201*-201*年第一學期普通車床實訓教學總結

201*201*年第一學期普通車床實訓教學總結

王慶喜，201*年1月5日

根據(jù)教學計劃安排，機電一體化技術專業(yè)201*01班，于本學期進行了車工工藝學實訓活動。在本班同學、賀發(fā)軍師傅、劉玉壁師傅及相關老師的配合下，順利完成了為期14周共56學時的車工實訓�；仡櫛緦W期實訓教學工作，主要取得了以下較好的效果：一、無安全事故發(fā)生

車工實訓不像一般的課堂教學，在實訓車間里學生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機床，在車床上隨時會因為操作不當而飛出高速運動的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)的砂輪，且隨時因操作不慎而爆裂。這些都可能對學生的人身甚至是生命安全構成極大威脅，這也是車工實訓課堂上的最大隱患。而作為實訓指導教師的我們，在教學過程中始終不忘安全第一的教學思想，每節(jié)課上課前的集中都要強調(diào)安全，學生操作過程中始終能嚴格要求學生規(guī)范操作，同時老師們也隨時糾正和提醒存在安全隱患的同學，下課前的總結都要把存在的安全隱患加以強調(diào)。老師不厭其煩的講安全、強調(diào)安全，不斷培養(yǎng)學生樹立安全操作意識，從而保證了整個實訓過程中無安全事故發(fā)生。二、認真?zhèn)浜妹看雾椖拷虒W內(nèi)容，努力提高教學質(zhì)量要上好實習課就要備好課，備好課是上好實習課的先決條件，也

是教學全過程實行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。我們備課不僅備教材，備實習操作的各種方法，還提前擬定了教學形式和教學方法。教學內(nèi)容力求從各個方面入手，扣緊本實習項目的內(nèi)容，突出講解一些必要的重點和難點，并且在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。比如，同學們須在實習操作之前熟練掌握卡尺、千分尺等各種量具的應用，這樣才有利于實習課的順利進行，確保教學質(zhì)量。三、正確選擇實訓項目，努力提高學生操作技能

正確地選用訓練項目，對提高學生的操作技能有著至關重要的意義。在選擇課題內(nèi)容和題型上，我們本著先易后難、循序漸進的原則。對每一個項目的教學，都要求學生根據(jù)課題圖紙要求，認真思考，集體或與老師討論，確定加工工藝，從工藝上保證尺寸精度，形位公差、表面粗糙度等達到設計要求，保證加工的合格率。

另外，每個項目的工件，我們都對學生的實習成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學生應如何避免，以使學生知錯、糾錯，及時改正。對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型問題，應集中講解，分析原因，必要時就重新示范、講解，使學生在以后的實訓中避免此類問題的產(chǎn)生，讓其自行改正，從而使學生提高實習技能。四、不斷加強巡回指導，及時總結，定時考核

在項目實踐過程中，我們幾位師傅不斷巡視檢查學生的操作姿勢和操作方法是否正確規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，每次實訓結束后，對學生訓練中普遍存在的問題集中總結指導，并在此基礎上強化要

領，從而加快技能的鞏固和掌握。對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題，進行動作要領的反復示范，使學生對規(guī)范動作得到充分理解，并能根據(jù)動作要領熟練操作。

同時，在每個實訓項目結束后進行項目課程考核，這樣可以充分掌握每一個學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對改進教學方法、評判教學效果以及對學生成績考核予以公正的評定。五、存在的問題及改進措施

（一）真對個別學生紀律差，上好第一堂課最關鍵。我們在上第一節(jié)課時首先要對其強調(diào)紀律，這是上好實習課的關鍵，只有良好的紀律才能保證實習課的順利進行。因此，要按著車工實訓車間的規(guī)則及5S管理去要求每一個學生，對個別紀律差的學生要及時批評教育。（二）真對刀具報廢較為嚴重的情況，應注重基本功訓練

本學期，本班每個學生要完成所有項目需各類車刀4種，總計需80把，結課時損壞及報廢刀具43把，損壞率達53.75%，真對刀具損壞及報廢較為嚴重的情況，我們應注重加強學生基本功的訓練。

車工的基本功訓練應以車床的基本操作方法，工件的裝夾，刀具的選擇、刃磨和裝夾三個部分進行。在訓練車床的基本操作方法時，車床主軸轉(zhuǎn)速不宜過高，這主要是使學生通過上機操作，訓練兩手在操作過程中的協(xié)調(diào)能力，要求能靈活地調(diào)整車削速度和控制進給量。工件的裝夾要訓練學生正確選擇裝夾基準，找正校準工件中心位置。這兩項內(nèi)容學生比校容易掌握。

在教學過程中，我們要重點訓練刀具的選擇、刃磨和裝夾訓練，因為常用車刀的刃磨是車工實習課的重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴格要求，并幫助學生正確認識和使用砂輪刃磨車刀的角度。在實訓過程中，學生應逐一輪流的進行，單個輔導，在學生操作時師傅要站在旁邊觀察指導，隨時糾正錯誤，并示范講解。在每個同學都練習完畢后要總結分析，對于在練習中掌握較好的學生提出表揚并要求繼續(xù)鞏固練習，對于掌握不足的方面改進。對練習中掌握較慢得個別同學進行輔導糾正刃磨姿勢、動作并給予一定鼓勵。并在練習刃磨刀具的同時結合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。讓學生了解作為一名合格的車床操作工人，不僅要在生產(chǎn)中能加工出合格的產(chǎn)品，還必須熟練掌握車刀的刃磨方法。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術在機械加工生產(chǎn)中的作用，懂得一把好的刀具對提高生產(chǎn)率、保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。練好刀具刃磨技術，是成為一名合格的技術工人的基本條件。（三）真對材料消耗較大，我們應加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓成本

車工實訓本身成本投入就較高，本學期機電1101班在實訓過程中材料、工具等消耗也較大，我們應加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓成本。而且，車工實訓過程中的材料在實習經(jīng)費中占相當大的比重,而且材料有相當大的節(jié)省空間，因此節(jié)省材料十分重要。通過本學期

加工實訓，我歸納出車工實習過程中可節(jié)省材料的兩種方法。現(xiàn)分析如下：

1、課題整合在車工實習中有很多內(nèi)容比較簡單的課題,若將這些課題分開實習勢必造成較大的材料消耗,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少、難度不大的課題進行實習。比如,教材上一般有這樣三個課題:車外圓柱面、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件；將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題。2、材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實習成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實習坯料。比如,將軸類工件的實習成品作為套類工件和外螺紋工件的實習坯料,將套類工件的實習成品作為內(nèi)螺紋工件的實習坯料。

3、減小尺寸在不影響學生實習效果的前提下,實習工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消耗的同時,也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

4、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最主要是刀頭,而刀桿的損耗極小。因此，針對這種情況，對廢棄刀桿進行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑。如：在練習刃磨刀刃形狀較難控制和刀具角度較難保證時，這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學生模擬訓練，待學生訓練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習刃磨。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓練過程中的不必要損耗。

擴展閱讀：普通車床實習教學的地位與策略

普通車床實習教學的地位與策略

黃岡勞動中專郭峰

摘要：普通車床實習是學習數(shù)控車床加工的基礎、是機械類學生必須掌握的基本技能。但當前很多學生因多種原因不重視普通車床實習，本文就此介紹了一種分階段教學法，第一階段采用常規(guī)教學教會學生對車床的基本操作；第二階段采用項目教學法，學生自己設計產(chǎn)品、加工路線、成本核算，到完成產(chǎn)品加工。這種教學法既可以完成教學任務，又能最大限度地提高學生的學習興趣，提高各項技能和適應社會的能力。

關鍵詞：實習教學；普通車床；教學方法

普通車床實習不但可以幫助學生掌握車工工藝概念，理解和鞏固車工工藝知識，培養(yǎng)

學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，而且還可以使學生初步掌握一些車工操作技能，更重要的是為學習數(shù)控車床加工打下良好的基礎。

一、普通車床實習課的地位和意義：

1.1普通車床實習的地位，普通車床的車削加工在機器制造工業(yè)中應用非常普遍，它的地位也顯得十分重要。普通車床切削加工的范圍很廣，就其基本內(nèi)容來說，有車外圓、車端面、切斷和車槽、鉆中心孔、車孔、鉸孔、車螺紋、車圓錐面、車成形面、車偏心工件、滾花和盤繞彈簧等。有人也許會提出，隨著現(xiàn)代制造技術與數(shù)控車床加工的出現(xiàn)，還有必要學習普通車床的加工嗎？但數(shù)控車床加工的切削參數(shù)、最合理的加工工藝路線、刀具的最佳切削角度哪里來？它來自于普通車床加工。因為數(shù)控車床價格昂貴，維修價格也比較貴，學校不會叫學生一開始就進行數(shù)控車床實習。所以，普通車床實習起到承上啟下的作用，地位不可小視。

1.2普通車床實習是提高學生綜合素質(zhì)的需要，車工實習課注重培養(yǎng)學生的動手能力，是素質(zhì)教育的需要。普通車床實習是培養(yǎng)學生對車床的性能掌握、不同工件材料、刀具材料切削參數(shù)選擇的重要途徑。普通車床實習是對學生工量具的讀數(shù)原理、使用方法、日常維護、注意事項的訓練，是提高學生使用維護工量具的能力。實習結束后的整理習慣是指用后的工件、量具、余料、廢料按規(guī)定進行擺放，擦拭設備并對設備進行上油，機床和地面打掃干凈，關好電扇、電燈、門窗等。

二、中職生的實習現(xiàn)狀：

目前，中職生普通車床實習的現(xiàn)狀表現(xiàn)為以下幾點：

（1）對實習不重視，敷衍了事。具體表現(xiàn)為課前不預習，示范動作不看，實習步驟不聽，摸一摸，動一動，站一站，得過且過；操作速度慢，工件不交。

（2）實習不認真，操作欠規(guī)范。具體表現(xiàn)為未看清圖紙就去操作，結果工件經(jīng)常報廢；工量具混放，導致量具精度下降；不停車，就去測量工件尺寸，導致量具磨損很快；裝夾不平衡就加工，導致工件報廢。更為嚴重的是容易引發(fā)安全事故。

（3）心理素質(zhì)差，害怕出危險而只當觀眾，不當演員。具體表現(xiàn)為開機、操作由其他學生代替，自己測量工件，有的連刀具都不會裝。

（4）質(zhì)量觀念淡薄。具體表現(xiàn)為有的學生只做不量，最后僅僅做出了一個形狀，有的裝模作樣地用量具量一下，大致接近精度要求就算完成，結果處處不符合精度要求。

（5）環(huán)境意識差，衛(wèi)生習慣不好。具體表現(xiàn)為亂丟廢料、余料，機床不打掃干凈，工量具用完不擦干凈，亂倒鐵屑。

三、普通車床實習教學對策

針對普通車床實習課的特點和目前中職生的實習現(xiàn)狀，為了使學生有興趣學車床加工，全面提高學生的綜合素質(zhì)，筆者認為實習可分為兩個階段進行：第一階段采用常規(guī)教學教會學生車床的基本操作；第二階段采用項目教學法，由學生自己設計產(chǎn)品、加工路線、成本核算。（一）常規(guī)教學必須做到四到位1、入門指導到位

學生車工實習操作，依據(jù)的是教師給的圖紙，雖然實習前學生已經(jīng)學過機械制圖等

相關機械和一些工藝知識，但是實習老師在實習前，必須把圖上的所有尺寸、形位公差的含義講解清楚。除了講解圖樣外，還要講解清楚車工操作的工藝過程、操作步驟和安全文明生產(chǎn)；指導學生制作好工藝卡。并著重強調(diào)安全文明生產(chǎn)，檢查學生的穿戴，嚴防安全事故的發(fā)生。

2、示范指導到位

實習指導教師自己必須具有豐富理論知識和很強的動手能力，也就是說應該是“雙師型”教師。如果教師只能從理論到理論、紙上談兵，教出來的學生最多也只是一個理論家。如果每一個動作教師能規(guī)范地演示一遍，教師應該一邊操作一邊講解，做到教師嘴到，學生眼到、心到。既能讓學生可以模仿，又可以提高教師的形象。

3、巡回指導到位

學生在實習操作過程中，老師必須在車間巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，（如：動作規(guī)范、測量姿勢、各種工、量、刃具的擺布是否合理）；對學生進行點撥，點撥到位是實習教師的一項重要任務，也就是說教師要在學生實習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實際操作中糾正學生的動作。

4、結束指導到位

學生一個課題完成后，上交工件，教師要測量檢查工件是否合格，并進行評分。教師測量學生工件時最好當面測量，具體分析工件哪些地方比較好，哪些地方需要修整，是什么原因。對整個班級的實習存在的共性問題要詳細分析。分析到位就是教會學生以后碰到類似問題自己去分析，自己去解決。

（二）用項目教學法激發(fā)學生的興趣

經(jīng)過第一階段的常規(guī)教學后，學生對車床的面板、操縱按鈕、性能已經(jīng)有所掌握。但是由于接受知識的程度不一樣，已經(jīng)出現(xiàn)了知識層次、動手能力層次的差別。在教學過程中，對全班學生習慣于統(tǒng)一要求，而每個學生接受、理解、分析、運用能力不同，仍會出現(xiàn)一些學生“吃不飽”，一些學生“吃不了”的情況，容易使學生產(chǎn)生更大差異。這就違背了因材施教原則。第二階段應采用項目教學的方法培養(yǎng)學生的興趣，具體操作如下：

1、明確任務項目教學，提倡在教師指導下的以學習者為中心的學習方法，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的主導作用。教師是構建的幫助者、促進者，而不是知識的提供者與灌輸者，學生是信息加工的主體，是構建活動的主體。讓學生自己去思考，小組集體討論，確定一個項目，也就是想加工什么零件（部件、機構），學生可以根據(jù)自己的愛好設置項目。

2、產(chǎn)品設計明確任務后，學生可以根據(jù)自己的愛好設置項目，但是這個項目的加工必須在車床上完成，有些項目可能思路很好但是加工無法實現(xiàn)，所以零件（部件、機構）的結

構最好是回轉(zhuǎn)體。例如，臺燈最好設計成圓形，下底面不能為平面，應該中間凹，擺放時比較平穩(wěn)；上表面最好設計成曲線。

3、結構、工藝路線設計零件結構設計的好壞，影響加工的難易與零件的制造成本。臺燈底座上表面最好設計成曲線，但是這曲線不要求拋物線，只要是一般的圓弧就可以了，整個結構要比例對稱、美觀大方。工藝就是操作者的指南，就是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，工藝路線的制定會影響到設計效果與產(chǎn)品質(zhì)量。

4、成本項目教學的一項重要內(nèi)容是設計零件（部件、機構）的成本計算與材料采購。要求學生以最小的成本制造出符合要求的零件（部件、機構），達到最佳效果。

總之，車工實習的目的是使每一學生掌握其基本的加工方法、技能，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。為數(shù)控加工學習和發(fā)揮數(shù)控機床的作用打下堅實的基礎。

參考文獻：

勞人版《車工生產(chǎn)實習》勞人版《車工工藝學》

二0一0年十一月十八日

友情提示：本文中關于《201*-201*年第一學期普通車床實訓教學總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*年第一學期普通車床實訓教學總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*年第一學期普通車床實訓教學總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/478626.html

• 上一篇：201*年度上半年勞務招標采購工作總結
• 下一篇：數(shù)控機床加工實訓總結