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虎山小學干訓工作總結

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虎山小學干訓工作總結

虎山小學干訓工作總結

在縣教育局的領導下,在我校領導的關懷和指導下,按照開學初

的工作計劃,本學期我們較好的完成了各項工作任務,現(xiàn)總結如下:一、積極參加縣干訓部組織的各級各類培訓

1、4月23日4月26日,我們組織3名后備干部,參加了在河口舉辦的“全縣十二五首屆中小學領導任職資格培訓班”3名后備干部均能夠認真聽講,詳細記載培訓內容,及時完成作業(yè),其中白燕同志的作業(yè)完成較好,得到全縣通報表揚!

2、6月19日-6月20日,我們派遣主抓教學的江良波校長參加了全縣主抓教學副校長教學基本功大賽,取得了全縣第七名的好成績13、9月25日9月28日,我們組織了李元生主任參加了縣總務主任到撫順實驗小學、實驗中學考察的活動,回來后李主任能夠及時總結考察收獲,并在校務工作會議上向全體領導匯報!

4、10月16日10月18日,由周勝金大校長帶隊一行4人參加了全縣百名小學縣級骨干校長高級研修班的學習,會議期間,同志們從沒有遲到、早退,認真記筆記,及時完成培訓體會,已上交縣干訓部!

5、12月6日12月7日我們組織校長、副校長、主任、后備干部共計10人參加了縣小學干部培訓,做到了全員參與,無隨意曠課、遲到早退者。二、精心整理干訓材料

根據(jù)縣干訓部的工作計劃、工作內容,我校安排尹霞同志專門負責干訓材料的整理工作,按照相關內容分成了八大盒、七項內容,認真整理本學年的干訓工作各項材料,做到工作干到位,材料整理到位!三、存在的不足

1、由于學校資金的緊張,我們沒能做到全部參加縣干訓組織的

培訓工作。

2、個別同志的培訓態(tài)度不端正,作業(yè)存在網(wǎng)抄現(xiàn)象。3、干訓期間不節(jié)制喝酒者存在。4、個別期作業(yè)收交不及時。四、下步打算:

1、在干訓教師專業(yè)化發(fā)展上加大學習力度;2.、多動腦多思考加強培訓班的培訓實效;

3.、積極配合縣干訓不扎實、真實、有實效的開展干訓工作。4、增加干訓資金的投入。

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東街小學201*年干訓工作總結

一年來,在教育局的領導和干訓部、小教部的指導下,我校全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*2020年)》以及教育局《ZTP900管理評價體系》文件精神,干訓工作遵循干部成長的規(guī)律、激發(fā)干部內在的學習動力,將干訓學習與學校發(fā)展、個人發(fā)展緊密相結合:促進全體領導自主學習、自覺提高,并統(tǒng)籌兼顧,堅持集中培訓與崗位實際相結合,提高了培訓質量。一、主要工作

1、開展師德師風教育培訓活動。

春季三月份開學伊始,學校認真貫徹落實丹東市教育局辦公室《關于在全市中小學開展教師師德師風全員教育培訓工作的通知》(丹教辦[201*]33號)精神,端正教育思想,增強道德素養(yǎng),以全省師德師風教育年為契機,進一步加強干部自身的師德師風教育和培訓工作,提升職業(yè)素質,樹立了人民教師的良好形象。

在師德師風教育培訓工作中,干訓成員緊密聯(lián)系學校和個人實際,從解決問題入手,本著學習、對照、排查、整改、提高的原則,將師德師風教育培訓同規(guī)范辦學行為結合起來進行。

2、增設德育培訓課程。

堅持通過少先大隊組織開展全校性的清明節(jié)、建軍節(jié)、敬老節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動,著力提高領導干部德育管理水平,充分挖掘德育資源,拓展德育工作途徑,以創(chuàng)新精神凸顯德育工作特色,以務實精神提高

德育工作實效。

發(fā)揮德育工作對構建和諧校園、平安校園的重要作用;通過培訓使領導干部從師德師風、愛心奉獻、工作方法、科學創(chuàng)新等角度入手,讓德育工作更加貼近學生思想情感,貼近生活,幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。

春季九月份開學,少先大隊下發(fā)“溫馨教室”創(chuàng)設方案后,學校領導分別包組進行指導和跟蹤服務;12月評比總結結束。

3、積極開展“領導聽評課”活動。

首先,為提高全校中層以上領導素質、水平和工作能力,促進干部隊伍專業(yè)化發(fā)展,學校認真組織聽評課的專題系列培訓。

其次,堅持間周開展一次定向性的教學領導深入教研組參加集體備課制度,并做好評課記錄。

第三,堅持每學期一次的教師達標課活動。歷經(jīng)磨煉,打造了一支懂業(yè)務、善管理、勤實踐、重實效的專家型領導隊伍。

第四,在積極開展“領導聽評課”活動的同時,堅持領導上示范課制度;本年度,領導榮獲國家級品德優(yōu)質課2節(jié)、市級語文優(yōu)質課2節(jié)。

4、引導深入開展各學科高效課堂教學研究,打造高效課堂。眼盯課堂,時刻關注課堂教學的“有效性”;引導教師要心里裝著課堂,時刻想著學生和課堂教學,堅持因材施教,使每一個學生都能學有所得。

語文引導教師深化語文課堂教學研究,突出語文學科的工具性,培養(yǎng)學生良好的語文素質,促進學生的發(fā)展,營造書香校園。

數(shù)學引導教師創(chuàng)造性地使用教材,重視學生雙基落實,構建充滿智慧、活力的課堂。加強思維訓練,要使學生在課堂上始終處于積極的狀態(tài)。

其他學科督促教師、指導嚴格執(zhí)行課程計劃,在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率;并與抓好各類社團小組建設相結合,正常開展活動。

5、積極參加《校長辦學思想與領導力提升》、《中小學管理務實》等相關課題培訓活動。

(1)通過學習,確立并實施正確的辦學思想。上學期課題:校長辦學思想與領導力提升,下學期課題:中小學管理務實。做到認真自學、做筆記、撰寫體會,圍繞學校管理、教育教學、校園文化建設等方面認真研修,在實際工作中不斷提高領導力,努力打造學習型、專家型、勇于實踐的領導隊伍。

(2)形成良好的網(wǎng)絡學習氛圍。為促進學?茖W管理和教育教學質量的全面提升,汲取他人之長,干訓成員積極參加校內、校外的“校長論壇”活動,形成良好的網(wǎng)絡學習氛圍。

6、以“案例教學”為載體,組織“主題教研”培訓活動。在全面調查研究的基礎上,擬定教研組教研課題,充分聽取教師意見,并把方案拿到領導班子會議上進行研究,確保研究課題的質量。

本學年教研主題:生活習作與讀寫結合。

7、打造“十二五”東小“求實”教科研團隊。

主攻教科研項目《培養(yǎng)學生樂觀的心態(tài)研究》。10月份,課題主持人參加沈陽家教科研課題會議;指導教師掌握學生克服不良情緒、保持樂觀的心態(tài)的有效方法。促使學生在學習、生活中保持良好的心境,正確對待學習、生活中遇到的挫折、困難。收集整理研究的過程性材料和撰寫并提交研究成果報告。

8、干訓成員全體五人分兩批于5月、11月參加全國教師教育技術中級培訓、考試,合格率達100%。二、改進措施

1、創(chuàng)新干訓培訓模式,拓寬培訓途徑,豐富培訓內容,提高培訓質量。

2、加大校本干訓培訓力度,確立具體、明確、切合實際、具有針對性的校本干訓主題,增強培訓的實效性。

3、加大校際間聯(lián)誼工作,提高聯(lián)誼活動質量,講求實效,真正達到互相促進,共同提高的目的。

學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,更離不開領導的有效管理和引領,培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部隊伍、骨干教師隊伍,是我們工作的追求,我們將繼續(xù)努力,為學校的發(fā)展出一份力。

東港市孤山鎮(zhèn)東街小學

201*年1月5日

201*年干訓工作總結

東港市孤山鎮(zhèn)東街小學

201*年1月5日

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