九(5)班班主任工作總結(jié)

合肥潤安公學(xué)初中部201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期期末工作總結(jié)總結(jié)類別：班主任教師：王金柱本人在本學(xué)期任九（5）班班主任，本班經(jīng)過一年的調(diào)整和磨合之后，本班的精神面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。班級的紀律較好，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)習(xí)上也有不同程度的提高。作為班主任，我為本班今天所取得的成就感到高興。但是，在看到成績的同時也不能沾沾自喜，自以為是了。實際上，我們班要想在中考中取得佳績還有很大的困難。主要是學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)成績很難提高，特別是偏科現(xiàn)象嚴重，讓很多有望取得好成績的學(xué)生，被弱勢學(xué)科拖了后腿。中考在即，如何將業(yè)已存在的問題解決，關(guān)系到來年的中考�？偨Y(jié)與反思現(xiàn)在的經(jīng)驗和教訓(xùn)有助于我們更好為一步的工作做好準備�，F(xiàn)將本學(xué)期在班班主任工作上的做法總結(jié)如下：一、營造畢業(yè)班氛圍，加強班級文化建設(shè)。本學(xué)期一開學(xué)，我就對學(xué)生進行思想上的教育，讓他們認識到自己的身份和任務(wù)。有些學(xué)生還不能很好的完成這樣的身份轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上的動力不足，想學(xué)就學(xué)現(xiàn)象依然存在。我利用好時勢，在大潮中讓他們每個人都不能待在岸上不下水。同時，營造積極的向上的班級文化氛圍。有標(biāo)語，班級誓詞，班呼來感染人。特別是“榜樣的力量”的設(shè)置，給平靜的班級生活增添了許多的樂趣。通過加星和減星的辦法，讓學(xué)生感受到自己的進步和退步，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性。二、加強對后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。初三是教育人，轉(zhuǎn)變?nèi)说淖罴褧r機。因為面對人生的第一次選擇和分化，只要不是草木就不可能沒有感覺。只要他的心中還有一點想好的念頭，就是實施教育最好的時機。本班其實存在著大量的后進學(xué)生，在八年級時就給我的工作帶來了很多的煩惱。其中主要有任天宇、王心慧、夏磊、付恒等老生。今年我班又來了三個新生，而這三個新生也可以說是各有“特色”。要想轉(zhuǎn)變一個人是很難的，但是，也并不是沒有可能，只要找到好的方法，很多時候還是有機會的。如果說這一年里我的工作還是有效的話，我想有這幾點是值得一提的。一是給他一個好“名聲”讓他去保存。用心理學(xué)上說法就是“角色認同”，不要讓他覺得自己是一個壞學(xué)生，而是要讓他覺得他是一個優(yōu)秀的學(xué)生，而且讓他看到他的進步是如此的大。表揚對于這些學(xué)生來說，比什么都重要。可有的時候，給一點厲害給他看看，也是一件好事。比如說我們班的任天宇，有一次，我把他父親找來，給他上了一堂他終身難忘的課，這以后，逐漸收斂了自己的行為。慢慢只要他適應(yīng)了他新角色，他就會一直做下去了。另外，我對我班董蝶兒的轉(zhuǎn)變也是很成功的。具體在這里就不贅述。三、提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。面對初三的學(xué)習(xí)，時間緊，任務(wù)重。大家又是第一次，特別是對很多學(xué)習(xí)方法上還不成熟的同學(xué)來說，是一件很棘手的事。這個時候，最需要是有人能給他們指明方向，就像是一盞黑暗中的明燈。同時，本學(xué)期的考試日益的頻繁，學(xué)生間的差距也日益明顯，如何讓考的好的更有勁，如何讓考的不好的同學(xué)，能鼓足勇氣迎接生命中一個又一個的挑戰(zhàn)，是一件非常重要的工作。既不能讓他們失去對生活的自信，也要讓他們認識到自己存在的問題，還要保留他們做人的自尊心。積極而有益的開導(dǎo)是非常必要的。班班主任工作千頭萬緒，每天都要與這些瑣碎的小事作斗爭。學(xué)生一天天在成長，老師也要一天天在進步，才能跟上他們前進的步伐。而對于我來說，唯有不斷的學(xué)習(xí)新知識，拓寬自己的視野，豐富自己的理論，才能勝任自己的這份工作�？陀^的說，這一學(xué)期里，我讀了不少的好書，給了很大的啟發(fā)。如《思維導(dǎo)圖》《正能量》《世界如此險惡，你的內(nèi)心要強大》《朗咸平集》等在不同的領(lǐng)域給了我力量和知識。讓我在自己的工作崗位上找到實踐理論的樂趣。我很喜歡班主任這份工作，它給我啟迪，它給我快樂。

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九年級五班班主任工作總結(jié)

馬麗娟

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫

助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越，對后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。不放棄每一名同學(xué)是我們九上五班的口號，這樣說了，我們也這樣做了。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以此培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送診所，病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。4、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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