他是個(gè)樂(lè)觀的人_我的同學(xué)作文 本文簡(jiǎn)介：

他是個(gè)樂(lè)觀的人_我的同學(xué)作文“哈哈，上節(jié)課教師檢查我的作業(yè)，我有一道題沒(méi)寫。哼，不管怎樣，我都很開(kāi)心！由于我現(xiàn)在現(xiàn)已知道怎樣做了，哈哈！”聽(tīng)！又傳來(lái)了這熟悉的聲響，都快把我的耳膜震破了。他，就是我的好朋友——馮博銳——一個(gè)樂(lè)觀曠

他是個(gè)樂(lè)觀的人_我的同學(xué)作文 本文內(nèi)容：

他是個(gè)樂(lè)觀的人_我的同學(xué)作文

“哈哈，上節(jié)課教師檢查我的作業(yè)，我有一道題沒(méi)寫。哼，不管怎樣，我都很開(kāi)心！由于我現(xiàn)在現(xiàn)已知道怎樣做了，哈哈！”

聽(tīng)！又傳來(lái)了這熟悉的聲響，都快把我的耳膜震破了。他，就是我的好朋友——馮博銳——一個(gè)樂(lè)觀曠達(dá)的人。

一說(shuō)到他，同學(xué)們的腦海里準(zhǔn)會(huì)閃出那張樂(lè)滋滋的笑臉，耳畔回響著他的歡聲笑語(yǔ)。

“小王，你聽(tīng)到?jīng)]有？”

熟悉的聲響又在我耳畔響起，不知道他找我有什么事，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)道：

“喲！什么風(fēng)把你刮過(guò)來(lái)了？”

“唉，昨日的語(yǔ)文作業(yè)我有兩道題沒(méi)寫完，怎樣辦？”還沒(méi)等我開(kāi)口安慰，他又自我安慰地說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，反正失敗是成功之母嗎，我昨日沒(méi)寫是由于我不會(huì)，今天教師講了，我認(rèn)真改了，下回就不會(huì)再錯(cuò)了。嘻嘻，這樣不也很好嗎？”他笑了起來(lái)，我也情不自禁地跟著笑了起來(lái)。

他比我高很多，戴著一副眼鏡，顯得很文雅。他生動(dòng)、開(kāi)暢、笑口常開(kāi)，在他的影響下，我的臉上也多了幾分笑容。盡管我們倆的性情有著大相徑庭，但卻相處得十分融洽。

記住有一次上音樂(lè)課，他忘了帶音樂(lè)書(shū)，被音樂(lè)教師罰站。下課了，我預(yù)備曩昔安慰安慰他，沒(méi)想到他卻沾沾自喜地說(shuō)：

“小王，盡管我這節(jié)課被教師罰站，可我一點(diǎn)也不累，我就當(dāng)在鍛煉身體，這樣還能增強(qiáng)本身的免疫力呢！哈哈！”

我也跟著他干笑了兩聲，卻不知道怎么回答。

還有一次，他英語(yǔ)磁帶聽(tīng)讀記錄表上沒(méi)有家長(zhǎng)簽字，被英語(yǔ)教師罰抄課文，他抄完課文后樂(lè)滋滋地跑來(lái)告訴我：

“哈哈，抄課文就抄課文唄，我就當(dāng)是自己自愿復(fù)習(xí)英語(yǔ)。再說(shuō)了，離期中考試沒(méi)幾天了，說(shuō)不準(zhǔn)我這次抄課文還能為自己進(jìn)步幾分呢！”

我又一次跟著他笑，并預(yù)祝他英語(yǔ)獲得好成績(jī)！

同學(xué)們，我這好朋友怎樣樣，夠樂(lè)觀的吧！我也期望在他的影響下，自己也可以變的樂(lè)觀曠達(dá)。

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