習(xí)作班(三)工作總結(jié)

習(xí)作班（三）工作總結(jié)

梁雪琴

三年級是一個過渡年級，習(xí)作承上啟下，由寫句到段過渡到篇。如何把好這個關(guān)鍵期，教師引導(dǎo)是否得法，會直接影響學(xué)生對寫作的興趣。本期培訓(xùn)主要做法總結(jié)如下：

一、由看圖寫話入手寫作文

本期我安排了五次看圖寫話訓(xùn)練，由易到難，學(xué)習(xí)看圖寫話的技巧。如在完成看圖作文《悄悄話》時，可先指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上內(nèi)容：從人物的衣著、外貌看出他們是誰？從人物的動作，神情看出他們在干什么？從小姑娘手里的通知單想象她對爺爺說些什么悄悄話？從圖上景物看出是在什么時間、什么地方？接著讓學(xué)生按要求去說圖意：（即按一定的順序）在什么時間？什么地方？一位什么樣的老爺爺坐在那里，在干什么？一個什么樣的小姑娘怎樣來到爺爺跟前，同爺爺說了些什么？同桌分別扮演爺爺和小姑娘來表演，先同桌互相看圖說圖意，互相補充或糾正，再指名表演，師生共同補充缺漏的內(nèi)容或詞句，糾正用詞不當(dāng)、語句不通順等錯誤，并及時表揚、鼓勵說得好的同學(xué)。這樣，學(xué)生興趣調(diào)動起來了，爭著上臺表演，而且內(nèi)容逐漸詳細、具體，說得好的同學(xué)在用詞、語句通順上給其他同學(xué)做了示范、引了路。

二、要把習(xí)作貫穿于平時的學(xué)習(xí)、生活之中，因需而寫，為生活而寫，通過練筆既服務(wù)于生活，又提高習(xí)作能力。作文是要寫“心里想說的話”。什么是心里想說的話呢？看到、聽到的人、事、景、物，想告訴別人；心有所感，心有所動，想對人說等。學(xué)生從小就有饑、飽、冷、暖的感受和喜、怒、哀、樂之情，初學(xué)寫作要指導(dǎo)寫“真”真人、真事、真情。

三、分解練筆中學(xué)寫作文

兒童的認(rèn)知過程，從易到難。作文教學(xué)中，按照學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律，由易到難，分步練筆。

第一步，先讓學(xué)生說說他（她）的身材、長相，然后動筆描寫人物的外貌。要求：按一定的順序抓住這個人的特點來寫，不可面面俱到，讓別讓聽了知道是寫誰。互相評改、交流之后，再進行第二個內(nèi)容即第二步，這個人給你留下怎樣的印象，學(xué)習(xí)本單元課文通過具體事物寫出人物的特點。讓學(xué)生所寫人物給自己留下最深的印象是什么，哪件事是你印象最深刻。先說后寫，互相交流，自改、互改之后，把兩次小練筆合在一起，讓學(xué)生想想合在一起需要加一些什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生加個過渡句，這個過渡句子可以是下文的總起句。這樣分解練筆，學(xué)生思維活躍，情趣高，省時省力，學(xué)生樂寫，為整篇文章鋪好了路。

四、培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。學(xué)習(xí)作文，說到底是養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。這里主要習(xí)慣有：1、留心觀察周圍事物的習(xí)慣；2、勤動筆的習(xí)慣，一是勤于積累習(xí)作素材，二是勤練筆；3、修改自己作文的習(xí)慣。

五、指導(dǎo)寫作要細水長流，因勢利導(dǎo)，整體推進。指導(dǎo)寫作，最好不要單純指導(dǎo)具體方法，不要為指導(dǎo)而指導(dǎo)，可結(jié)合習(xí)作實例，因需點撥。

總之，對于三年級的作文教學(xué)，要遵循從說到寫，從讀到寫，由易到難，由簡到繁，循序漸進，逐步提高的原則，使學(xué)生樂于寫作。

擴展閱讀：應(yīng)用文寫作班工作總結(jié)

班工作總結(jié)

時間飛逝，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的大力關(guān)心和幫助下，我們順利地完成了計劃中的每一項任務(wù)。以下是我們班委會對我們這學(xué)期班級工作的總結(jié)，請老師批評，指正，并對下一學(xué)年的工作指導(dǎo)。一、學(xué)習(xí)政治理論，樹立遠大理想

本學(xué)期，我們組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了“兩會”公報和政府工作報告、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（201*2020）、《胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話》以及學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系等政治理論，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，并在實踐中注重落實，達到了提高理論修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立遠大理想的目的。

二、加強文化知識學(xué)習(xí)，促進同學(xué)們成績的鞏固和提高。

本學(xué)期，我們動員同學(xué)們發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，營造了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍；安排了學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)牽頭成立高等數(shù)學(xué)、英語、計算機等興趣小組，各成員在課余共同探討學(xué)習(xí)問題，互相幫助；.針對晚自習(xí)，由副班長負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強，出勤率較高；在期末考試來臨之際，由班委商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進”為主題的一幫一活動，同學(xué)們積極響應(yīng)，都力爭在期末考試中取得好成績。三、加強班級凝聚力，豐富文娛體育活動

本學(xué)期我們組織同學(xué)們參加大學(xué)生文明禮儀知識大賽、開展了“弘揚雷鋒精神，開展志愿服務(wù)”系列活動、組織同學(xué)參加校運動會、開展社團文化活動月。通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，普及了文明禮儀常識，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。四、參加社會實踐，是同學(xué)們成長和體驗生活的正確之路

本學(xué)期我們組織同學(xué)們參加了三下鄉(xiāng)活動、義務(wù)支教和其他社會實踐活動。社會實踐作為學(xué)生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)起到一定的積極作用：促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高；促進學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；促進青年學(xué)生的健康成長。

五、積極開展班級建設(shè)與管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

本學(xué)期經(jīng)我們班委協(xié)商并在輔導(dǎo)員的協(xié)助下舉辦班級干部經(jīng)驗交流會、培訓(xùn)班，加強學(xué)生干部培養(yǎng)、完善了班級管理制度、積極開展“和諧宿舍”、“黨員宿舍”等評比活動，提高了班級干部綜合能力；促進了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，并加強班級節(jié)假日安全穩(wěn)定管理；營造了優(yōu)良的住宿環(huán)境，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這是我們尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個學(xué)期，這是我們團結(jié)友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀(jì)念冊的一個學(xué)期，這也是我們班委辛勤付出、與全班同學(xué)共同進步的意義非凡的一個學(xué)期。下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，把我們班辦的更好。

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