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201*年廣西南寧市中小學班主任遠程培訓總結

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201*年廣西南寧市中小學班主任遠程培訓總結

201*年廣西南寧市中小學班主任遠程培訓總結

譚明曄

為期46天的班主任遠程培訓,即將結束。這次培訓我經歷了兩個階段:12月16日12月19日的預熱學習階段,12月20日1月20日是遠程學習階段。這次的遠程培訓比較人文性,通過預熱學習階段,讓我了解學習的內容及培訓的主要任務,相對以往的遠程培訓,這次目標明確且對學習少了盲目性,我很喜歡。我更慶幸我參加了這次培訓,通過這樣系統(tǒng)的班主任課程學習,使我對班主任工作有了進一步的更深的理解,更給當班主任14年的我注入一股清泉。為我今后的班主任工作起著關鍵的幫助,通過學習,我有以下幾點體會:

班主任工作雖然工作量大任務繁多,但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。班主任工作不能一味的蠻干,需要深入班級,詳細了解每個同學的性格和特長,激發(fā)調動每個同學的積極性,發(fā)揮每個人的優(yōu)點和長處為班級服務。一直以來,我都以這句:“有班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的!眮砭炎约。今天的班主任工作,不能在過分強調學生的成績,不能再以成績分數衡量一個班級,一個班主任是否優(yōu)秀成功,F在的班主任不僅要求在關注學生學習發(fā)展的同時,更應注重孩子的身心健康的發(fā)展。隨著社會的不斷進步,獨生子女越來越多,班級學生越來越多出現了不少心理問題,固執(zhí)、偏激、暴躁、傲慢、叛逆等行為逐步顯現出來。在家被父母爺爺奶奶寵愛著,過著衣來身手,飯來張口的生活,過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子,還孩子的豪氣、霸氣都給丟掉了,沒有憂患意識,沒有團結互助能力,在學習上沒有進去奮斗的精神,更沒有遠大的理想和規(guī)劃,這些是危險的,不利于孩子的健康成長和抗挫折能力。通過這次學習,我猛然體會到,學校有;,同樣一個班級要有班魂,管理班級需要樹立班級的“靈魂”。班級有靈魂了才有動力和凝聚力。建立良好的班風、學風,常規(guī)管理常抓不懈,讓學生有較強的紀律性,加強自身素養(yǎng)的提高。另外,給班級中每一位學生確立學習目標,做好班級的協(xié)調和充實工作,將班級中成績突出尤其是能力強自覺性好的同學充實到班干中去,形成有機的體系,充分發(fā)揮小助手的作用。要樹立自己班級的靈魂,班級的一切發(fā)展都圍繞這個靈魂進行,把班級打造成團結積極向上的班級,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學生。

把學生當成自己的孩子或朋友,用愛和寬容來管理班級,通過師生之間的友情來構建和諧的班級氛圍。老師再不是一味的去領導學生,而應“情感互動”,努力使自己成為學生的朋友!坝H其師”才能“信其道”,只有給學生獻出了愛心,才會贏得學生的愛戴,才能引導學生產生班級凝聚力,從而形成良好的班風。獎勵學生,更要注意不要輕易批評學生,學生畢竟是孩子,需要老師引導。作為班主任一定要樹立正確的學生觀,學生都是可教育可塑造的。不能用一成不變的老眼光看學生,而應該用發(fā)展的眼光看待學生,要注意到學生取得的每一點進步。學生犯了錯誤,只要改正了,就應該原諒,而不應總掛在嘴邊。批評更應就事論事,今天的事就說今天的,把以前的、其他的都抖落出來說幾句,學生心里會想:“我就算改好了,老師也不會忘記我以前犯的錯,也不會相信我!”這樣很不利于學生改正錯誤。在教育過程中,更應避免由于急躁的情緒或一時不冷靜,會說出一些過火的話,如:“你真是咱們班的害群之馬,我怎么會遇上你這樣的學生!”“咱們班有了你算是完了,你就是一個小流氓的坯子!”“你真是無藥可救了,還是回家自學去吧!”“你永遠也學不好,你要能及格,太陽就從西邊出來!”這些定性的話、消極的斷言,會嚴重傷害學生的自尊心,使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心,嚴重抑制了學生的主體性。“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。教師是學生學習的榜樣,教師的言行舉止常被學生模仿。因此要求學生做到的,教師首先要做到。在教育教學工作中,教師必須養(yǎng)成求真務實、嚴謹細致、刻苦勤奮、誠實守信等良好作風,在日常生活中,教師要嚴格要求自己,舉止文明規(guī)范,思想品德高尚,以身作則,做學生的表率。從彎腰撿起一張紙開始,把自己融入到學生當中,誓與學生共榮辱;把自己愛班級、愛學生的形象展示在學生面前,處處體現模范帶頭作用,以自己的行動來感染學生。并且充分發(fā)揮學生的管理監(jiān)督作用,從學生的一言一行開始,將不好的勢頭消滅在萌芽狀態(tài)之中。經過這次培訓使我學到了很多管理經驗和模式,也為我下一步干好班主任工作指明了方向,我將充分運用這次培訓中學習到的知識、理念,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績,使每位學生都能夠快樂健康地成長。

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南寧市中小學班主任遠程培訓總結

我有幸參加了201*年南寧市中小學班主任遠程培訓,回顧一下,我擔任班主任工作已經26年了,從來沒有參加過時間這么長,內容那么全面、知識那么豐富的班主任培訓學習。這次班主任遠程培訓:我雖然是一邊學習,一邊工作累了點,但日子過的很充實。在這次培訓學習的過程中,我在一類課程中看了“最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告、首師大教授勞凱聲的教育懲戒的合法性及其在教育中的適用、萬平老師的做一個播種幸福的班主任”等課程。我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。二類課程中看了“互打招呼、一日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘、廣播操、午餐午休、編排座位"等。使我學到了不少的班級管理方法,在今后的教育實踐中運用,教育工作會更有成效。

通過培訓,我不僅學習了到教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,而且還有來自同行們寶貴而精彩的經驗交流。讓我不但掌握了心理學知識、班級管理技能,更給我以啟迪和思考,讓我重新審視了自己,發(fā)現了自己教育工作上的盲點,理清了我內心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領悟到教育的真諦。只有不斷地學習文化專業(yè)知識,在教育、教學實踐中,不斷總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立一個實實在在的榜樣。做領導、家長放心,學生信任的適應現代化建設要求的班主任。

通過培訓,我懂得了一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。聽了專家們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,

這次培訓對于我而言,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向,對我以后教師生涯會起到更大的作用。

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