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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

(201*-201*學(xué)年上)周榮林

為了全面提高二年級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我知道很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此,我根據(jù)后進(jìn)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),在這方面做了大量工作,也取得了一定的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下:一、分析學(xué)困生特點(diǎn):

我班有42個(gè)學(xué)生,其中男生18個(gè),女生24個(gè),經(jīng)過(guò)近近兩個(gè)月的了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有5名,這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型:(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識(shí)較慢。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),我班的學(xué)困生存在的主要毛病就是:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時(shí),沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)控,而且書(shū)寫(xiě)太亂。心理方面也存在有以下三個(gè)特點(diǎn):(1)自尊和得不到尊重的矛盾。(2)好勝而不能取勝的矛盾。(3)上進(jìn)心與意志薄弱的矛盾。

二、根據(jù)本班實(shí)際采取措施,剖析學(xué)困生思想特點(diǎn),以愛(ài)心來(lái)做好思想鼓動(dòng)工作。

1、了解學(xué)困生,建立和諧融洽的師生關(guān)系

關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,愛(ài)護(hù)學(xué)困生是打開(kāi)后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生更需要溫暖、信任和熱愛(ài),所以教育要講究藝術(shù),做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí),不能把他們當(dāng)作后進(jìn)生看待,任何一個(gè)后進(jìn)身上都可以找到閃光點(diǎn),對(duì)他們的缺點(diǎn)要樹(shù)立本性可移的信念,用師愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈中的三把火即:自信心、自尊心、上進(jìn)心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

2、重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流

富有新意的課初開(kāi)端。每堂成功的課都有一個(gè)好的開(kāi)端。課初開(kāi)端主要任務(wù)是使教學(xué)一開(kāi)始便能緊緊抓住學(xué)生的注意力,主要方法是富有新意、不拘一格、時(shí)間長(zhǎng)短適當(dāng)。

3、優(yōu)化課堂,激發(fā)興趣

采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,學(xué)地主動(dòng),提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口,我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們;這樣學(xué)困生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái),學(xué)困生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng),消除了畏懼心理,能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

4、列計(jì)劃,定目標(biāo)

學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于他們基礎(chǔ)較差,課后也及時(shí)的督促他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生之所以差,沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因,我在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上,給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們經(jīng)常達(dá)到自己的目標(biāo),并嘗試成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、家校配合,共同督促

對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),要想進(jìn)步自然要付出的更多。在校期間由老師督促,回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長(zhǎng)督促了。只有學(xué)校與家長(zhǎng)能夠配合起來(lái),共同的努力,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。6、同學(xué)間的互助。

讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對(duì)于互相幫助,既取得好的效果又密切了同學(xué)關(guān)系。這樣,有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

總之,教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn),上課是一門(mén)藝術(shù)。要想教好學(xué),上好課,保證每個(gè)學(xué)生都能取得好的成績(jī)更是很難。不過(guò)作為教師我們有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢(shì)在必行,而且必須做好。我們要從每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際出發(fā),采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育方法,因材施教,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

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學(xué)困生幫扶小結(jié)

李世英

抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病——學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情況,提供幫助,我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程,僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,而且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,同抓共管。

學(xué)困生中還有很少的一部分,成績(jī)不好,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這一少部分學(xué)困生,我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁,將事半功倍。無(wú)論是端正了態(tài)度的學(xué)困生,還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生,他們的知識(shí)層面離教學(xué)要求仍有一段距離,他們對(duì)新知識(shí)的接受仍會(huì)有一定的困難。這就需要我們的幫助。我清楚地意識(shí)到我對(duì)他們的輔導(dǎo)是至關(guān)重要的,當(dāng)然輔導(dǎo)是需要大量花費(fèi)時(shí)間和精力的,是很艱辛的事兒。

我在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,抓緊一切時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)。所以這一學(xué)期里,對(duì)于我班的李建龍等同學(xué),在課下我經(jīng)常把他們留下來(lái)讓他們默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,背學(xué)過(guò)的課文,有時(shí)還做一些相關(guān)的練習(xí)題。同時(shí),嚴(yán)格地來(lái)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍,從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成緊迫感.一段時(shí)間下來(lái),我漸漸地發(fā)現(xiàn),他們不是學(xué)不會(huì),而是他們根本就沒(méi)有去認(rèn)真地去學(xué)習(xí),也就是他們沒(méi)有按部就班的在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí),聽(tīng)課,做練習(xí),課后做作業(yè)、復(fù)習(xí)。只是隨心所欲的想學(xué)就學(xué)點(diǎn),不想學(xué)就連書(shū)本都不碰一下。難道這樣的學(xué)習(xí)就能學(xué)會(huì)嗎?學(xué)習(xí)態(tài)度端正了還愁他們學(xué)不會(huì)?我在輔導(dǎo)的過(guò)程中還經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外,然后還要針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評(píng)價(jià),。做的好的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生對(duì)自己充滿自信心,讓他清楚的知道自己要是學(xué)的話,也能學(xué)會(huì),只不過(guò)平時(shí)學(xué)不會(huì),是因?yàn)樽约旱亩栊砸鸬膼盒匝h(huán)。做的不夠好的,在給予耐心的講解,讓學(xué)生理解作為教師的一片苦心,唯一的目的就是:只要學(xué)生學(xué)好了,就是當(dāng)老師的最大的欣慰!

在這學(xué)期里在我?guī)椭乱徊糠滞瑢W(xué)的成績(jī)都有了不同層次提高。我特別地堅(jiān)信,只要努力了,就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定自始至終地做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

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