九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)22

九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

觀音堂中學(xué)王瑩

新課程標(biāo)準(zhǔn)重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展為教學(xué)的重要目標(biāo)的科學(xué)、合理、公平的評(píng)價(jià)辦法，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能，淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展。在這個(gè)前提下：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣要趁早。

我們使用的教材針對(duì)中國大部分地區(qū)7-9年級(jí)英語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)而編寫，起點(diǎn)為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學(xué)生的詞匯量和語言知識(shí)像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動(dòng)，逐漸增大，學(xué)生的英語水平呈螺旋式逐步提高。雖然學(xué)生的英語能力不是一下子就可以培養(yǎng)到位的，可從七年級(jí)開始便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學(xué)，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣不太困難。如：要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進(jìn)行聽寫,并及時(shí)批改。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測驗(yàn)，并及時(shí)批改和評(píng)講。狠抓課堂、作業(yè)和測試,要求學(xué)生整理作業(yè)或測驗(yàn)中的錯(cuò)題，還要求他們?cè)诿看螠y驗(yàn)練習(xí)后寫自我評(píng)價(jià)，總結(jié)其中的得與失。這樣，在課堂教學(xué)中，，讓學(xué)生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對(duì)他們的課堂活動(dòng)加與評(píng)價(jià)，適時(shí)表揚(yáng)，幫助他們樹立起信心，保持對(duì)英語濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。

培養(yǎng)聽說能力：⑴抓好早讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對(duì)話和段落。⑵課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機(jī)會(huì)。我們不僅經(jīng)常收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合他們的話題，讓學(xué)生用英語聊天。而且特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，鼓勵(lì)他們用英語說話。

進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練：大家知道，單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以，我們從七年級(jí)下學(xué)期一開始便進(jìn)行訓(xùn)練。到了九年級(jí)，我們就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀文章，內(nèi)容、題材多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富有時(shí)代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。在九年級(jí)下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對(duì)他們的答題情況進(jìn)行檢查。

開展寫作的訓(xùn)練：從七年級(jí)開始，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)一下身邊的事物。八年級(jí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并要求堅(jiān)持寫周記，內(nèi)容與平時(shí)生活有關(guān)，全收全改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在九年級(jí)上學(xué)期，進(jìn)行的是話題作文，給定一個(gè)與學(xué)生生活有關(guān)的話題，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的思想。在下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。三、因材施教

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場合大力表揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。

以上幾點(diǎn)是我的一些做法。在以后的工作中，希望通過師生的共同努力，也能取得好的成績！

201*-06-13

擴(kuò)展閱讀：201*.1.22九年級(jí)英語第三單元教案模版

輔導(dǎo)講義

201*.1.教師董慶萬科目英語上課日期2210:00-學(xué)生林龍池年級(jí)9上課時(shí)間12:00第幾學(xué)時(shí)3總共學(xué)時(shí)10教務(wù)主管簽字一、提升目標(biāo)1、語言目標(biāo)語言目標(biāo)1）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot2）Agreeanddisagree

（談?wù)摫辉试S干什么或不被允許干什么，以及對(duì)某件事同意或不同意）2、知識(shí)目標(biāo)

含有情態(tài)動(dòng)詞should的被動(dòng)語態(tài)3、能力目標(biāo)

通過本單元所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語態(tài)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

1、重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語

三、課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果

四、請(qǐng)家長監(jiān)督孩子完成當(dāng)天作業(yè)！

家長確認(rèn)：_________________

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

復(fù)習(xí)目標(biāo)4、語言目標(biāo)

3）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot4）Agreeanddisagree

（談?wù)摫辉试S干什么或不被允許干什么，以及對(duì)某件事同意或不同意）5、知識(shí)目標(biāo)

含有情態(tài)動(dòng)詞should的被動(dòng)語態(tài)6、能力目標(biāo)

通過本單元所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語態(tài)一、重點(diǎn)知識(shí)2、重點(diǎn)單詞

licensesillystudypresentvolunteerexperiencemembersleepyreplyachieveracetaughtimportancesucceedpoint

基本要求：canread,canwrite,canuse2、重點(diǎn)短語

Insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,oldpeople’shome,intheway,careabout,driver’slicense,spendtimewithsb,goshopping,bestrictwithsb,bestrictinsth.基本要求：會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用二、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案●例析導(dǎo)學(xué)

四、Sixteenyearoldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.get,v.意為“使，讓”。Getsthdone結(jié)構(gòu)相當(dāng)于havesthdone,意為“使…..被做，讓某人做某事”。

【拓展】(1)get作動(dòng)詞，意為“得到，獲得”eg.Shegotgoodmarks

（2）get作動(dòng)詞，意為“收到”Eg.Shegotaletterfromhome.(3)get作動(dòng)詞，意為“買”

Eg.Igotthedictionaryforfiveyuan.

(4)get作動(dòng)詞，意為“有”(用于現(xiàn)在完成時(shí))Eg.Haveyougotapen?

(5)get作動(dòng)詞，意為“到達(dá)”

Eg.WritetomeassoonasyougettotheUSA.(6)get作動(dòng)詞，意為“變得”Eg.Itisgettingwarmerandwarmer.(7)get作動(dòng)詞，物作主語意為“進(jìn)展”；人作主語，意為“生活，過活”。Eg.Thebusinessisgettingalongverywell.Howisyourbrothergettingalong?五、Theyaren’tseriousenough.enoughadj.意為“足夠的”

【拓展】（1）enough作形容詞，意為“足夠的”，修飾可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。Eg.Hehasenoughmoney.

(2)enough作副詞，意為“充分地”Eg.Shesingswellenough.

(3)enough作名詞，意為“足夠，充分”

Eg.Thereisenoughheretofeedthewholefamily.3、Heneedstospendtimewithfriends.spendv.意為“消磨（時(shí)光）

【拓展】（1）spend…….withsb和某人消磨時(shí)光Eg.Hisfatherspentahappytimewithhim.

(2)spend…..onsth意為“某物花多少錢（或時(shí)間）”Eg.Ispent200yuanonthenewbike.

(3)spend……(in)doingsth意為“做某事花多少錢或多少時(shí)間Eg.Hespentonehourdoinghishomework.7、Hedoesn’tseemtohavemanyfriendsseemv.意為“似乎，好像”

【拓展】（1）Seemtodosth好像做某事Eg.Heseemstoeatsomething.

（2）seem+(tobe)adj好像……

Eg.Thelittlegirlseemsshy.(Thelittlegirlseemstobeshy)(3)Itseemsthat+從句……好像……Eg,Itseemsthatyouareright.

8、Annaisallowedtochoosehrownclothes.allowv.意為“允許”

【拓展】（1）allowdoingsth允許干某事Eg.MyfatherallowedwatchingTvonweekends.(2)allowsbtodosth允許某人干某事

Eg.MyfatherallowedmetowatchTvonweekends.1、Howdotheyliketostudy?study.n.意為“學(xué)習(xí)”【拓展】（1）study作動(dòng)詞，意為“學(xué)習(xí)”Eg.Hestudiesinamiddleschool.(2)study作名詞，意為“書房”Eg.Myfatherisreadinginhisstudy.

2、Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.strictadj.意為“嚴(yán)格的”

【拓展】（1）bestrictwithsb對(duì)某人要求嚴(yán)格Eg.Mr.Smithisstrictwithhissun.(2)bestrictinsth對(duì)某事要求嚴(yán)格Eg.Theteacherisstrictinhiswork.3、Atpresenttheyaretooshort.presentn.意為“目前，現(xiàn)在”

【拓展】（1）present作名詞，意為“禮物”Eg.Myfriendgavemeabirthdaypresent.(2)present作動(dòng)詞，意為“贈(zèng)送，送給”Eg.Ipresentherwithanalbum.

3

(3)present作形容詞，意為“出席的”Eg.Hewasn’tpresentatthemeeting.●專項(xiàng)訓(xùn)練（一）

1、HesupforhisfavoriteTVprogrammelastnight.2、Parentsshouldnotbetooswithteenagers.3、Yourclassroomissodirty.EveryoneshouldkeepitA.dryB.openC.cleanD.quiet

4、Althoughheisonlyaboy.Heknowsalot.A.fiveyearoldB,five---year---oldC.five---years---oldD.five---year---olds5、，theholidaysaretooshort.

A.TopresentB.AtpresentC.InpresentD.Aboutpresent6、Firstofall,theteachersmustbestricttheirstudents.A.atB.inC.forD.with7、Walkingisgoodourhealth.A.inB.forC.toD.at

8、TimlikesChinese,sodoesRose.（合并為一句）TimRoseChinese.●專項(xiàng)練習(xí)（二）

1、Don’tworry.HeistotakecareoflittleBetty.A.carefullyenoughB.carefulenoughC.enoughenoughD.enoughcarefully2、Arethesepantsformetowear?

A.enoughlongB.enoughlongerC.longenoughD.longerenough

3、Why,Tom,didn’tyougetyourbike?

A.mendB.tomendC.mendingD.mended4、Mymotherhavemetheflowers.

A.wateringB.wateredC.towaterD.water5、Theteacherallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played

6、Thestudentsareallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played7、Thebookistoohardtoread.（同義句轉(zhuǎn)換.）Thebookisnottoread.

8、Thefoodseemsbad.（同義句轉(zhuǎn)換）thatthefoodbad.

9、Hespenthalfanhour(finish)doinghishomework.●句析導(dǎo)學(xué)

1、Idon’tthinksixteen---yearoldsshouldbeallowedtodrive.我認(rèn)為十六歲青少年不應(yīng)該被允許駕駛。

本句是think后省略了that的賓語從句。本句中think前的don’t為否定前移，形式上否定主句，而意義上卻否定從句，類似用法的動(dòng)詞有believe,expect,suppose.Eg.-----Doyouthinkheisright?

------No.Idon’tthinkheisright.3、Sodowe.

我們也是。

這是倒裝句。So+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞be+主語表示前面所述情況也適用于后者，在時(shí)態(tài)上應(yīng)和前句保持一致，此句主語與前句主語應(yīng)不同。注意被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。

Eg.Tomcanplaytheviolin,socanhissister.●

、IthinkPetershouldbeallowdtotakethetestlater.Ithink……..后接賓語從句，表達(dá)自己觀點(diǎn)的句子Eg------.Ithinkthisstoryismoved.-------Iagree.

4、Whatkindof……?

這是一個(gè)用來詢問事物種類的句子。

Eg.----Whatkindofbooksdoyoulikebest?----Ilikestorybooksbest.

5、Theproblemisthatallmyclassmatsthinktheuniformsareugly.

本句是一個(gè)雙重復(fù)合句。首先是由that引導(dǎo)的表語從句，在表語從句中包含一個(gè)省略that的賓語從句。表語從句要放在聯(lián)系動(dòng)詞的后面，所用的關(guān)聯(lián)詞除if外都可以。Eg.1）Myquestioniswhetheryouunderstandthissentence.1）ThatiswhyweshouldlearnEnglishwe專項(xiàng)訓(xùn)練（三）

1、----ShecanspeakEnglish.

----------------------------（她的哥哥也如此）2、-----Heisagoodteacher.

------------------------------（我也是）

3、Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.(改為否定句)Ithinksixteen-year-oldsshouldtodrive.4、Wehaveworkedforthreehours.Nowlet’sstoparest.AhadBhaveCtohaveDhaving

5、WehadapartyhavingclasseslastFriday.A.insteadBinsteadofCbutDstill

6、Theydidn’tletthestudentstakebooksoutofthereadingroom.（同義句轉(zhuǎn)換）Thestudentstotakebooksoutofthereadingroom.

7、Mr,Wangwon’tgotoBeijing.Mr.Zhangwillgoinstead.(合并為一句)Mr,ZhangwillgotoBeijingMr.Wang.8、Studentsslipperswhentheyareatschool.A.don’tallowtowearB.arenotallowedtowearC.arenotallowedD.arenotallowedwearing2、去年我有一次去北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

IanstudyinBeijing.

3、Ithinkexerciseisagoodwaytokeephealthy.A.takeB.takingCmakeD.oftaking

4、It’sverycoldoutside.Youhadbetteryourcoat.A.putonB.wearC.dressDtoputon

4.●詞語辨析

1、instead和insteadof

1)insteadadv.表示“代替，而不是，卻”，作狀語，常放在句首或句末。Eg.Lethimgoinstead.

2)insteadof表示“代替，而不是”，后可跟名詞、代詞、動(dòng)名詞、和介詞短語。Eg.IwillgotoHainaninsteadofyou.2、allow和let兩者都表示“讓”

2）allow多用于非正式的英語中，程度比let弱。Eg.Peterwasallowedtogotothepark.

2)let不帶to的不定式作賓補(bǔ)，一般不用于被動(dòng)式，被動(dòng)式一般用allow代替。Eg.LetPetergotothepark.

3、stopdoingsth和stoptodosth

1)stopdoingsth表示停止正在做的事情eg.Thestudentsstoppedreading.

2)stoptodosth表示停下來去做某事eg.Thestudentsstoppedtoread.

人教新目標(biāo)九年級(jí)英語第三單元測試卷

姓名：學(xué)號(hào)：得分：

一、詞匯

A)根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)脑~。

1.Heshouldbe_________tocomeintotheroom.

2.Heis_______becauseheoftendoesfoolishthingslikethis.3.Heoften______withhisfriendsontheInternet.

4.Iwantbea______intheOlympicGames201*ofBeijing.

5.Childrenlikewatching_______.Someadultsalsolikewatchingthem,too.B)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.These_______(teenager)liketogooutatnight.2.Hethinksthisishis______(success)lifestyle.

3.Hethinksyoungpeopletodayshowthattheyarecoolwiththeir______(personal).

4.Wewouldfeelmore_______(comfort)andthatisgoodforstudying.

5.Hegoestohelptheoldman_______(one)aweek.6.Wearevery______(sleep)inspring.二、單項(xiàng)選擇

1._________shouldnotbeallowedtogooutatnight.

A.Twelve-years-oldB.Twelve-year-oldsC.TwelveyearoldD.Twelveyearsolds2.I___________yesterday.Itwasbroken.

A.hadmybikerepairB.hadmybikerepairsC.hadmybikerepairedD.hasmybikerepaired3.Ineedtime_________mycomputer.

A.tomendB.mendingC.mendD.mended

4.---Hewenttoseethemanwhowasinhospitalyesterday.

---____________.

A.SodidweB.SowedidC.WedidsoD.Didsowe5.Youmustn’tgoout________schoolnights.

A.toB.withC.ofD.on6._______presentourvacationsaretooshort.

A.AtB.OnC.FromD.For三、翻譯句子

1.學(xué)生不應(yīng)該穿耳眼。

Studentsshouldn’t___________________________.

2.學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)定。

Studentsshouldobey___________________school.3.他每在家而是去了上海。

Hedidn’tathome____________________toShanghai.4.我們?yōu)橹袊�的�?shù)千年文化而感到驕傲。

Weare____________ourChina’sthousandsofculture.5.大聲朗讀對(duì)學(xué)英語很有好處。

Readingaloudis__________________English.6.請(qǐng)把臥室整理一下，太亂了。

Please_____________yourbedroom.It’sverymess.7.我們不同意他的說法。

Wedidn’t________________whathesaid.8.你查明了是誰把窗戶打碎了嗎？

Haveyou______________whobrokethewindows?9.請(qǐng)給我們提建議并給予指導(dǎo)。

Pleasegiveussomeadviceand___________________________.10.我認(rèn)為那些能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的人才是酷。

Ithinkthepeople___________________________________isreallycool.四、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.MrBrownwillgofishingifit(notrain)tomorrow.2.Ithinkhe(be)backinaweek.3.Who(knock)atthedoor?

--Idon’tknow.Letmegoandsee.

4.Billisstrictwithhimself.Henever(leave)today’sworkfortomorrow.

5.--youruncle(return)thevideotapestoMrFox?--No.They’restillinhisbedroom.

6.Bytheendoflastterm,they(work)therefortenyears.

7.Mr.Wang(read)anewspaperintheofficeatthistimeyesterday.8.Mr.Greenandhiswife(live)inLondonforafewyearsbeforethey(come)toworkinChinain201*.

9.Theyneverknewwhat(happen)totheworldinahundredyears.10.About400yearsago,Galileo(伽利略)provedthattheearth(go)aroundthesun.五、補(bǔ)全對(duì)話

完成對(duì)話，從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)話，每個(gè)句子只能用一次，有多余選項(xiàng)。A.Hereyouare.B.Whatdoyouwanttoborrow?C.Oh,sorry.D.CanIhelpyou?E.Nohurry.F.Nevermind.G.Mypleasure(LiLeiarrivesattheschoollibrary.)MissWang:____1__LiLei:I’dliketoborrowabookonelectric(電的)head.

MissWang:—Electrichead?‖I’veneverheardofit.Maybe…LiLei:____2_____Itshouldbe—abookoncomputer.‖MissWang:Isee.Yes,thereisstilloneontheshelf.___3___LiLei:Thanksalot.MissWang:____4____

LiLei:I’lltrytofinishitassoonaspossible.MissWang:___5___Youmaykeepitfortwoweeks.六、完形填空

Smallcarsmaytaketheplaceof（代替）bigcarsinthefuture（將來）.Thereis1foronlytwopeopleinsuchacar.Ifeveryone2suchacar,therewillbelesspollution3（污染）theair.Therewillalsobemorespacefor4carsincities,andthestreetswillbelesscrowded.Thelittlecarswillcost5less.Drivingwillbe6,too,astheselittlecarscangoonly65kilometresperhour.Ifbigcarsarestillusedalongwiththesmall7,twosetsofroadwillbe8inthefuture.Someroadswillbeused9thebig,fastcars,and10roadswillbeneededfortheslowersmallones.1.A.placeB.spaceC.aroomD.seat2.A.ridesB.drivesC.pushesD.pulls3.A.forB.onC.inD.at4.A.stoppingB.stopC.parkingD.park5.A.lotsofB.manyC.muchD.more6.A.dangerB.dangerousC.safeD.safer7.A.oneB.onesC.seatD.seats

8.A.needB.needingC.needsD.needed9.A.asB.byC.forD.in10.A.theotherB.theanotherC.anotherD.other七、閱讀理解

—Cool‖isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperaturethatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhashadmanydifferentmeanings.—Cool‖canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmosteverything.

Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay.—It’scool.‖YouMaythink,“He’ssocool,”whenyouseeyourfavouritefootballplayer.

Weallmaximize(擴(kuò)大)themeaningof—cool‖.Youcanuseitinsteadofmanywords,suchas—new‖or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordisused.Ateacheraskedherstudenttowriteaboutthewaterfall(瀑布)theyhadvisited.Onthestudent’spaperwasjusttheone

sentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthebestwaytoshowwhathesawandfelt.

Butthestoryalsoshowsascarcity(缺乏)ofwords.Without—cool‖,somepeoplehavenowordstoshowthesamemeaning.Soitisquiteimportanttokeepsomecredibility(可信性).Canyouthinkofmanyotherwordsthatmakeyourlifeascolourfulastheword—cool‖?Ican.AndIthinktheyarealsoverycool.1.Weknowthattheword—cool‖hashad________.A.onlyonemeaningB.nomeaning

C.manydifferentmeaningsD.thesamemeaning2.Inthepassage,theword—express‖means—_______‖.A.seeB.showC.knowD.feel3.Ifyouare________something,youmaysay,“It’scool.”A.interestedinB.angryaboutC.worriedaboutD.unhappywith

4.Thewritertakesanexampletoshowheis________thewaythewordisused.A.pleasedwithB.strangetoC.worriedaboutD.unhappywith5.Inthepassage,thewritersuggests(暗示)thattheword—cool‖______.A.canbeusedinsteadofmanywordsB.usuallymeanssomethinginterestingC.canmakeyourlifecolourfulD.maynotbeascoolasitseems八、書面表達(dá)

假如你是HopeMiddleschool的一名學(xué)生，請(qǐng)你用英語寫一篇60個(gè)詞的短文，向你介紹一下你們學(xué)校的概況。短文包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：1．校園（schoolcampus）2.老師和同學(xué)。3．學(xué)習(xí)情況

答案

一、A)1.allowed2.silly3.chats4.volunteer5.animationB)1.teenagers2.successful3.personality4.comfortable5.once6.sleepy二、1-6.BCABDA

三、1.gettheirstudentspierced2.therulesof3.insteadofgoing4.proudof5.good

forlearning6.cleanup7.disagreewith8.foundout9.giveussomedirection10.whocouldrealizetheirdreams

四、1.doesn’train2.willbe3.isknocking4.leaves5.Has,returned6.hadworked7.

wasreading8.hadlived,came9.wouldhappen10.goes五、1-5.DCAGE

六、1－5BBCCC6－10DBDCA七、1-5.CBAAD

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