九年級英語下學期教學工作總結(jié)
初中英語教學工作總結(jié)
本學期,我擔任九年級5、6班的英語教學工作。九年級是學生整個初中階段的重要一年,也是學校教育的一個重要的展示窗口,所以我頗感壓力較大。因此,對教學工作我不敢懈怠,注重加強自身的業(yè)務素質(zhì),深入研究教法,虛心與同事交流,積極向同行學習,使學生在英語這門學科上取得了一些進步,下面把我本學期的工作做一個簡單的總結(jié):一、深入分析學情備課,精心設計教法授課。教學就是教與學,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的班級,同學比較沉靜,差等生占較大多數(shù),尖子生寥寥無幾,講得太深,就照顧不到整體。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。上課時我特別注意調(diào)動學生的積極性,想方設法令學生投入,講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生
學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課后,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動,而且很好的做到了難易適中,點面兼顧,自然能夠吸引住學生,課堂教學效果較為成功。
二、激發(fā)學生英語學習興趣,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng),以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力,變“要我學”為“我要學”;再就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)?傊,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、加強學生的課外輔導,輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有一定成效。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。興趣不高的學生,我也從不厭棄,我堅持對他們進行課后輔導。每天都要抽點時間,給他們解答疑難,通過一期的努力,使他們的英語成績也有或多或少的進步。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望今后能在各位領導老師的指導下,取長補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。
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九年級英語教學工作總結(jié)
本學期我擔任九年級185班的英語教學。本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,制定了學期教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領導及教師,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
二O一一年六月
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