政治九年級第一單元知識點總結

政治九年級第一單元知識點總結

1.1

我國的基本國情：至今，我國的生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國仍處于社會主義的初級階段。

這一基本國情是黨和國家制定方針和政策的根本依據(jù)，也是我們以后走上社會，參與國家建設必須面對的現(xiàn)實。當代中國最基本的國情：社會主義初級階段從20世紀50年代中期算起，至少需要100年時間。

現(xiàn)階段我國社會主義的矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

根本任務：以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

基本路線的核心內容：以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。簡言之，即一個中心，兩個基本點。以經(jīng)濟建設為中心是興國之要。以經(jīng)濟建設為中心，使我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

四項基本原則是立國之本，四項基本原則是國家生存發(fā)展的政治基石。改革開放是強國之路，改革開放是我們國家生存發(fā)展進步的活力源泉。為什么我們要堅持黨的基本路線一百年不動搖：①黨的基本路線是一條解放和發(fā)展生產(chǎn)力的路線②是全國各族人民的根本利益和共同愿望的集中體現(xiàn)，是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證。

改革是動力，發(fā)展是目標，穩(wěn)定是前提。1.2

公有制經(jīng)濟

公有制經(jīng)濟的地位：①在各種經(jīng)濟形勢中，扮演主角的是公有制經(jīng)濟。②公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟中占主體地位。③公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。公有制經(jīng)濟的作用：①對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位具有關鍵性作用。②公有制也是實現(xiàn)人民共同富裕的保障。

對公有制經(jīng)濟的政策：我們要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。

國有經(jīng)濟的含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。國有經(jīng)濟的作用：國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，是國家引導、推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的主導力量。國有經(jīng)濟的地位：是國家引導、推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的主導力量。集體經(jīng)濟的含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經(jīng)濟，我們稱之為集體經(jīng)濟。

集體經(jīng)濟的作用：集體經(jīng)濟直接體現(xiàn)共同富裕的原則，可以廣泛吸納社會資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。

集體經(jīng)濟的地位：它是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

非公有制經(jīng)濟的地位：非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。非公有制經(jīng)濟的作用：對增強國民經(jīng)濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創(chuàng)造性，加快生產(chǎn)力發(fā)展和擴大就業(yè)具有重要作用。

對非公經(jīng)濟的政策：毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

基本經(jīng)濟制度：以公有制經(jīng)濟為主體、多種分配方式共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。分配制度：以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。分配制度的作用：①可以調動各方面的積極性。②促進經(jīng)濟效率的提高，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。③有利于體現(xiàn)社會主義制度的無比優(yōu)越性。④有利于共同富裕。⑤有利于建設全面小康。⑥有利于共享改革成果。⑦有利于構建和諧社會。⑧有利于維護公平正義。

堅持的原則是：既要反對平均主義，又要防止差距懸殊，體現(xiàn)公平正義。1.3

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使國家權力的機關。全國人民代表大會是我國最高的國家權力機關。全國人民代表大會的職權主要有：立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。

人民代表大會制度是我國的根本政治制度。民族關系：平等、團結、互助、和諧。原則：民族平等、團結和共同繁榮。

民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領導下，在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，形勢自治權的制度。

基層群眾自治制度包括：村民自治、城市居民自治和職工代表大會。方針：和平統(tǒng)一，一國兩制。

堅持一個中國原則是兩岸關系和平發(fā)展的政治基礎。

擴展閱讀：人教版九年級思想品德第一單元知識點總結

人教版九年級《思想品德》知識點總結(第一單元)

第一課責任與角色同在第一框我對誰負責誰對我負責

1、責任的含義：①責任是一個人應當做的事情；②責任是不應該做某些事情。（P5）2、責任的產(chǎn)生和來源:（P6第一段）

(1)責任的產(chǎn)生:責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾。

（2）責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。

3．常見角色的主要責任與責任來源：（P6中間方框）角色主要責任責任來源啟示父母親撫養(yǎng)教育子女法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、道德原則一個人的責任往往來源于多個方學生認真學習分配的任務、法律的規(guī)定、公民身份警察依法執(zhí)行公務分配的任務、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定面，許多責任不止一個來源。醫(yī)生治病救人職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、道德原則4．人因不同的社會身份（角色）而負有不同的責任。隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們扮演的角色會發(fā)生改變，所承擔的責任也會不同。

（1）作為中學生，我們時常扮演的角色與責任分別有哪些？（P7）

①作為子女，孝敬父母是我們的責任；②作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；③作為朋友，忠誠、互助、互諒是我們的責任；④作為陌生人，扶危濟困是我們的責任；⑤作為普通公民，遵守法紀，愛國憂民是我們的責任；⑥作為社會成員，維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境是我們的責任。（2）如何才能在生活中扮演好自己的角色？（P8）人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任。5．誰在對我負責？我對誰負責？

自己、他人、社會對我負責；我對自己、他人、社會負責。6．對自己負責

（1）對自己負責的表現(xiàn)：

①用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失；（P9第一段）②為約定守時、信守誠信、自尊自信、自立自強等。（P9第二段）（2）為什么要對自己負責？(對自己負責的意義+不負責任的后果)A.對自己負責的意義:只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。(P9)

B.對自己不負責任的后果:

①誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。（P9第一段）②為了掩蓋一次過失，你可能會對自己的不負責任付出更大的代價。（P9第一段）③如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，就永遠無法長大成人。（P10）7．為什么要具有責任感？（為什么每個人都應該具有社會責任感？）（P11）答：①任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展。

②社會是一個整體，人們在社會生活中扮演不同的角色，承擔不同的責任。

③我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。所以，我們每個人都應該具有責任感。

第二框不言代價與回報

1．承擔責任會獲得回報，同時也要付出一定代價。（1）承擔責任的回報：物質回報+精神回報。其中更重要的是無形的財富（精神回報），如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。（P14第一段）

（2）承擔責任的代價：承擔責任還意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到的責備，甚至受到處罰。（P14第一段）

2．承擔責任對個人成長的意義？對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。（P14第二段）

3．（1）如何面對可以選擇的責任？對于我們可以選擇的責任，我們應該有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇，一旦作出選擇，就義無反顧的承擔。（P14第三段）

（2）如何面對不能自愿選擇的責任？對于不能自愿選擇的責任，我們也要積極承擔，全身心地投入，而不能采取抱怨懈怠等消極態(tài)度。（P15）

4.我們要對生活中那些自覺履行社會責任，不計較代價與回報，無私奉獻的人心存感激。奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)。（P16）

5.新時期無私奉獻的楷模：被稱為“新時期的活雷鋒”的鞍鋼工人郭明義；“板凳媽媽”許月華；義務植樹造林的原云南保山地委書記楊善洲等。（補充到P17）6.無私奉獻、自覺承擔社會責任的意義：（補充到P17）

①對個人：有利于個人健康成長；有利于促進自身不斷完善與提高；有利于實現(xiàn)個人的人生價值；有利于贏得他人的信任。②對他人：有利于維護他人的合法權益。

③對社會：有利于形成良好的社會風氣；促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。④對國家：有利于國家和民族的發(fā)展。

第二課在承擔責任中成長第一框承擔關愛集體的責任

1．個體與集體的關系？集體離不開個體而存在；個體也只有緊緊地依靠集體，才有無窮的力量。（P19）

2.個人利益與集體利益的關系？集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。（P20）

3．關愛集體的意義（原因）？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護體積，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（P21）4．關愛集體的表現(xiàn)？（如何承擔關愛集體的責任？）（P21）

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智；②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；

③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

5．建立良好的班集體是全班同學的共同責任，你打算為班集體做哪些貢獻？（具體做法）

答：我跑步快，積極參加校運動會，為班級贏得榮譽；我寫字好，為班集體辦黑板報；我力氣大，動手能力強，為班集體修桌椅；我成績好，幫助學習上有困難的同學等。

（補充）

6.寫兩條有關關愛集體的宣傳標語：①大河有水小河滿，大河無水小河干。②關愛集體，人人有責。③集體是我家，關愛靠大家。（補充到P20）

第二框承擔對社會的責任

1.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（P22）

2．作為公民如何承擔對國家的責任？（P23）①維護國家的尊嚴與利益。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益；②當國家處在困難時刻，主動為國分憂、勇?lián)�重任、與國家共渡難關；③肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。

3．收集有關關心國家的名言警句：（補充到P22）①天下興亡，匹夫有責。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹③風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐4．中學生如何肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任？（補充到P23）

①好好學習科學文化知識，增強本領；②關心國家大事，關注時事政治。③從日常生活小事做起，培養(yǎng)良好習慣。如在操場上主動撿起垃圾；關掉教室里的燈；關掉水龍頭等。

5.為什么要參加公益活動？參加公益活動有什么意義？（補充到P24）

（1）原因：①作為公民,我們在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。②在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，在奉獻的社會的過程中提升自身的價值。（2）意義：①參加社會公益活動既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；②有利于增強我們的實踐能力，贏得他人你的贊許；③可以用自己的行動和倡議帶動更多的人，有利于營造良好的社會風氣2。

6.中學生可以參加哪些社會公益活動？（補充到P25最上邊的方框里）①參加義務植樹；②向居民宣傳防火知識；③去福利院或老年社區(qū)做義工；④向貧困地區(qū)、災區(qū)捐款捐物；⑤清明節(jié)到烈士陵園掃墓等。

7．結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會？（補充到P25）

答：①作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。②我們還要多關注社會問題，積極參加社會實踐活動，多參加社會公益活動，主動承擔社會責任，為社會奉獻自己的一份力量。

第三框做一個負責人的公民

1.怎樣做一個負責任的公民？（整理補充到P26標題旁邊）

（1）要慎重許諾，堅決履行諾言；（2）做錯事時，要勇于承認，并承擔相應的責任；（3）要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂；（4）不斷反思自己的責任，在承擔責任中成長。2.為什么要信守承諾？（P27）

①承諾就意味著責任。②信守承諾會為自己贏得信任。③失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。3.自覺承擔責任：（P28、P29）

⑴含義：自覺承擔責任，就是我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是被動地承擔責任。

⑵要求：自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。

4.不承擔責任的后果（放棄責任的后果）：（補充到P29）

①會給自己帶來不利的影響，如失去他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰；②更重要的是背離了做人的基本要求；③如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人；④會對國家、集體、他人和社會的利益造成損失。

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