實習(xí)班主任工作總結(jié)
班主任工作實習(xí)總結(jié)
201*年3月份,我接受學(xué)院的安排,到地都第二初級中學(xué)去進行為期兩個多月,實為八周的實習(xí),實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)期間,我被安排到初二(7)班擔(dān)任實習(xí)班主任,跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間的實習(xí),在鄭老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了不少東西,這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,唯一親身實踐才能有收獲的,F(xiàn)在我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下。
一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。
班主任首先是一名科任教師,接著才是一班之主,因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,作為科任老師,我們的首要任務(wù)就是把課上好,盡力讓學(xué)生多吸收新知識,學(xué)會學(xué)以致用。而作為新老師,我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點。所以在上課之前,要充分地做好備課工作,認(rèn)真地查閱資料,編寫教案,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,努力使課上得生動引人,內(nèi)容充實,不至于讓學(xué)生覺得課堂乏味無趣。同時注意學(xué)生的上課情緒,調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任,除了上好課外,更要時刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,課堂動態(tài),時刻與科任老師交流,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,配合科任老師開展教學(xué)工作。
二、要以身作則,以身為教
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,作為一名班主任,更應(yīng)該以身作則,以身為教。比如說遲到早退問題,如果作為班主任,連你自己也常遲到早退,那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校,不能隨便請假呢?所以在實習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,每天早上7:30之前就到學(xué)校跟學(xué)生早讀,督促他們認(rèn)真讀書;課間操時,跟班下去,督促他們做早操,鍛煉身體;中午14:之前到達教室跟班午寫,注意學(xué)生的紀(jì)律問題,督促他們自習(xí),從來都不早退晚到。教育學(xué)生時,不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣,示范給學(xué)生看,或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他自己去思考,去反省。作為班主任,不要讓學(xué)生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用你的故事感染他們吧!
三、要了解和關(guān)心你的學(xué)生
無論是科任教師還是班主任,都必須做到讓學(xué)生喜歡,誠服。否則無論你的課講得有多生動,你的話說得多么有道理,學(xué)生都不會去聽,更不會乖乖照做。要做到令學(xué)生喜歡,首先你必須學(xué)會了解你學(xué)生,了解他們究竟喜歡什么樣的教師,真正需要什么樣的教師才行。
通過兩個多月的實習(xí)生活,我知道無論是成績好的還是成績一般的學(xué)生,他們對教師的要求都是一樣的,他們需要的是時刻想著學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生需要,注意與學(xué)生交流感情的教師,他們喜歡的是對學(xué)生真誠、坦蕩,能得到學(xué)生真心與信賴的教師,他們喜歡的是能言善辯,能談古論今活潑又幽默同時不失莊重嚴(yán)肅的教師,他們喜歡有共同興趣愛好的,能在課余有共同的討論話題的教師。學(xué)生不再需要一個能傳授知識而嚴(yán)格苛刻的老師,而是能當(dāng)他們朋友的老師。試著理解和關(guān)心他們,你會深深地感受到學(xué)生需要的是關(guān)愛和理解,特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,所以作為班主任更應(yīng)該學(xué)會了解和關(guān)心你的學(xué)生。
四、要多與家長交流
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。所以作為班主任,我們要善于與家長交流,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,我們可以通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況,也可以邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也能了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣可以讓我們在學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。五、要注重自身能力的培養(yǎng)
要成為一名出色的班主任,除了用心去做,去關(guān)心你的學(xué)生,還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體,也總是有那么一兩個調(diào)皮的學(xué)生,面對這樣的學(xué)生,我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。學(xué)會如何讓自己有了威信,又避免了學(xué)生和你對立。
班級是一個小社會,班主任處理班級事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用。同時,班主任的教學(xué)能力能力也很重要,如果你的課上得很差,那你在學(xué)生面前也很難有威信
八周的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的燕芝老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。
實習(xí)總結(jié)
201*年3月7日至5月15日,我?guī)е鴮處熯@一職業(yè)美好的憧憬,來到地都第二初級中學(xué)進行了為期近兩個月的實習(xí),實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,我在八(7)班和八(6)班任教語文,并當(dāng)任八(7)班的實習(xí)班主任,跟著指導(dǎo)老師鄭老師學(xué)習(xí)。
剛開始實習(xí)的頭兩個星期,我主要是去聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課,一共聽了18節(jié)課,在聽指導(dǎo)老師講課的過程中,我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗,了解了一節(jié)課的基本教學(xué)過程。兩個星期之后,我便進入正式的課堂教學(xué),分別給八(7)班和八(6)班學(xué)生上了5節(jié)語文課,直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
在這段實習(xí)生活中,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任,并從指導(dǎo)老師那里學(xué)會了不少東西,現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作
到地都第二初級中學(xué)去實習(xí),那里的教務(wù)主任安排我去教八(7)班和八(6)班的語文課。在上課過程中,八(7)班課堂氣氛比較活躍,學(xué)生的思維比較活躍,自主性也比較強,有時提問,只需稍加提示,學(xué)生就能自己找到答案。八(6)班課堂氣氛與八(7)班相比,就顯得沉悶,學(xué)生的聽講情況也比較差,注意力不是很集中,不會有學(xué)生自主回答問題,需要點名提問,同時回答問題時,要多加引導(dǎo)。在這兩個班上課,我根據(jù)兩個班不同的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)方法做了相應(yīng)的改變,在八(7)班采用討論式,而八(6)班采用引導(dǎo)式。但在教學(xué)過程中上,我都盡量把音量放到最大,充滿激情,多想一些輔導(dǎo)書上沒有的問題,多點名提問題,多引導(dǎo)學(xué)生自己思考。這樣提一些只有自己思考才有答案的問題,使學(xué)生在課堂集中注意力聽講,自行思考,活躍了課堂氣氛。總得來說,在整個教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改作業(yè)和作文時,我認(rèn)真地給他們的作業(yè)打分,認(rèn)真地為他們的作文做簡要評述,寫修改意見。即使寫得不好的作文,我也盡量鼓勵他們,要么是語言流暢,要么是修辭得體,要么是感情真摯等等。總之,對于寫得不錯的作文,我認(rèn)真點出好在哪里,而且給予鼓勵,激勵他們繼續(xù)努力;對于不好的作文,我盡量給他們尋找亮點,以資鼓勵,同時指出不足的地方,并給出修改意見,激勵他們寫好作文。在評卷時,我認(rèn)真瀏覽試卷內(nèi)容,理解題干要求,參照參考答案,酌情給分。
教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果較好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請鄭老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。
二、班主任工作實習(xí)
在班主任工作實習(xí)這一塊,我?guī)У氖前耍?)班。班上有62位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了一個星期的時間把全班同學(xué)的名字記了下來,在聽課期間了解全班的聽課情況。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天準(zhǔn)時到教室維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。每天早起督促學(xué)生按時早讀,登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生午寫,平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。
在班主任工作實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好八(7)班的紀(jì)律,這個班的學(xué)生自主性比較強,有很多學(xué)生不把老師,特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事,根本不聽老師的話。而在這所學(xué)校里,紀(jì)律的管理是一大難題,學(xué)生的紀(jì)律很差,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。指導(dǎo)老師跟我說過,對那些學(xué)生不能太放任了。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點,因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進行慢慢感化。
此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
兩個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,在此期間,我在學(xué)校學(xué)的教學(xué)理論一點點地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,同時教學(xué)過程變得豐富充實起來。獲得了許多寶貴的經(jīng)驗,同時也留下了許多難忘的回憶,這些將成為是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
教學(xué)后記
本此教學(xué)的內(nèi)容是王磐的小令《朝天子詠喇叭》,教學(xué)重點是學(xué)習(xí)這首小令借物詠懷的手法和詼諧諷刺性語言,而教學(xué)難點則是讓學(xué)生從小令中體會人民對貪官污吏的憎恨之情。小令的字面意思很淺顯易懂,直白明了,但要理解它的深層意思,這對于初二學(xué)生來講還存在一定的難度。
因為《朝天子詠喇叭》是首借物詠懷的小令,若在不知道它的寫作背景及寫作目的的情況下,單從內(nèi)容入手,學(xué)生是很難理解這首小令所要表達的思想感情的。所以我在一開始時就介紹了的它的寫作背景,并指出作者的寫作目的,言明是作者不滿于宦官的所作所為,出于諷刺宦官才寫的。這樣學(xué)生在理解小令時就不會僅僅只從表層上去理解了。
我在講解時,緊密聯(lián)系當(dāng)時的社會背景,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景領(lǐng)悟小令中所蘊含的思想感情,由表層意思到深層意思來講解小令中的重點詞句。在講解過程中設(shè)置多個問題,由問題逐漸引入句子或接下來要講的內(nèi)容,使整個教學(xué)過程顯得較有條理,思路清晰,同時利用問題引導(dǎo)學(xué)生理解小令的重點詞句,讓學(xué)生帶著問題邊思考邊聽分析,加深學(xué)生對這首小令的掌握。
我在八(6)班和八(7)班兩個班同樣這樣上這節(jié)課,但兩個班的效果卻有明顯的不同。當(dāng)時是八(6)班先上的課,因為是頭一遍上這節(jié)課,我在講解時,在時間上把握得不是很好,有些急促,加上八(6)班的聽課情況比較差,多數(shù)學(xué)生注意力不集中,課堂比較沉悶,課上很難調(diào)動起回答問題的積極性,提問時需要更耐心的引導(dǎo)。而在八(7)班上課,效果比較好,因為是第二遍講這節(jié)課,我在時間和教學(xué)內(nèi)容上都做了調(diào)整,加上八(7)班的學(xué)生本身就比較活躍,聽課情況較好,同樣的問題,八(7)班的學(xué)生能較快地回答出來,教學(xué)進度比較好。在兩個班上完課后,我得出結(jié)論:寫教案,備學(xué)生很重要。
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實習(xí)班主任工作總結(jié)
201*年10月13日11月18日,我跟隨學(xué)院的院隊到XX市第三中學(xué)開展了為期六個星期的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中,我擔(dān)任初一390班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進行總結(jié)。
要管理好一個班級,首先是要較快地了解整個班級的情況。第一個禮拜見習(xí)周,原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班,她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進步,有收獲。我很認(rèn)同朱老師的觀點,所以見習(xí)周里,我通過平時的班級活動,像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地,在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中,我大概了解了班里的一些情況。
初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性,因為這個班是年級教師子弟班兼重點班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說,我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些,但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來咋到,對學(xué)生們還都一無了解,班級管理工作都還有點無從下手,所以了解整個班級的情況,就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話,很有個性,特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。除了交流,我還給自己制定了一個計劃,在見習(xí)的一周內(nèi),把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人,都記下來。這項工作盡管花了一些時間,但我覺得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,這也是對學(xué)生的一種尊重,而且也會使學(xué)生更尊重你,更愿意和你交流,從而也達到了了解學(xué)生的目的。最后,還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁,她對班里的一切事物,每一個學(xué)生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通,讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后,對班級情況已經(jīng)大致了解,學(xué)生也全部認(rèn)識了,第二周正式接手班主任工作。這次實習(xí)我很幸運,剛好趕上了學(xué)校校運會及體操比賽和期中考試,一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不過忙歸忙,收獲跟付出卻是呈正比的。在實習(xí)期間,我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量;我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織學(xué)生排練隊形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操,學(xué)生們都是初學(xué)者,動作都還做不到位,有些學(xué)生甚至連基本動作都沒記住,加上離比賽的時間也只有一周多一點,所以訓(xùn)練量很大;除此之外,我們還要訓(xùn)練校運會入場式的隊形,我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行,走到主席前隊形變成390三個數(shù)字,排練起來是有一定難度的,但學(xué)生們都很配合我
的緊張訓(xùn)練。終于皇天不負(fù)有心人,我們班獲得了體操比賽年級第一名,入場式全校三等獎,校運會總成績第三名的好成績,以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號。在接下來的期中考試中,我們班又奪下了年級桂冠。
也許有人會說我們班師重點班,取得這么好的成績是應(yīng)該的,但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理,結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是重點班,但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)主動性還不夠,學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,對于這類學(xué)生,我采取了個別教育的方法,在平時加強和他們多交流溝通,在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),讓他們感覺到老師的關(guān)愛,平時表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中,我特別跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的,鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。
班主任朱老師也告訴過我們,開展活動要以學(xué)生為主體,所以在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,我和其他三位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,同學(xué)們非常樂意地參加,玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時,也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會:“面對挫折,走向成功”。這個主題主要是針對期中考試后,個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程,如果總是耿耿于懷,徘徊不前的話,永遠也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,尋求解決的方法,這樣才能走向成功的道理。那次班會下來,同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折,而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信心。
六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,但有工作,就有總結(jié),以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié):一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,自習(xí)課隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生,貴在坦誠在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。五、善待后進,施予愛心對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
通過實習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
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