高二27班班主任總結(jié)

高二（27）班班主任工作總結(jié)

高二27班：湯慧亮指導(dǎo)教師：張德新

在201*201*學(xué)年第一學(xué)期的期末考試中，我班的成績(jī)總體上略有退步。一、期末考試情況數(shù)據(jù)分析：期末各科考試是八校聯(lián)考，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)主干基礎(chǔ)知識(shí)、課標(biāo)所要求的基本技能的考查。從而檢查學(xué)生在近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)情況。從考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，總體還是處于中下水平，除了語(yǔ)文科有一定的進(jìn)步外，其余科目還是不大理想。學(xué)生總體進(jìn)步的人數(shù)不多，擇校生整體略有進(jìn)步，但，正取生成績(jī)有滑落的現(xiàn)象。各科的平均分成績(jī)與年級(jí)平均分有較大差距，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)和年級(jí)平均分差距超過(guò)了15分以上。我班的美術(shù)、音樂(lè)生的歷史科，作為X科，卻有點(diǎn)不重視，平均成績(jī)只有65.2分，與其他班拉了20分之多。

二、主要原因及措施：

1、找原因由于中段考試全班成績(jī)整體退步較大，同學(xué)們?cè)诟骺迫卫蠋煹膸椭�下，尋找和分析失敗的原因，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定出解決問(wèn)題的對(duì)策與方法，但學(xué)生未有落實(shí)。2、抓落實(shí)班主任主動(dòng)聯(lián)系科任老師，共同協(xié)商，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的進(jìn)行跟蹤和督促。3、改觀念把學(xué)生的讀書觀念改變過(guò)來(lái)，時(shí)刻提醒學(xué)生讀書是為了什么？目標(biāo)是什么？讓學(xué)生時(shí)時(shí)記�。憾ㄏ铝四繕�(biāo)，就要向這個(gè)目標(biāo)努力。4、抓常規(guī)根據(jù)我班為特長(zhǎng)班的特點(diǎn)，制定切合實(shí)際的班規(guī)，采用民主投票的形式通過(guò)班規(guī)，班上的任何事務(wù)都嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。同時(shí)讓學(xué)生明白遵守班規(guī)的作用和違反班規(guī)的結(jié)果。如此以來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)無(wú)論是在課堂上，還是晚修都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。

三、存在問(wèn)題及對(duì)策

1、本班有34名是美術(shù)生，17名體育生，9名音樂(lè)生。由于總體學(xué)習(xí)成績(jī)水平進(jìn)入高二時(shí)為全級(jí)的800名以后，自卑心強(qiáng)。并不善表現(xiàn)自己。因此在學(xué)習(xí)方面，總覺得自己低別人一等，學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)速度慢，進(jìn)步的速度也慢，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，上課氣氛不夠活躍。

2、有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生沒有正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及在高中的重要地位，不重視平衡發(fā)展，總體厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。

3、班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠缺。也有幾個(gè)無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生，嚴(yán)重影響了全班的學(xué)習(xí)氛圍和文明班的評(píng)比。如：邵健鴻、李振標(biāo)、陸澤同、葉兆釓、梁嘉亨等同學(xué)無(wú)心向?qū)W，上課無(wú)精打采、講話、睡覺、并有屢教不改之勢(shì)。

4、還沒有完全形成互幫，互助，互帶的學(xué)習(xí)氛圍，沒有充分利用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的帶動(dòng)作用。

5、由于我班是特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)的時(shí)間較緊張，早上要鍛煉，第九節(jié)和晚上第二節(jié)課均要上專業(yè)課，大部分同學(xué)還沒有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上仍堅(jiān)持以前的作法和動(dòng)作拖拉的習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)效率低，往往是事倍功半。

6、我班同學(xué)女生較男生多，習(xí)慣行為有從眾心理。同學(xué)之間有攀比現(xiàn)象，卻沒有你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。加之，學(xué)習(xí)好的同學(xué)沒有積極帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法不恰當(dāng)，有松懈、馬虎的現(xiàn)象，如不交作業(yè)者為多數(shù)，導(dǎo)致成績(jī)進(jìn)退幅度較大；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較為薄弱，知識(shí)遺忘率比較高，記憶能力與理解能力仍然有待大大提高。

7、我班為擇校生占多數(shù)，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)起來(lái)較吃力，無(wú)法跟上高二學(xué)習(xí)課程，再加上克服困難的毅力不強(qiáng)，表現(xiàn)出自暴自棄的心理。

8、多數(shù)學(xué)生在家中均為獨(dú)生子女，依賴性大，自控能力較為弱，容易受外界環(huán)境所影響，一心不能專心讀書。欠缺一種集體精神。四、根據(jù)我班的具體情況，下階段班級(jí)在學(xué)習(xí)方面的主要工作要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開展：

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，清楚知道“團(tuán)結(jié)就是力量”。加強(qiáng)個(gè)人的自信心能力。2、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成。3、開展多種形式班級(jí)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4、開展“互幫小組”活動(dòng)，由于本班學(xué)生優(yōu)生少，后進(jìn)生多，所以“互幫小組”是提高本班學(xué)生成績(jī)的一個(gè)良好措施。

5、樹立好的學(xué)習(xí)榜樣，以點(diǎn)帶面。

6、繼續(xù)協(xié)調(diào)好各位科任老師之間的關(guān)系，充分發(fā)揮齊抓共管的作用。

五、本人在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把工作細(xì)化，具體操作如下：1、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)，友愛的、積極向上、文明的班集體。所有的工作必須圍繞它進(jìn)行，一個(gè)班的形聚力，團(tuán)結(jié)、友愛的氛圍，直接影響到良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的實(shí)際作用。3、加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系和溝通的意識(shí)。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的談心，交流，給予同學(xué)們足夠的愛心和信任關(guān)注、觀察學(xué)生。5、班會(huì)課的重視和質(zhì)量的進(jìn)一步的提高。

201*-1-

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201*___201*第一學(xué)期高二(1)班主任工作總結(jié)

海師大附中馮臻

從接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果�，F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教，批評(píng)指正。

一.加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)

開學(xué)之初，拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí)，我就多方面收集學(xué)生資料，了解我所要教育對(duì)象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析：了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn)，分析期末成績(jī)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛好和興趣，。開學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。開學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,本人認(rèn)真閱讀，每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn)，從而為我制定班級(jí)工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)。現(xiàn)（1）班的同學(xué)來(lái)自原高一不同的班級(jí)，彼此之間都很陌生，甚至相互還有些排斥和不接納，或留戀著原班級(jí)（未曾走出“斷奶期”）。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好，彼此之中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

間相識(shí)而又相互信任的班集體，要讓每位同學(xué)放棄原來(lái)的集體印象，

盡快熔于到這個(gè)新的集體中來(lái)。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。

所以我給了自己一個(gè)目標(biāo)：在開學(xué)一周之內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì)，班委會(huì)成員包括班干，組長(zhǎng)和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦，部分是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì)，我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)，并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會(huì)后，我非常清醒的認(rèn)識(shí)到，整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn)，很多同學(xué)在原班級(jí)沒有擔(dān)任班級(jí)工作，他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會(huì)的培養(yǎng)是我班級(jí)工作的首要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；二.熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，每月對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

找方法，釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，競(jìng)爭(zhēng)激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二.加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，育智先成育人

當(dāng)我接任這個(gè)工作的時(shí)候，就清醒的認(rèn)識(shí)到(1)班雖然是文科特重班，實(shí)際卻有著很大的參差，我的工作處于兩難之地：其一從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看，他們高一期末考成績(jī)不太理想，雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢(shì)，但總成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級(jí)階段的學(xué)習(xí)嗎？其二從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看，他們之所以選擇了文科,而不是理科,對(duì)有些同學(xué)而言是一個(gè)不得已的選擇，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就不明確，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力。第一次班會(huì)上，我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標(biāo)。我分析國(guó)民素質(zhì)的提高，給學(xué)生以緊迫感，分析我國(guó)高等教育招生和教育形式，指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號(hào)召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo)，并中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，做一個(gè)自信自尊的人；磨練個(gè)人意志，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性，很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣，更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)（大多數(shù)學(xué)生來(lái)自海南下面縣市的農(nóng)村,家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高）。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨練個(gè)人意志，敢于直面困難，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，勇于改正不良習(xí)慣，做一個(gè)受人尊敬的人

三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)影響初中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國(guó)民素質(zhì)的提高，指出社會(huì)淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能在未來(lái)的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國(guó)高等教育特點(diǎn)，指明上大學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科非常嚴(yán)重，尤其是語(yǔ)數(shù)外，我鼓勵(lì)他們以自己有興趣，成績(jī)較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法，如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績(jī)不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí)，肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)�？偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長(zhǎng)，避其所短。號(hào)召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品，學(xué)好語(yǔ)文，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力；多讀科普知識(shí)書籍，體會(huì)科學(xué)魅力，體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng)，做個(gè)有“文化”的人。

四.創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂(lè)。

并在上課之余,自己當(dāng)編劇和導(dǎo)演，擬寫了二個(gè)課本劇:《鴻門宴》、《孔雀東南飛》。在本班自?shī)首詷?lè)。在學(xué)校學(xué)生科、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織的校園舞蹈大賽活動(dòng)中，本班學(xué)生自己編排了情景劇，并獲得了三等獎(jiǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，更是風(fēng)光無(wú)限，不僅獲得了“精神文明”、“體育道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，入場(chǎng)式“一等獎(jiǎng)”，并一舉奪取了高二年級(jí)組體育競(jìng)賽“第二名”的好成績(jī)，可謂是創(chuàng)造了附中的奇跡。大大加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

五.加強(qiáng)紀(jì)律教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序

加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展，有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯(cuò)誤要改正的。中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

針對(duì)不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué)，給予改正習(xí)慣的時(shí)間，并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn)，一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰(shuí)破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，何況學(xué)生正值輕少年，由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì)，坦然接受老師的教誨，批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，避免少犯錯(cuò)誤，更不能再犯同樣錯(cuò)誤。

六、“家校聯(lián)系”是學(xué)校教育必不可少的一部份

擔(dān)任班主任以來(lái)，我一直堅(jiān)持“家校聯(lián)系”，作為搞好班級(jí)工作的重要抓手。尤其是我們這樣的封閉性學(xué)校，更凸顯其重要。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的“家校聯(lián)系”，不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果，形成良好的中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理

班風(fēng)。整個(gè)班級(jí)在行為規(guī)范方面和學(xué)習(xí)方面都有進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任，應(yīng)該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)不對(duì)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

201*年1月20日

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