會(huì)了，那同學(xué)們就掌握了知識(shí)，從而忽略了理論知識(shí)。而現(xiàn)在理論知識(shí)通過多媒體的形式，制作PPT，上課需要的課件，尋找相關(guān)的資料或者視頻，不僅形式上增加了體育課的授課模式，同時(shí)提高了同學(xué)們的理論知識(shí)，同時(shí)也豐富了體育教師自己的理論知識(shí)，開闊了視野，豐富了課外課中的知識(shí)。

4、配合學(xué)校的工作，能認(rèn)真地組織早跑和課外體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行小型的體育比賽，如乒乓球比賽和毽子比賽，活動(dòng)的開展促進(jìn)了我校體育工作的進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，在增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好，活躍學(xué)生課余生活，都起了積極的作用。同時(shí)也按時(shí)完成器材的管理和登記，做好器材的借出和損壞登記，確保課堂的順利結(jié)束。

5、學(xué)生現(xiàn)在存在的問題：學(xué)生的身體素質(zhì)經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，身體素質(zhì)得到提高，但仍然需要繼續(xù)鍛煉。有部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平較差，協(xié)調(diào)性和靈敏性有待提高。有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘呤侨狈π判�，�?duì)有些動(dòng)作的練習(xí)身體放不開，動(dòng)作僵硬，對(duì)于這部分學(xué)生要有耐心，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，堅(jiān)定他們克服困難的決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在初中階段女生因生理等因素，一部分不喜愛體育運(yùn)動(dòng)，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。

我在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。3、課堂上對(duì)于教學(xué)能力還要有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。。

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