小學學生干部培訓會總結(jié)

清河學校學生干部培訓會總結(jié)

201*年9月16日下午，學校領(lǐng)導羅建森，趙建文，李婕及校委會成員高民在校會議室舉辦了一次成功的學生干部培訓會，對從眾多學生中選出的班干部給予了肯定和贊揚。全體學生干部激情飽滿，表示愿意協(xié)助班主任老師搞好班務工作，及時反饋信息，使學校的各項工作有條不紊的開展和落實。

羅校長就班干部的職責、任務、義務，向同學們做了精辟準確的論述。在總結(jié)發(fā)言中說：“你們是本年級，本班的精英，現(xiàn)在的班干部，未來的高層領(lǐng)導者，國家的棟梁，有沒有信心做好自己的本職工作？”同學們回答道：“有”

副校長趙建文說：“你們是優(yōu)秀的學生干部，要協(xié)助老師，抓安全，促學習，講衛(wèi)生，守紀律，就班長、文體干部、勞動委員、學習委員這些不同的職責和任務做了詳盡的說明，使班干部明確了自己的職責范圍，使他們懂得了實施工作的方法及措施。

主任李婕就班干部是本班各項工作的帶頭人，提出具體的要求，“打鐵本身要硬”班干部要嚴于律己，實施要走在同學們的前面，把本班老師不易發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時反映給老師，使班級工作正常有序、文明和諧、快樂的開展。

校委會成員高老師作了會議記錄。

這是一次成功的具有實效性，可操作性較強的班干部培訓會。他對清河學校各項工作的開展無疑是一個夯實基礎(chǔ)，增強動力，顯示激情，發(fā)揮著積極的作用。

擴展閱讀：學生干部培訓班培訓總結(jié)

東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班

培訓總結(jié)

東北林大第二期學生干部培訓班

**組織***

東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班心得體會

11月份，我參加了學校組織的東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班。開班儀式上，強添綱處長指出，本學期開學來，各大學校、學院學生組織換屆，迎來的新一批領(lǐng)導班子，雖經(jīng)大學里兩年來的學生經(jīng)歷的磨練，但仍有一些在禮儀、心理，和處事能力上的欠缺，學校領(lǐng)導為了讓組織的領(lǐng)導核心--學生干部更好的適應從“干事”到“干部”的轉(zhuǎn)變，也為了讓學生組織能更好的發(fā)揮為學校為學生服務的作用，決定對學生干部進行針對性培訓。這短短的幾天培訓中，我感覺自己獲益匪淺。學校請了資深的專業(yè)和成功人士為我們安排了專題講座，并邀請優(yōu)秀校友回校介紹經(jīng)驗。除此之外，還有素質(zhì)拓展活動和小組討論，多樣的形式讓我們在又嚴肅又活潑的氛圍中學習到很多。開班儀式上，強添綱處長對學生干部的定義是，首先，是學生，其次，是干部。作為一名學生首先要做到的就是好好學習，做一名合格的學習者，因為學習是學生的天職。其次，作為一名干部，要有為別人服務的心態(tài)和態(tài)度。學生干部的職責是，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻。大學學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學校和班級體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。學生干部應當是具有奉獻精神的，當自身的利益和集體的利益發(fā)生沖突時，適當舍棄自身的利益，成全大局。并且，作為一名學生干部，要始終對自己的言行負責，在普通學生眼里，你是學生干部，代表學校里整個學生干部群體的形象；在社會上，學生干部代表的就是學校里最優(yōu)秀的力量。所以，要時刻以身作則，無愧于學生干部這一個稱呼。強添綱處長的一番講話，讓我認識到，大學階段不只是一個學習科學文化知識的階段，還是塑造一個人的世界觀人生觀價值觀的階段。價值觀是一個人對周圍世界的一種判斷標準，當然也是對自己所做所為的判斷。持一種正確的價值觀，就可以正確的判斷周圍存在或正在發(fā)生的一切事物和行為，他自身的所做所為就可以有利于社會、有利于周圍的一切環(huán)境。所以，與學習專業(yè)知識同等重要的，是塑造一個“自我”，而這個自我將陪伴你一生，影響你的人生和未來。校心理健康中心主任李忠艷老師為我們解讀了leader心理長短經(jīng)。從親歷與不為、自戀與自卑、投射與共情、禁言與懲戒、偏執(zhí)與包容以及完美與示弱這六個方面，李忠艷老師為我們分析了身為一名leader應怎樣看待自己，怎樣對待別人，和怎樣提升自己。其中有一條，老師說作為領(lǐng)導要學會“放權(quán)”。也即是“親歷”而“不為”。在一個組織里，繁雜的事情很多，而且從主席到部長到部員，各有分工，有機結(jié)合，這才能實現(xiàn)一個完整的運行模式。學會放權(quán)，不只是對自己領(lǐng)導能力的一種鍛煉，也是對下屬的一種支持和尊重。這番話對我的觸動很大，這對我有很大的指導啟迪作用，日后的工作中我定會好好踐行李忠艷老師的“親歷與不為”。

隨后，張大生教授為我們進行了“學生干部社交禮儀”的講座。張大生教授是黑龍江省心理咨詢師協(xié)會常務理事、黑龍江大學教授、博士、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、中國心理學會會員、黑龍江省青少年研究會副會長。禮儀也是一門非常之重要的學問，需要我們仔細地鉆研。張大生教授從“中國人失禮歷史根源析”開始，客觀的剖析了中國人“搶”字當頭的心理。隨后，張教授從公共空間基本禮貌、第一印象、人際心理學影響因素等幾個方面進行了深刻而令人深思的講解。在人際心理學影響因素這方面，張教授分析了一個人的講話中各種要素對傾聽者的影響程度，與我們?nèi)粘ＵJ可不同的是，一個人講話中的內(nèi)容只占了7%的重要度，而38%是聲音，另外55%都是非語言溝通。非語言溝通包括體態(tài)、握手、表情、發(fā)型、服飾、外表、目光、微笑等，這些非語言的要素成為影響別人對我們判斷的主要依據(jù)。這對我日后的說話做事產(chǎn)生了深刻的影響，以后將按老師指出的建議改變自己的習慣，在各個方面塑造自己與人交談和溝通的能力。講座整整持續(xù)了三個半小時，張教授充實的內(nèi)容和幽默的談吐給我們每一個人留下了深刻的印象。

培訓第二天，原任03級學生會主席、現(xiàn)任公司執(zhí)行總裁的杰出校友黃祚萬，回到母校，與我們分享了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗。學長的優(yōu)秀和豐富的經(jīng)歷觸動了我們每一個人。學長從學生干部應該怎么做來告訴了我們?nèi)绾螌W會打造文化、學會有效溝通、和學會落實細節(jié)，我從中領(lǐng)悟，成為一個優(yōu)秀的學生干部要的是長久的積累與鍛煉，就像學長從大學開始，一步步踏實苦干，提升自己綜合素質(zhì)的同時，得到了數(shù)不盡的贊美和認可。除此之外，學長總結(jié)自身經(jīng)歷，向我們做了作為一個學生干部應該注重哪些方面的鍛煉這一問題的回答。第一是生發(fā)智慧，也就是從點滴積累自己，生發(fā)自己的領(lǐng)悟能力。學長說，成功的典范不在于你贏了多少人，而在于你影響過多少人；驕傲的意義，不在于你幫過多少人，而是有多少人將你放在心上。第二，學長建議我們注重演說能力的培養(yǎng)，要想做出一個好的演講，說之前先學會聽，然后明確自己說話的目的是什么，從容淡定，化解緊張。第三，學長建議我們注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。

最后，校黨委副書記副校長孫正林為我們做了題為“如何做一名師生都認可的優(yōu)秀學生干部”的講座。孫書記從現(xiàn)今高校普遍的學生會等學生組織的黑暗和不公平著手，分析了產(chǎn)生此種現(xiàn)象的三方面因素。第一，社會大環(huán)境的影響，中國幾千年來的“官本位”思想，導致官位上思想成為中華民族的固有基因；第二，學校內(nèi)部小環(huán)境影響，現(xiàn)今社會，教學腐敗，教學評估和學校行政化傾向也是加重這一現(xiàn)象的因素，但孫書記指出，去行政化并非去官位化，最切實的方法是從學校內(nèi)部的小環(huán)境開始，采取從上到下職位公開競聘的方式。第三，學生干部自身存在問題，這需要學校內(nèi)部形成一種文化自覺。如何做一名師生都認可的學生干部，孫書記認為，學生自身要養(yǎng)成能夠統(tǒng)籌安排時間的能力，要學會有舍有得，學會放棄。在學生組織舉辦的活動上，要求活動要精不要多，多辦同學感興趣的活動，思考活動能帶來什么，能留下什么，讓活動變得有意義。減少功利性，增強服務意識，真正做一個為學生辦事的學生干部。

除了理論培訓學校還為我們提供了素質(zhì)拓展活動跟小組討論活動。我有幸被分到了第三組，這是一個溫暖朝氣而富有創(chuàng)造力的小組。另外，我們和一組成員一起參與“雷陣圖”活動，這個活動讓我們學到更深的是，遇到問題的時候，如何打破“定向思維”。定向思維的結(jié)局是教條主義，教條主義害死人。在日常生活中，我們往往被這樣那樣的定向思維所約束，往往因此失去了開拓的能力，這是我們應當突破的一種教條主義思維。

我認為一名合格的學生干部，首先要做一名合格的學生，這點我深有體會。當我進入大學的時候，和多數(shù)人一樣，很迷茫。當時，一個學姐告訴我，學習是學生的天職，學習成績的好壞將直接影響一個學生特別是我們學生干部在老師及同學們心目中的地位和形象。其次，學生干部要多做事情，不計較個人得失�？倳�有人付出，既然你坐在學生干部那個位置上，既然得到了老師和同學同事的認可和支持，就應當無愧于學生干部這個稱號。第三，注重自身能力的培養(yǎng)。能力的分類很多，分析問題的能力、組織領(lǐng)導能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力。

第二期學生干部培訓已經(jīng)結(jié)束了，看似短暫的學習過程，對我產(chǎn)生了深刻的觸動。我收獲了作為一個學生干部應該具有的禮儀知識、傾聽了優(yōu)秀校友的奮斗經(jīng)歷、更從校領(lǐng)導的尊尊教誨中明確了日后再工作和學習上的目標。我定將以此為自己新的起點，以更加飽滿的的熱情和負責任的態(tài)度，爭做一名優(yōu)秀的學生干部！

東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班

**組織***

201*年11月

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