七年級上冊歷史總結

第一課：我國最早的人類

一、我國最早的人類。

1、（1）發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣。（2）距今年代：約一百七十萬年。

（3）意義：元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。2、會不會制造工具，是人與動物的根本區(qū)別。

二、北京人

北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。1、發(fā)現(xiàn)地點：1929年，北京西南周口店。2、距今年代：約七十萬年。

3、特征：保留了猿的某些特征，但手腳分工明確，能夠制造和使用工具。4、使用的工具：石塊敲打成粗糙的石器；樹枝砍成的木棒。

5、生活狀況：周口店一帶，森林茂密，野草叢生，猛獸出沒，在這樣艱苦的環(huán)境里，只靠

單個人的力量，無法生存下去。因此，他們往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。形成了早期的原始社會。

6、火的使用：會使用天然火，還會保存火種。

火的用途:燒烤食物，驅趕野獸，還用火照明、防寒。

火的使用意義：增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程的一大進步。

三、山頂洞人

1、距今年代：約三萬年。

2、發(fā)現(xiàn)地點：北京周口店龍骨山頂部的洞穴里。3、體質特征：模樣和現(xiàn)代人基本相同。

4、使用工具：打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術。5、火的使用：會人工取火。

6、生活狀況：靠采集、狩獵為生，還會捕魚；會交換生活用品，會用骨針縫制衣服，懂得

愛美，死后要埋葬。

7、社會組織：山頂洞人生活的集體，是由血緣關系結合起來的氏族。一個氏族有幾十個人，

由共同的祖先繁衍下來。居住在一起，使用共有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。

我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類最多的國家。

第二課：原始的農(nóng)耕生活

一、河姆渡的原始農(nóng)耕

1、距今年代：約七千年。2、生活地點：長江流域。3、生產(chǎn)狀況：（1）、使用磨制石器，用耒耜耕地；（2）、種植水稻。我國是世界上最早種植水稻的國家。（3）、住干欄式房子，通風防潮，防止野獸蟲蛇。（4）、挖掘水井。（5）、飼養(yǎng)家畜。（6）、制造陶器。（7）、制作簡單玉器和原始樂器。

二、半坡原始居民：1、距今年代：約五六千年。

2、生活地點：陜西西安半坡村，位于黃河流域。3、生產(chǎn)狀況：（1）、使用磨制石器，用磨光的石器和木質耒耜耕地，用石刀收割莊家；（2）、種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家。

（3）、種植蔬菜。。

（4）、飼養(yǎng)豬狗，用骨制箭頭、漁叉、漁鉤打獵捕魚。

（5）、住半地穴式房子，抵風擋雨，保暖防寒，屋內(nèi)有灶炕，供炊煮和取暖用。

（6）、制造色彩鮮麗的彩陶，并刻畫符號。（7）、會紡線、織布、制衣。

三、大汶口原始居民

1、距今年代：約四五千年。2、生活地點：山東大汶口。3、生產(chǎn)狀況：（1）、農(nóng)具有磨制石鐮、石鋤等；（2）、陶器有了黑陶、白陶。黑陶烏黑發(fā)亮；白陶胎薄質硬，色澤明麗。

（3）、由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，私有財產(chǎn)和貧富分化出現(xiàn)了。

第三課：華夏之祖

一、炎黃戰(zhàn)蚩尤

1、距今時間：約四五千年。

2、背景：我國黃河流域和長江流域，活動著很多部落。炎帝和黃帝，是我國古老傳說中黃

河流域著名的部落首領。部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。東方有強大的蚩尤部落，以銅做兵器，勇猛異常。

3、過程：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤。

4、影響：炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。

二、黃帝“人文初祖”

1、黃帝的貢獻：黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行

奠定了基礎。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，屬下倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。

2、黃帝的地位：后人尊稱他為“人文初祖”。至今，海外華人常自豪的稱自己為“炎黃子

孫”。

三、堯舜禹的“禪讓”

1、堯舜禹的傳說：（1）堯：生活簡樸，克己愛民。

（2）舜：寬厚待人，以身作則。

（3）禹：治理洪水，同群眾同甘共苦，在外13年，三過家門而不入。2、“禪讓”的傳說：堯年老時，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，

采取同樣的方法把位置讓給了治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領的方法，歷史上叫做“禪讓”。

3、夏朝的建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。

禹從部落聯(lián)盟首領轉變?yōu)榕�隸制國家的國王。標志著原始社會的結束，奴隸社會的開始。

擴展閱讀：201*年上學期七年級歷史教學工作總結

201*年上學期七年級歷史教學總結

------胡厚新

本學期我擔任84班的歷史教學工作，在工作中全面推進素質教育，為培養(yǎng)四有一代新人，本期初一歷史除認真向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結:

1.做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真實施“先學后教，當堂訓練”的教學模式。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學既符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入

學習教學理論。

4.優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

5.根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

6.注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學效果，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。7.積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起

來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。

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