個(gè)人教研工作總結(jié)

個(gè)人教研工作總結(jié)

本人現(xiàn)任教于高州市云潭鎮(zhèn)新農(nóng)小學(xué)，從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。1999年參加工作，到現(xiàn)在磕磕碰碰地走過(guò)了12個(gè)春秋。自從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就下決心做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人民教師。所以我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)。我始終堅(jiān)持依法執(zhí)教，模范履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。在教育教學(xué)及研究中，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)及研究任務(wù)。

本人將從以下幾方面對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，我深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》等文件及雜志，領(lǐng)會(huì)當(dāng)中的教育思想，更新教育觀念，學(xué)習(xí)教學(xué)新策略。

在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，研究教法。這么多年以來(lái)，每一冊(cè)的數(shù)學(xué)教材分析我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，教材分析的光盤(pán)我也認(rèn)真地觀看，這樣做是為了更好地掌握教材編寫(xiě)的意圖，以便更好地在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。

在教學(xué)中，我大膽地改革課堂教法。注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力；注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；注重尊重學(xué)生

的個(gè)體差異，做到分層教學(xué)，因材施教。

在教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持課前深入備課，課后寫(xiě)教學(xué)反思，做到一課一得，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

為了適應(yīng)時(shí)代的腳步，我參加了教學(xué)人員計(jì)算機(jī)初級(jí)考評(píng)，并順利通過(guò)了。在制作課件方面也有了一定的技術(shù)，為以后全面推行計(jì)算機(jī)平臺(tái)教學(xué)和多媒體教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

自參加工作以來(lái)本人都積極主動(dòng)地參加各級(jí)的教研活動(dòng)。經(jīng)常參加校、片、鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，多次參加高州市、茂名市組織的觀摩示范課活動(dòng)以及專(zhuān)家講座。學(xué)習(xí)名師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法及教學(xué)技巧，做到活學(xué)活用，形成自己的課堂藝術(shù)。每年互聽(tīng)課不少于40節(jié)。今年參加了高州市第二批骨干教師培訓(xùn)，從不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

除了參加各級(jí)的教研活動(dòng)以外，我也主動(dòng)承擔(dān)本校、本片、本鎮(zhèn)的各類(lèi)教研公開(kāi)課。多次參加鎮(zhèn)舉辦的各類(lèi)教學(xué)基本功比賽，并獲得好成績(jī)。

作為數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，我每月組織一次本校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)說(shuō)”的教學(xué)活動(dòng)。尤其注重評(píng)課與反思環(huán)節(jié)。在每位教師公開(kāi)課之后，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，組織教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

對(duì)于新教師的培養(yǎng)也是我的職責(zé)所在，我真心實(shí)意地為他們解決難題，耐心指導(dǎo)，從不擺架子，做他們迷霧中的陽(yáng)光，讓他

們盡快找到前進(jìn)的路。多年來(lái)我輔導(dǎo)過(guò)5位新教師，他們都能在一年上路，三年出成績(jī)。其中黎芳老師被評(píng)為教壇新秀，賴(lài)小娟老師成了學(xué)科帶頭人。

三、所取的小小成績(jī)。

經(jīng)過(guò)本人不懈努力以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。本人任教的學(xué)科，平均分、及格率、優(yōu)秀率都居全校前列。本人所任教的班級(jí)，學(xué)生思維活躍，身心健康，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。201*年在鎮(zhèn)抽考中，本人擔(dān)任的二年級(jí)數(shù)學(xué)排名全鎮(zhèn)第三。

201*年參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)。201*年論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)》獲高州市一等獎(jiǎng)；同年，本人執(zhí)教的《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義》被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀課例。201*年本人執(zhí)教的《平行四邊形的面積計(jì)算》被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)習(xí)課例；同年我被評(píng)為高州市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人；同年有被評(píng)為高州市教壇新秀。201*年參加鎮(zhèn)青年教師教學(xué)基本功大賽獲一等獎(jiǎng)；同年被評(píng)選為高州市第二批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

201*年擔(dān)任本片的教研公開(kāi)課，本人執(zhí)教的六年級(jí)的《反比例的意義》獲得一致好評(píng)。201*年擔(dān)任鎮(zhèn)的教研公開(kāi)課，執(zhí)教三年級(jí)的《年、月、日》也受到全體教師的好評(píng)。201*年擔(dān)任鎮(zhèn)的示范課，上二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》，收到很好的效果，并全面推廣我的教學(xué)模式。

201*年輔導(dǎo)鄧春麗老師執(zhí)教的二年級(jí)的《東、南、西、北》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

為了更好地組織本校的教研工作，今年向高州市教育局申請(qǐng)了一個(gè)課題立項(xiàng)，教研工作正在有條不紊的進(jìn)行。

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教研員個(gè)人工作總結(jié)

元旦已過(guò)，春節(jié)漸近，在這歲末特對(duì)全年的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

本年度，在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面匯報(bào)如下：

一、工作簡(jiǎn)要回顧：

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入進(jìn)行，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是下基層校的次數(shù)、聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。在政治上我積極參加局里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀500多萬(wàn)字，做讀書(shū)筆記40多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。到目前為止，我精心經(jīng)營(yíng)了自己的兩個(gè)博客（“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅(jiān)如鋼”），撰寫(xiě)博文分別為400多篇和145篇，博客點(diǎn)擊率分別為88000多人次和8000余人次，創(chuàng)建“陽(yáng)城教育沙龍”博客圈子，圈子成員30多人。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓新課程理念的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落，讓我縣所有語(yǔ)文教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。每一次研究課，每一個(gè)困惑，我們都通過(guò)QQ、QQ群、電子郵件等進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。

2.能手考核成效明顯

按照縣教研室的安排，3月8日至4月8日同兩位楊老師和張老師對(duì)全縣的29位小學(xué)教學(xué)能手進(jìn)行了考核，采取推門(mén)聽(tīng)課、查閱教案作業(yè)、翻閱教師成長(zhǎng)記錄袋、走訪教師學(xué)生等方式，較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng)，又擇優(yōu)推薦參加第九屆省教學(xué)能手評(píng)選，取得了較好的效果。10月27日至11月11日分別參加了鳳城、北留、潤(rùn)城，三孝寺頭、町店、芹池、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核，能手們本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教語(yǔ)文的要求，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈活實(shí)用且指向明確。執(zhí)教者與聽(tīng)課者充分互動(dòng)，有效教研，效果頗高。

3.小學(xué)教師課堂教學(xué)團(tuán)體賽扎實(shí)高效201*年4月，根據(jù)去年各聯(lián)校教師全員賽講成績(jī)抽簽決定參賽教師（后三分之一），講課前一天抽簽決定講課順序和內(nèi)容，各學(xué)校充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，著力打造參賽教師的課，使比賽時(shí)來(lái)自21個(gè)單位的21位教師的課堂教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路，還是教學(xué)創(chuàng)新理念都得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，實(shí)現(xiàn)了“一人講課，多人受益”，促進(jìn)了更多教師的提高。本次活動(dòng)主題鮮明，目標(biāo)明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可。

轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記4.課題研究行之有效

3月和9月分別組織山西省十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”8所課題實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師赴省城太原參加課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教師“洗腦充電”，為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鋪路搭橋。201*年5月以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，特邀省特級(jí)教師、課題指導(dǎo)組專(zhuān)家崔云宏老師來(lái)我縣指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅霞老師執(zhí)教《云雀的心愿》，崔老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，崔老師又給與會(huì)老師做觀摩課《伯牙絕弦》并做了專(zhuān)題講座，為我們的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與智力支持。在調(diào)研中可感受到實(shí)驗(yàn)課題對(duì)于教育教學(xué)的威力，它有效提升了教師、學(xué)生的素質(zhì)，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5.成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，再成長(zhǎng)

（1）教研教研，既教也研，站穩(wěn)課堂，擁有課堂教學(xué)的發(fā)言權(quán)對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，我不時(shí)錘煉自己的課堂教學(xué)水平：

4月24日參加三晉小學(xué)名優(yōu)教師課改展示會(huì)做觀摩課《特殊的葬禮》獲特等獎(jiǎng)，并做專(zhuān)題講座《與課改同行》；

11月27日參加山西省第14屆小學(xué)名優(yōu)教師示范課《珍珠鳥(niǎo)》獲特等獎(jiǎng)，并做專(zhuān)題講座《如何做一名優(yōu)秀的教師》；

11月29日受呂梁市離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)之邀做示范課并做講座；

11月30日受呂梁市國(guó)貿(mào)大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰(shuí)》的專(zhuān)題講座；

12月1日受太原東華門(mén)小學(xué)之邀做專(zhuān)題講座，并做示范課作為他們學(xué)校語(yǔ)文組的“三維目標(biāo)的檢測(cè)與落實(shí)”主題教研活動(dòng)的實(shí)踐課，參加教研的還有山西大學(xué)教育學(xué)院的侯院長(zhǎng)和50多個(gè)研究生。

12月2日參加山西省首屆青年教研員基本功大賽，進(jìn)行了限時(shí)命題、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、學(xué)科素養(yǎng)答辯等，獲得二等獎(jiǎng)。

（2）實(shí)踐與寫(xiě)作應(yīng)該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫(xiě)：

《第一課時(shí)同樣可以風(fēng)生水起》在《晉城教育》發(fā)表。

《淺議一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

參與編寫(xiě)了山西省希望出版社《單元同步測(cè)試卷》16年級(jí)上、下冊(cè)。

成功命制了小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)A、B卷。

（3）下鄉(xiāng)聽(tīng)課150多節(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

5.積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海癬再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)��?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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