工作總結(jié)
201*年8月1日,很幸運(yùn)的加入了合眾人壽烏海中支的大集體,18日參加了合眾人壽內(nèi)蒙古分公司201*年新入司員工培訓(xùn),第一堂課由尊敬的章總開訓(xùn),章總的一堂課讓我受益匪淺,使我對自己的工作、生活有了新的思考和認(rèn)識。下面是我對章總課程的學(xué)習(xí)體會。
一、成功是一個不斷積累不斷超越的過程,在此過程中要堅(jiān)定自己的信念,切不可半途而廢。從章總的工作經(jīng)驗(yàn)看,他一直堅(jiān)持著自己的壽險事業(yè),在最難的時候也沒有放棄,他的堅(jiān)持造就了他今天的成就,在從業(yè)的18年間,經(jīng)歷了不同的工作崗位,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),相比我們這浮躁的一代,教導(dǎo)我們能夠堅(jiān)持自己的理想、事業(yè),從小事做起,不斷積累、不斷超越。厚積而薄發(fā),切不能稍有成績就沾沾自喜,毫無積累的跳槽是在走回頭路,內(nèi)在的積累遠(yuǎn)比看的見的物質(zhì)享受重要的多。
二、端正工作態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。工作不分大小,我們?nèi)粘5墓ぷ鞔蠖喾彪s、瑣碎,是許多簡單工作的不斷重復(fù),我們不能因?yàn)槭虑樾《÷,也不能因(yàn)槭虑楝嵥槎蝗プ觥U驴偺岬健八缮⒂肋h(yuǎn)造就不了任何事物,以及因果定律”,這就告誡我們作為年輕的一代,要有良好的工作狀態(tài),積極向上的工作態(tài)度,用心做好每一件事,你現(xiàn)在的努力最終將影響到你日后的發(fā)展;良好的習(xí)慣是一個人區(qū)別與他人的重要的優(yōu)勢,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,能增強(qiáng)一個人的核心競爭力,提高工作效率,良好的習(xí)慣會成就你的一生。
三、知、信、行合一,章總在授課時說到人壽保險工作者需擁有的基本理念為知、信、行合一。讓我想到,在事業(yè)道路上,不僅是人壽保險工作者,無論從事哪個行業(yè),都要做到知、信、行合一,無論我們從事什么工作,首先我們必須了解并熱愛這份工作,這樣奮斗起來才會有動力、有激情,會把它當(dāng)作自己一身的奮斗目標(biāo)去努力,這樣才能堅(jiān)定不移的走下去。想想現(xiàn)在的我們,沒有目標(biāo),總是隨波逐流,不知道自己想要什么,想成為什么樣的人,大好的青春年華在一次次嘗試,一次次尋找中慢慢流逝,所以在我們揚(yáng)帆起航之前必須為自己定下一個目的地,這樣我們才不會繞彎路,迷失方向;在與人的相處中,不管是上級與下級,還是同級之間,我們因?yàn)榱私馑硕湃嗡麄,我們就有信心依靠他們,正所謂用人不疑疑人不用,這樣我們的人際關(guān)系才會和諧。
四、遇事多思考,善于自我檢討和總結(jié)。在學(xué)習(xí)和工作過程中要善于思考,在接受新知識、新事物時要具備獨(dú)自思考的能力,有自己的認(rèn)識,不能人云亦云;人常說,閑談莫論人非,靜坐常思己過,我們應(yīng)當(dāng)不時的發(fā)現(xiàn)工作中的不足并及時改善,盡早的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
五、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,做一個有責(zé)任感的人。作為團(tuán)體的一員,任何工作都不是我們一個人能完成的,任何一個成績的取得也不是某一個人自己的努力取得的,在日常工作中,要有協(xié)助他人的熱情,積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)的指示。在工作中,具備高度的責(zé)任感,認(rèn)真做好每一份工作。
也許還有許多道理我現(xiàn)在不能夠深刻的體會到,但是我相信在日后的成長道路中,章總的教導(dǎo)都會深深的影響我,教育我,希望通過自己的不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
從201*年3月1日入司以來到現(xiàn)在,已經(jīng)在公司工作盡九個多月了,不禁感嘆時間過的真快,陸續(xù)有新的員工入司,感覺自己已經(jīng)是“老人”了。在來公司的這段時間里,接觸了不同的部門和工作,對公司有了基本的了解和認(rèn)識。201*年9月5日正式定為滿期給付剛,從事一柜通的工作。剛來的時候,我對保險公司、保險產(chǎn)品沒有太多實(shí)質(zhì)性的了解,也不理解外人對保險的爭議,就是想著既來之則安之,好好把工作做好,在沒有接手這份工作時,對這份工作沒有太深的體會,覺得這些工作就是機(jī)械式的反復(fù)操作,當(dāng)我真正上崗后才發(fā)現(xiàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那么簡單。作為柜面人員,我們直接面對客戶,為客戶提供服務(wù),保險的特殊性也決定了柜面工作的特殊性,我們不僅要面對業(yè)務(wù)上的壓力,還要承受客戶的不滿。我個性比較隨和,做事謹(jǐn)慎有耐心,這是我從事柜面工作的優(yōu)勢,但是我生性比較喜歡安靜,不善于處理緊急狀況,這也是我工作的弱勢。記得剛接手這份工作做業(yè)務(wù)時,充滿激情,想著把工作做到最好,但在一次辦理業(yè)務(wù)時,一位客戶揪著批單上的郵政總局是否是郵政銀行爭論不休,當(dāng)我盡力為他解釋時只換來一句:“你小孩不懂”,當(dāng)時感覺特別委屈,看著為我解難的領(lǐng)導(dǎo)和同事,臉頰一下子紅了,眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)可是沒流出來,我雖然弱小,但卻不會屈服。后來想想,不怪那個客戶,他那樣說也屬人之常情,我們改變不了邊人的看法,唯一能改變的就是我們自己,我要使自己變得強(qiáng)大,只有自己變強(qiáng)了,別人才不會小看你。
在工作的這段時間里,我常常想自己得到了什么,失去了什么。從學(xué)校到社會,從學(xué)習(xí)到工作,一切看起來順理成章,但卻總有許多不習(xí)慣、不適應(yīng)。在學(xué)校,我們重視理論知識的學(xué)習(xí),工作卻重在實(shí)操,發(fā)現(xiàn)工作似乎與所學(xué)的知識完全不靠邊,想著自己努力學(xué)習(xí)的成果將會隨著時間的流逝慢慢忘卻,每天不斷的工作卻沒有上課時的那種充實(shí)和滿足。細(xì)問自己得到了什么,我會很欣慰的說,得到了好的領(lǐng)導(dǎo)和同事,當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生的幼稚來到公司時,公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事用寬容和大度接納了我,使自己沒有初來咋到的尷尬和拘謹(jǐn),他們的鼓勵和期望是我做好每一項(xiàng)工作的動力。他們不
僅是我的領(lǐng)導(dǎo),同事,也是我的良師、益友。在工作這段時間里,通過在各部門、各個工作崗位的學(xué)習(xí),讓我具備了許多業(yè)務(wù)技能,使自己的能力得到了提升。
我深知,我需要改進(jìn)的地方還很多很多,首先,要做好基本工作,仔細(xì)專研保全業(yè)務(wù)規(guī)則,為客戶提供及時、便捷的服務(wù)。其次,不斷向身邊其他崗位的同事學(xué)習(xí)和請教,了解更多的知識。最后,注重自我能力的提升,在工作之余不斷的學(xué)習(xí),拓展自己的視野,提升自己的能力。
在未來幾年內(nèi),我會腳踏實(shí)地的走好每一步,辛勤付出,做好每一份工作。希望自己在日后能夠接觸不同崗位的工作,熟悉不同崗位的工作職責(zé)和技能,不斷磨練自己,突破自己。希望通過不斷的積淀能有一個美好的明天。
對自己的要求:希望自己不論遇到什么樣的挫折和困難,都要堅(jiān)持下去,做一個有始有終的人;要以樂觀積極的態(tài)度面對工作上的問題;不斷的學(xué)習(xí)和積累,要知道,今天停下腳步,明天就要跑了。
千里之行始于足下,我會一步一個腳印的走好自己的每一步。每一天,為明天。
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任教工作總結(jié)及研究計劃報告
從大學(xué)畢業(yè)那天開始,就在心里盤算著在職讀研,一直覺得還要等很久,可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來,原來我已任教滿一學(xué)期,不得不感嘆時光飛逝,回望這一學(xué)期的任教工作,如果要對它做個總結(jié),簡單的說就三個字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高201*級03班以及高201*級06班,分別是理科班和文科班,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細(xì)的總結(jié),并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。
一、思想認(rèn)識方面
回想我的第一節(jié)課,心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課,我拿著課本走向教室,多么希望這條路不要有盡頭,但辦公室就在教室的上一層,從辦公室到教室,感覺心都快跳出來了,走上講臺,聽見有學(xué)生在下面議論:“這是新老師”為了掩飾自己的緊張,我勉強(qiáng)擠出笑容,第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備,但還是磕磕巴巴,總得來說,第一節(jié)課并不完美,但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課,第三節(jié)課一路走來,我也慢慢在成長,現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候,我不會緊張,不會猶豫,站在講臺上,敢于直視學(xué)生,表達(dá)也更加自如,在課上也更多的與學(xué)生互動,適時的幽默一下,活躍氛圍。
從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起,我就知道我要成為一名教師,但一直停留在思想意識層,在大學(xué)本科階段,各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強(qiáng)烈,但思想意識不管多強(qiáng)烈,它從本質(zhì)上來說始終是意識,是抽象的。直到站在講臺上,下面站著齊刷刷的學(xué)生,畢恭畢敬的叫著:“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘,我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲,一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校,現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活,這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化,現(xiàn)在的穿著得得體,得體現(xiàn)一個教師的品味,就一個詞主流,非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面,得時時刻刻想著自己是一名教師,所有的目光都盯著的,要顯得從容、淡定,切不可慌慌張張,要樹立好榜樣!最重要的一個方面,還是思想層面的,首先思想要積極先進(jìn),內(nèi)心要強(qiáng)大,自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛,?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面,沒什么難道,但思想層面,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,這樣的話易說不易做。
坦白的說,踏進(jìn)教育這個行業(yè),不是因?yàn)闊釔劢逃,但我仍然是抱著滿腔熱血而來的,想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己:最初不熱愛,但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時候,我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘,我問指導(dǎo)老師:“你喜歡當(dāng)老師嗎?”當(dāng)時他并沒有正面回答我,他只是說:“不管做什么,你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干,我想換工作,家人對我說:“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作,那什么工作也做不好,你先認(rèn)真想想為什么要換工作?”那段時間情緒很低落,我一直在思考,我是否真的不適合教育這個行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合,而是還在適應(yīng)期而已,不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài),重新看待教師這個行業(yè),重新出發(fā),經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥,也能慢慢體會到它的樂趣,我依然在尋找幸福感的路上,只愿在教育的路上能夠越走越好,總之一句話革命尚未成功,同志還須努力。
二、教育教學(xué)工作方面
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),在教育教學(xué)方面我感觸最深的是:理論終究是理論,實(shí)踐才是硬道理!
在本科四年之中,各個教育家的教育理論也看了不少,教育部提出新課程改革之后,我也開始關(guān)注,大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),新課改充分體現(xiàn)了,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程,看過一些相關(guān)的書籍,信心滿滿,自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆,面對著學(xué)生,面對著考試,才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此,我并不是否認(rèn)理論的重要性,我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn),才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如,新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性,要把課堂還給學(xué)生,不可否認(rèn)這個理論的正確性,但是對于一個新教師而言,這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生,但老師必須得駕馭住堂課,把握住方向和尺度,對于一個完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言,是特別難的。如果沒控制好,整個課堂就不能稱之為活躍,而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。
任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視,實(shí)行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議,不要追求速度,可以先聽指導(dǎo)教師的課,然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。
通過這個學(xué)期的教學(xué),首先我在板書方面得到了很大的提高,最開始教學(xué)的時候,習(xí)慣不太好,總把黑板當(dāng)草稿紙,在上面很隨便的計算,很隨便的寫字,整個黑板看起來很亂,之后慢慢的糾正自己的錯誤,在黑板上的書寫也變得工整,變得更有板書的樣子了,可能和別人對比,我的板書還是不怎么樣,不過我確實(shí)有進(jìn)步,之后會更加努力。其次在備課方面,一直堅(jiān)持凡課必備,翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,最初的備課非常官方,為備課而備課,沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況,完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長,還依稀記得剛開學(xué)的幾周里,上課講得“唾沫橫飛”,完全沒顧及到學(xué)生的接受程度,只想著自己所備的課程,飛一樣的講,語速也很快,整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題,開始調(diào)整自己的備課以及講課,自我總結(jié):主要是態(tài)度和心態(tài)問題,把備課和講課都當(dāng)成自己的事,完全忘了,不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的,如果學(xué)生沒有從中得到收獲,那么一切都是零,一切都是無用功。
因?yàn)楫吘故切陆處,主要精力都投入到了教學(xué)這一塊,在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性,一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中,我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差,我也沒太在意,我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我想慢慢就好了。那天上課時間,我安排了一點(diǎn)課題練習(xí),然后在班上走著看學(xué)生的做題情況,我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做,而是公然的在弄班級名單,我走了過去,她也沒有要收起來的意思,我壓著怒氣問她:“怎么不做練習(xí)?”“不會!”她回答得理所當(dāng)然!澳菫槭裁雌綍r不問呢?”“老師,我跟你有代溝”聽完之后,我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天,終于找到共通點(diǎn),我們的老家是一個地方的,一下她就感覺跟我的距離拉近了,而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通,她對我也沒什么敵意了,也開始學(xué)數(shù)學(xué),做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué),難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序!
總的來說,通過這個學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練,我收獲很大,成熟了很多,遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策,在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個角度,通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高,但不足之處仍然很多,還待有進(jìn)一步的提高。
三、學(xué)校工作方面
在校我完全服從學(xué)校的管理,每天準(zhǔn)時上班,絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制,不管是否有課,都必須按時到學(xué)校上班,我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會,也都提前到場,認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校,為了方便住校生的管理,學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo),學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛,并且能有更多的時間跟學(xué)生接觸,所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo),我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系,每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們對我也很照顧,很包容,都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作,也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃:
作為一名國家首屆免費(fèi)師范生,在簽訂協(xié)議的時候,我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,對我是非常的吸引,在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),這樣的機(jī)會千載難逢,所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正!
一、總體愿景:
全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識,深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上,集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀,形成自己的知識架構(gòu),融會貫通,為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),使自己具備先進(jìn)的教育理念,良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ),較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力,為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、階段性總體安排
第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科發(fā)展前沿,培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。
第二階段主要是教育研究實(shí)踐,在教育碩士學(xué)習(xí)期間,利用在職的機(jī)會,結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際,利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計。
第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料,并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn),積極和老師進(jìn)行溝通,完成論文的寫作過程。
這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃,非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細(xì)的計劃。總的來說我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中,同時我也不會落下教學(xué)工作,通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階,最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!
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