小學(xué)201*—201*學(xué)年畢業(yè)班工作總結(jié)

重慶市永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)仙龍小學(xué)校201*201*學(xué)年畢業(yè)班工作總結(jié)

201*201*學(xué)年是學(xué)校實施教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃的開局年,也是全面實施學(xué)校素質(zhì)教育的重要一年，為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高,本期我校重視和加強了畢業(yè)班管理工作,并取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)將本學(xué)年工作作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實到位

為加強畢業(yè)年級教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長潘昌金為組長，分管副校長陳金洪為副組長，教務(wù)處、德育處和教研組相關(guān)人員為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強了本屆畢業(yè)班的管理工作。

三、質(zhì)量目標完成情況

根據(jù)抓管理、促常規(guī)、提質(zhì)量的工作思路，順利完成了畢業(yè)班的質(zhì)量目標。

抽考學(xué)期：學(xué)生德育合格率100%；學(xué)生體育合格率98%；鞏固率100%；語數(shù)學(xué)科均及格率97.6%，均優(yōu)率72.8，平均分86.1分.

畢業(yè)學(xué)期：學(xué)生德育合格率100%；學(xué)生體育合格率98.8%；鞏固率100%；畢業(yè)抽考均及格率100%，均優(yōu)率82.5%，平均分88.2分.

四、具體工作措施（一）加強教師隊伍建設(shè)

１.重視和加強教師政治思想教育．教師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的工作態(tài)度、責(zé)任感、積極性等是確保教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。一是利用畢業(yè)班工作會時間專題對教師進行政治學(xué)習(xí)；二是召開了部分學(xué)生會或開展問卷調(diào)查的方式了解教師的教學(xué)狀況；三是有專對性地找教師談心，了解和幫助解決工作、思想、生活上的問題。

２.加強教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)與指導(dǎo)

①建立畢業(yè)班語數(shù)教研組教學(xué)研究制度。本學(xué)年安排了兩位新的畢業(yè)班教師，為了幫助新教師深入研究教材，增進教師之間的交流合作，為新老教師的相互學(xué)習(xí)提供一個平臺，每周安排了1課時以上的時間進行教研組的研究，重點是研究各章節(jié)的教學(xué)目標，各課時的教學(xué)重難點。

②深入落實聽課制度，在分管校長和教務(wù)處的組織下，教研組經(jīng)開展了常性的聽課活動,增進相互間的學(xué)習(xí)交流．

③定期開展校本培訓(xùn)活動．每周利用周三下午第三節(jié)課的時間集中對教師進行校本培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力．

（二）建立健全畢業(yè)班管理制度

為加強畢業(yè)班的管理，充分調(diào)動畢業(yè)教師工作積極性，除制定全校性的管理考核制度外，還將專門制定關(guān)于畢業(yè)班的管理考核制度．一是補充制定《畢業(yè)班教師考核辦法》.二是修定抽考年級《爭光獎獎勵實施辦法》.三是落實畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量目標的分解。(三)加強畢業(yè)班常規(guī)管理

1.嚴格教師考勤制度.與非畢業(yè)年級相比,學(xué)校要更加嚴格考勤制度,每天上下午值周行政將堅持畢業(yè)班教師的考勤，加強教師對差生輔導(dǎo)的監(jiān)控.

2.加強了教學(xué)常規(guī)檢查.教學(xué)過程的有效實施是確保教學(xué)質(zhì)量的必要因素,為此重視并加強教學(xué)常規(guī)督查.堅持三必須四統(tǒng)一.教師必須堅持高質(zhì)量備課;必須堅持當天交的作業(yè)當天批閱;堅持每日有計劃輔導(dǎo)后進生;堅持各班統(tǒng)一教學(xué)進度;統(tǒng)一學(xué)月測試;統(tǒng)一閱卷;統(tǒng)一成績統(tǒng)計與分析;

3.召開了學(xué)生家長會.每期分班召開一次學(xué)生家長會，每次會議領(lǐng)導(dǎo)小組的組長或組長必須到會,與家長共同研討如何促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展.

4.召開了部分學(xué)生會.根據(jù)不同學(xué)生的思想狀況和特殊性,定期召開部分學(xué)生會,在優(yōu)秀學(xué)生會上進行學(xué)習(xí)交流,在后進生會上予以鼓勵,樹立信心.同時還通過個別談話,實施情感教育,轉(zhuǎn)化思想,促進其不斷進步.

5．分教研組召開了期末復(fù)習(xí)研究會，會上擬定了復(fù)習(xí)要點和復(fù)習(xí)實施計劃。

6．召開好了三次成績分析會。一次是上半期質(zhì)量分析會；二次是上學(xué)期末成績分析會;三是下學(xué)期質(zhì)量分析會。通過仔細分析，找出問題，明確差距，提出解決策略，及時整改跟進。

(四)建立和科學(xué)運用畢業(yè)班資源庫.

近年來,通過對畢業(yè)班的細化管理,學(xué)校及骨干教師已開發(fā)了適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)資源,召開了兩次復(fù)習(xí)資源研討會,根據(jù)學(xué)生及教師的教與學(xué)修改完善資源內(nèi)容,讓教師及學(xué)生能合理高效的運用,全面搞好復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)效率.

二○一一年七月三日

擴展閱讀：201*201*學(xué)年年第一學(xué)期高二年級組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度高二年級組工作總結(jié)

本期年級組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“著眼高考，細抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”的原則。以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體；加強教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時強化教師的角色意識，危機意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作。

一、主要工作1、班級建設(shè)方面

（1）始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。

（2）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講，日日抓。重點落實學(xué)校政保處提出的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。

（3）強化安全教育，牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學(xué)生的心理特點、情緒狀態(tài)，結(jié)合典型案例、安全常識，針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點、有計劃地展開主題班會，不斷強調(diào)、不斷落實。經(jīng)過細心地安排部署，本期無重大安全事故出現(xiàn)。

（4）落實年級組跟班檢查制度，年級組管理人員輪流進行早操、

下午自修、晚休等時段的跟班檢查，做好詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任進行交流溝通，以便于采取措施改善班風(fēng)。

（5）堅持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會，以便于總結(jié)前期工作，安排下一周的工作，落實每月一次主題班會制度，有針對性的對學(xué)生進行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會，統(tǒng)一思想，提高認識。

（6）具體結(jié)合各班實際和本年級組學(xué)生文化課底子薄弱的現(xiàn)實情況，正面宣傳術(shù)科訓(xùn)練的重要性，一方面為學(xué)生指明發(fā)展方向，樹立學(xué)習(xí)信心。另一方面為201*年高考奠定一定的基礎(chǔ)。

（7）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會，會議分年級組大會和班級小會兩部分組成，大會從宏觀角度全面細致，小會從情感角度形式多樣，充分調(diào)動了學(xué)生、家長、教師的積極性，增強了教育合力。

（8）協(xié)調(diào)安排暑期補課的各項事宜，配合總務(wù)處進行教室、辦公室的搬遷、安排，桌凳地調(diào)整，配合教務(wù)處進行資料數(shù)的發(fā)放，聯(lián)系餐飲中心解決學(xué)生的就餐問題。

2，常規(guī)教學(xué)方面（年級組主要配合學(xué)校進行督促強化）（1）．利用年級組會議進行宣傳講解、強調(diào)要求。增強教師的合作意識，大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動，在有經(jīng)驗老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一進度，避免各自為營，打亂仗、搞內(nèi)耗的錯誤做法。

（2）為了及時摸清學(xué)生的底子，反饋情況，做好階段性的總結(jié)反思，在第二學(xué)期開始進行了三次月考工作，有效地促進了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（3）配合教導(dǎo)處如實搞好教師考勤統(tǒng)計，及時進行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫，做好成績單的發(fā)放工作。

（4）做好暑期補課期間的教學(xué)安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，于7月號召開高三年級全體教師動員大會，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確了紀律，落實了責(zé)任，年級組會后又印發(fā)了相應(yīng)的工作安排及補課課表。

（5）明確了高三階段的工作思路。補課期間，各科都進入了全面的復(fù)習(xí)階段，文化課方面主要是認真分析考點、研讀考綱、把握進度、夯實基礎(chǔ)、深入淺出、提高興趣、扎實有序、務(wù)實高效，以一種“不拋棄、不放棄”的態(tài)度對待每一位學(xué)生。術(shù)科訓(xùn)練方面根據(jù)專業(yè)特色，在兼顧文化課學(xué)習(xí)的同時走“兩手抓、兩手都要硬”的路子，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以防止“單腿掉隊”現(xiàn)象的發(fā)生。（今年體育生有30多人，美術(shù)45人，幼教60人，傳媒23人，音樂6人。訓(xùn)練人數(shù)較往屆有較大的突破，尤其是幼教和傳媒，為明年的體育藝術(shù)上線人數(shù)的增加打下了基礎(chǔ)。訓(xùn)練教師有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也有較強的敬業(yè)精神優(yōu)秀，相信他們不會辜負學(xué)校的厚望）準備在開學(xué)初召開教師大會以制定詳細的備考復(fù)考計劃，初步預(yù)計在明年三月底一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，期間堅持月考和階段性的模擬考試及各類調(diào)考。在四至五月份進行二輪復(fù)習(xí)，針對各科情況及學(xué)生實際查缺補漏。

（6）明確目標，重點培養(yǎng)，同時扶弱補差，做好踩線生工作，高考是選拔性考試，所以培養(yǎng)目標尤為重要，而在目標的培養(yǎng)上要考慮其綜合因素，比如：成績，情緒，習(xí)慣，紀律，品行等等。

二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

1、定期召開班主任及高二全體教師工作會，隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出

的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。

三、面臨的困惑和不足

1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé)，缺乏具體化、明晰化的細則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。

2、高三體藝術(shù)科訓(xùn)練沒有統(tǒng)一的整體性的計劃和安排，以至在年年變動中制造了很多矛盾和意見，影響了整體效果。

３、部分教師缺乏責(zé)任意識和憂患意識，銳意進取、拼搏向前的精神不強，有一定的“等、靠”思想。缺乏對高中教學(xué)的整體思考和主動研究的精神。

４、高二期間由于各種因素普通班學(xué)生流失較多，影響了整體學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，制造了一定程度的不穩(wěn)定因素。

總之，面對201*年的高考，希望與困難同在，雖然困難還很大，但是我相信，只要全體高三老師，齊心協(xié)力，心住一處想，勁住一處使。我們有能力完成縣局下達的高考任務(wù)，我們也有可能創(chuàng)造更好的成績。面對201*年高考，我們年級組要調(diào)整思路，加強管理，為全體高三年級老師服好務(wù)。我也相信高三年級組的全體老師，既然接受了高三年級的教學(xué)任務(wù)，就已做好了準備，一定會發(fā)揚我校教師勇于承擔(dān)，敢于吃苦，不計名利，不計報酬，樂于奉獻的精神，為完成201*年高考任務(wù)做出自己的貢獻。相信明年的六月，我們交給學(xué)校的是一分合格的答卷。

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