201*年雙品學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)
201*年雙品學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)
李曉娟
本學(xué)期即將接近尾聲,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名教師,很有必要對(duì)過去的一學(xué)期進(jìn)行反思,這種反思是對(duì)過去的總結(jié),對(duì)我而言,其中有歡樂也有痛苦。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃作出總結(jié),
一。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
過去的一學(xué)期充滿里汗水和淚水,但畢竟過去了。在新的學(xué)期,我將用一年的時(shí)間、十倍的自信、百倍的努力來?yè)Q取千倍的成功。努力不停,希望永遠(yuǎn)在前面,我相信我會(huì)成功。
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梨林鎮(zhèn)屈冢學(xué)校
201*年教育教學(xué)工作總結(jié)
屈冢學(xué)校始建于建國(guó)初期,當(dāng)時(shí)學(xué)生就讀于破廟舊祠中。隨后經(jīng)過兩次搬遷,201*年10月遷入現(xiàn)在的新校址。如今的屈冢學(xué)校整潔、漂亮,充滿著濃濃的人文氣息,是學(xué)校師生幸福成長(zhǎng)的源泉。學(xué)校目前占地面積16675平方米,10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生380余名,在職在編教職員工23人,教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。
遷入新校址后,短短的幾年時(shí)間,我校已成長(zhǎng)為目前一所在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)享有一定聲譽(yù)的農(nóng)村學(xué)校,這都源于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和梨林中心校領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)幫助以及學(xué)校全體教職員工的艱辛勞動(dòng)與付出。學(xué)校先后榮獲全國(guó)小學(xué)作文教育示范校、河南省抗震減災(zāi)示范校、濟(jì)源市清潔校園先進(jìn)單位、濟(jì)源市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào),多次被梨林鎮(zhèn)人民政府授予“教育工作先進(jìn)單位”、“校園文化先進(jìn)單位”、“網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“寫字教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
近年來,我校始終以黨的教育方針、政策和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在各級(jí)政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以“教學(xué)思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)校管理規(guī)范化,學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”為目標(biāo),把創(chuàng)辦“規(guī)范加特色”的學(xué)校,培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的人才作為發(fā)展方向,不斷完善“德育為首,教研先行,強(qiáng)化師資,科學(xué)評(píng)價(jià),全面育人”的綜合管理措施。運(yùn)用科學(xué)與民主的思想和方法,依法治校,以德立校,科研興校,建立嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、開放的高效率的運(yùn)行機(jī)制,建構(gòu)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,教育質(zhì)量和社會(huì)效益逐年提高,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。
二、積極改善辦學(xué)條件,夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、我校校園環(huán)境優(yōu)美、規(guī)劃科學(xué)合理、配套設(shè)施基本齊全。學(xué)校按照國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、音美器材室,根據(jù)課程需要還建立了遠(yuǎn)程教育室、光盤播放室、多媒體教室、心理咨詢室、監(jiān)控室等。學(xué)校教用計(jì)算機(jī)數(shù)量充足,所有教師都能進(jìn)行電子備課,現(xiàn)代化的教學(xué)方式已成為主流。各室器材充足,管理規(guī)范,教育教學(xué)資源不斷豐富。辦學(xué)條件的改善和優(yōu)化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、本年度,學(xué)校在班子領(lǐng)導(dǎo)和屈冢村支兩委的共同努力下,經(jīng)過半個(gè)月的時(shí)間,完成了校門口路面硬化改造工程,使校門口的路面更加寬暢和平坦,為學(xué)生上下學(xué)和家長(zhǎng)接送提供了便利和安全保障。
3、本學(xué)期,為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),學(xué)校進(jìn)行先后粉刷了教學(xué)樓墻壁,制作了“一切為了孩子,為了一切孩子”和“好好學(xué)習(xí),天天向上”20個(gè)鎏金大字,并新建了自行車棚。車棚的建立,讓廣大師生停車更加有序,老師的電動(dòng)車充電更加方便,讓老師們倍感溫馨。不僅便于學(xué)校安全管理,也是學(xué)校“十二五”規(guī)劃之一,是學(xué)校人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。
4、學(xué)校榮譽(yù)室建成并投入使用
學(xué)校榮譽(yù)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,也是形成學(xué)校集體凝聚力和良好校風(fēng)、教風(fēng)的必備條件。為了營(yíng)造積極進(jìn)取、激勵(lì)向上的教風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng),創(chuàng)建人人為校謀發(fā)展的氛圍,展示學(xué)校風(fēng)采。201*年9月,新學(xué)期剛剛開學(xué),學(xué)校便積極開展“讓墻壁說話,展學(xué)校風(fēng)采”為主題的學(xué)校榮譽(yù)室建設(shè)活動(dòng),把學(xué)校近幾年在教育教學(xué)各方面的上級(jí)獎(jiǎng)牌統(tǒng)一歸整,建成彰顯學(xué)校積極發(fā)展、載譽(yù)前進(jìn)風(fēng)采的榮譽(yù)室。
榮譽(yù)室以圖文并茂的形式,真實(shí)記載和展示了學(xué)校的發(fā)展歷程,全方位、多角度地展示全體教職員工忠實(shí)履行職責(zé),為學(xué)校發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌業(yè)績(jī)。榮譽(yù)室榮譽(yù)室的建成,對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化師生的榮譽(yù)感將起到積極的推動(dòng)作用。
每當(dāng)學(xué)校師生來到榮譽(yù)室,看著學(xué)校的發(fā)展,看著眾多耀眼的榮譽(yù),人人臉上洋溢著自豪的笑容,為能在屈冢學(xué)校工作和學(xué)習(xí)感到驕傲,知道那里有他們每個(gè)人的辛勤努力的汗水,也摧促他們繼續(xù)奮力前行,更多的榮譽(yù)需要他們?nèi)?zhēng)創(chuàng)!
5、裝修布置了學(xué)校大班,小班教室。為了給學(xué)前班的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們盡快適應(yīng)校園生活,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣,為孩子的小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校在9月1日開學(xué)前重新裝修布置了學(xué)前班教室,粉刷了墻壁,更換了課桌椅,學(xué)前班教師對(duì)教室進(jìn)行了布置與美化,在她們的努力下,每塊黑板報(bào)都流光溢彩,主題突出。每個(gè)教室的布置都色彩鮮明,各具特色,老師們精心打造的童話世界頗適合學(xué)前班的孩子。
三、堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化
1、完善制度,注重過程管理
“沒有規(guī)矩不成方圓”,學(xué)校如果沒有一套行之有效的管理制度,就難以使教師群體行成合力,有效開展工作。為了規(guī)范學(xué)校的教育、教學(xué)、安全、招生、財(cái)務(wù)后勤保障等各項(xiàng)工作,使之有序開展,有章可尋,促進(jìn)學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校成立了制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,通過多次嘗試和修改,基本建立了一套較為完整的能促進(jìn)學(xué)校健康運(yùn)行的制度體系。在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)上,我們制定了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃;在依法治校上,完善了全體教職工大會(huì)制度;在教師日常管理方面,制定了《屈冢學(xué)校教師績(jī)效考核方案》、《教師辦公室制度》、《學(xué)校請(qǐng)假、出勤的有關(guān)規(guī)定》;針對(duì)小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)落實(shí)不到位的現(xiàn)象,制定了《屈冢學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》《屈冢學(xué)校教師一日常規(guī)》和《推門聽課制度》等一些列常規(guī)管理制度;在學(xué)校管理方面,建立了《小學(xué)班級(jí)管理細(xì)則》、《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案》;在綜合治理方面,我校制定了《安全管理制度》、《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校二十四小時(shí)值班制度》等。
在制度體系的確立過程中,學(xué)校始終把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和維護(hù)教職工的根本利益作為制定政策的出發(fā)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)管理人員與教師之間相互溝通和雙方互動(dòng),使各項(xiàng)管理制度真正代表全體教職工的意志,確保了學(xué)校組織的良好運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。制度體系的建立,使學(xué)校的每一個(gè)工作人員都明確了職和責(zé),明確了價(jià)值利益的導(dǎo)向,使學(xué)校管理的方方面面都有法可依,有章可循,使管理由人治轉(zhuǎn)向法治,使學(xué)校步入民主科學(xué)持續(xù)發(fā)展的健康軌道。
2、嚴(yán)格《課程標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為
課程體現(xiàn)著國(guó)家意志,開齊開全課程是實(shí)施素質(zhì)教育的最基本的要求。我校嚴(yán)格濟(jì)源市教育局的要求,強(qiáng)化課程設(shè)置的剛性管理。一是嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,開全課程,開足課時(shí);二是按照新課改的要求,修訂了《梨林鎮(zhèn)屈冢學(xué)校教學(xué)常規(guī)》。要求教師以學(xué)生為本,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,提倡“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),努力營(yíng)造“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)氛圍;三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)生高質(zhì)量的主動(dòng)學(xué)習(xí);四是實(shí)施師生陽(yáng)光體育工程,每天上午大課間半小時(shí),下午活動(dòng)課半小時(shí),保證師生每天有一個(gè)小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間;五是學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求,積極改革評(píng)價(jià)制度,立足學(xué)生、教師及學(xué)校的發(fā)展,讓社會(huì)人員、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育評(píng)價(jià)工作的參與,形成了科學(xué)的課程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等體系。
3、堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理規(guī)范化
學(xué)校管理目標(biāo)明確,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),面向全體,因材施教,創(chuàng)造條件,積極穩(wěn)妥的實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校管理,啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng),以教學(xué)為中心,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校管理人員各司其職,積極主動(dòng)地開展工作,同時(shí)又與學(xué)校整體工作取得協(xié)調(diào),力求達(dá)到“分而不離,協(xié)調(diào)一致,合而不亂,主次分明”的整合效果,教師崗位意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng),形成比學(xué)趕超的良好局面。
加強(qiáng)常規(guī)管理。做好校內(nèi)常規(guī)自查工作,切實(shí)抓好“備、上、批、輔、考”的管理,對(duì)各環(huán)節(jié)建立評(píng)價(jià)制度,除了堅(jiān)持行政聽課、檢查教案和計(jì)劃外,還加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、試卷等批改情況進(jìn)行檢查,做到及時(shí)檢查,認(rèn)真反饋,落實(shí)到位。
完善業(yè)務(wù)研討制度。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與說課、聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校每周二下午語(yǔ)文研討活動(dòng),周四數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。全體教師更是借外出聽課學(xué)習(xí)、年終教學(xué)管理督導(dǎo)等活動(dòng)為契機(jī),積極開展有組織或自發(fā)的參與聽評(píng)課活動(dòng),在自主教研方面收到較好的效果。建立語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)期中和期末的報(bào)告制度,尤其是一年級(jí)和畢業(yè)班的質(zhì)量報(bào)告制度。組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,力爭(zhēng)把自覺做好常規(guī)工作化為每位教師的行動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
四、堅(jiān)持強(qiáng)根固本,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì)。
(1)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。為此,學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。并把“師德七條”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”制成版面,掛在學(xué)校最醒目的地方,是老師們課余、飯后都能看到,并牢記在心里。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者,積極營(yíng)造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
(2)加強(qiáng)對(duì)教師的管理,嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課,教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,年度考核直接定為基本合格或不合格。
(3)用先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想統(tǒng)領(lǐng)全校,領(lǐng)導(dǎo)班子成員盡職盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,實(shí)干創(chuàng)新,積極深入教學(xué)第一線聽評(píng)課。以主要精力指導(dǎo)和研究教育教學(xué),探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校管理制度健全,實(shí)行校務(wù)公開,對(duì)教職工管理實(shí)行人性化管理,體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。人性化、民主化的管理,使我校教師執(zhí)行制度成為一種自覺的行動(dòng),促使教師自我管理、自覺發(fā)展。
2、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案
學(xué)校不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,也是教師專業(yè)發(fā)展的園地。教師的發(fā)展是當(dāng)今教育發(fā)展大趨勢(shì)對(duì)教師提出的新要求。因此,學(xué)校把教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)納入了學(xué)校整體規(guī)劃。所有教師結(jié)合自身的實(shí)際情況,均制定了教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校給每一位教師印發(fā)了《教師三年發(fā)展規(guī)劃書》,從個(gè)人簡(jiǎn)歷、自我現(xiàn)狀分析、個(gè)人發(fā)展總體規(guī)劃、三年自我發(fā)展目標(biāo)、階段性目標(biāo)等多方面對(duì)教師進(jìn)行規(guī)劃。學(xué)校的每一個(gè)教師都建立自己的個(gè)人發(fā)展檔案,并把自己在工作、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在檔案中,使自己不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。每位教師的成長(zhǎng)檔案都各具特色,形式多樣,字里行間表露出對(duì)新理念的全新詮釋以及自己在教學(xué)中的自主升華。值得一提的是,教師成長(zhǎng)檔案袋不是封閉保存的,學(xué)校定期組織交流,或進(jìn)行辦公室傳閱。旨在使每位教師參閱同事的檔案后而感受到差距,并激發(fā)互相學(xué)習(xí)的愿望。
3、搭建教師多樣化發(fā)展平臺(tái)(1)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
為提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,我校早在201*年春天就建立了“曲苑雜壇”,成為我市最早擁有博客并服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校之一。
寫博,現(xiàn)在已經(jīng)成為我校教師進(jìn)行教育反思的一種非常好的方式。他們?cè)诓┛蜕祥喿x、學(xué)習(xí)、討論、交流,進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),去思考其中的問題與困惑,在反思中尋找問題的答案,糾正自己的錯(cuò)誤。在博客這個(gè)廣闊的天空里,老師們的思想火花在不斷地碰撞,那一條條回復(fù)使彼此的心靈靠近了。它使老師們學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了辨證地分析看待教學(xué)中存在的問題,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展的深度。
(2)教科研平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在參與校本(網(wǎng)絡(luò))研修過程中,努力展示自己教育教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),借力登高,實(shí)現(xiàn)發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年為每一位教師編輯一本網(wǎng)絡(luò)研修專輯文章,并支持達(dá)到一定水準(zhǔn)的教師實(shí)現(xiàn)文本的編輯與出版,對(duì)市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或市級(jí)及以上刊物發(fā)表的論文將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)展示平臺(tái)。
“課堂育名師,名師出課堂”為使教師迅速?gòu)膫鹘y(tǒng)低效的課堂中解脫出來,我校大力實(shí)施課堂教學(xué)改革,多種措施打造高效課堂。教師根據(jù)所教學(xué)科、年級(jí)的不同,從課堂實(shí)際出發(fā),在不斷的課改實(shí)踐驗(yàn)證中逐漸形成獨(dú)具個(gè)人特色的教學(xué)模式,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使“我的課堂我做主”的課改行為得到充分體現(xiàn)。
每學(xué)期,我校都精心籌備青年教師說課大賽、課堂教學(xué)技能大賽、同課異構(gòu)等活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭上課,參加各種比賽。一次次活動(dòng)確實(shí)成長(zhǎng)了一批教師,成熟了一批教師。本學(xué)期,我校教師多次在課堂教學(xué)大賽中屢屢獲獎(jiǎng)?梢宰院赖卣f,現(xiàn)在,學(xué)校教師的課堂成了實(shí)實(shí)在在涌動(dòng)著思維,流淌著智慧,充盈著追求的自主課堂。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)理論和技能
有學(xué)者說過:“要實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,需要一個(gè)終身持續(xù)的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、提高過程!庇纱丝梢姡處熞@得發(fā)展,必須要加強(qiáng)在職的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
(1)校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該是學(xué)校的決策者和總設(shè)計(jì)師,必須努力學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),并做教師學(xué)習(xí)的引領(lǐng)人。因此,本人始終堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”的觀念,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使自身素質(zhì)和工作能力都有了很大程度的提高。(2)積極為老師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。一是建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校為參加學(xué)歷進(jìn)修的老師提供了時(shí)間方面的支持;對(duì)通過學(xué)習(xí)獲得技能的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二是在硬件上滿足了教師學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要為教師購(gòu)買教育教學(xué)方面書籍、教育專著等,并訂購(gòu)了一些教育雜志,以供教師們學(xué)習(xí)。
(3)積極改善教師辦公條件
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,擴(kuò)大教師視野,提高辦公效率,學(xué)校本著“以人為本”的管理精神,多方籌集資金,盡最大努力改善教師們的辦公條件,優(yōu)化教師辦公環(huán)境。
201*年秋季學(xué)期開學(xué)以來,教師們驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)校的辦公條件發(fā)生了新的變化:學(xué)校語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)辦公室合二為一,為的就是方便教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,辦公室進(jìn)行了全面的粉刷裝飾,室內(nèi)煥然一新,物品擺放更加規(guī)范了;同時(shí)學(xué)校各主要科室的文件柜、辦公電腦也有所增添,各科室的文件整理、擺放得更加有序,桌椅放置更加美觀大方。
教師們說:“現(xiàn)在辦公環(huán)境整潔一新,坐在舒適的椅子上,批改學(xué)生作業(yè),與同事研討教學(xué),效果大不一樣了”。這樣的辦公條件特別有利于提高工作效率。
經(jīng)過這次辦公條件大改善,學(xué)校為廣大教師營(yíng)造了一個(gè)整潔、舒適的辦公環(huán)境,這一切都讓教師們真正感到“領(lǐng)導(dǎo)在服務(wù)”,教師幸福指數(shù)在提升,教師的工作積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來,大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情,提高了教育教學(xué)服務(wù)意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。(4)深入開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為了使全體教師嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué),合理把握教學(xué)容量和難度要求,調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為,讓每個(gè)孩子享受品質(zhì)教育,本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師分學(xué)科、分層次有序地開展了201*版新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)。
各學(xué)科組按照學(xué)校的安排,學(xué)科組長(zhǎng)分別從新舊課標(biāo)的不同之處講起,重點(diǎn)帶領(lǐng)教師解讀新課標(biāo)的改動(dòng)之處、新課標(biāo)的特點(diǎn)及亮點(diǎn),使全體教師認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)目標(biāo)更加鮮明,思想導(dǎo)向更加明確。
此次開展的新課標(biāo)深入學(xué)習(xí)活動(dòng),有效地充實(shí)了教師的專業(yè)知識(shí),對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)及學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展必將起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也使老師們更深入地了解新課程標(biāo)準(zhǔn),幫助老師們準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,對(duì)現(xiàn)在教學(xué)具有很大的指導(dǎo)作用。各教研組教師紛紛表示,一定把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。
(5)扎實(shí)開展《給教師的建議》學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)年,學(xué)校根據(jù)《市教育局關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈給教師的建議〉一書的通知》精神,深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義,制定學(xué)習(xí)方案,在完善校本教研、培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),提高了學(xué)習(xí)效率和效果。
一是廣泛發(fā)動(dòng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,要求每位教師結(jié)合任教學(xué)科特點(diǎn),制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施,掀起大學(xué)習(xí)、大討論的熱潮。
二是自學(xué)為主,作好筆記。堅(jiān)持以教師的自學(xué)為主,并緊密結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐,寫心得體會(huì);教導(dǎo)處每月檢查一次,將檢查情況及時(shí)反饋到每個(gè)年級(jí)、每位老師,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
三是集中輔導(dǎo),解惑釋疑。每月結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作情況,有針對(duì)性地組織一次集中學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)中遇到的疑難和困惑問題加以輔導(dǎo)。四是加強(qiáng)交流,增強(qiáng)效果。每?jī)芍芤愿鹘萄薪M為單位組織一次交流,還定期組織全校性的讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)。
五是加強(qiáng)總結(jié),評(píng)優(yōu)激勵(lì)。開展學(xué)習(xí)筆記、心得交流,優(yōu)秀論文、案例評(píng)選等活動(dòng),樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校教師的學(xué)習(xí)積極性。
五、注重細(xì)節(jié),營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境,構(gòu)建校園物質(zhì)文化。
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,充滿詩(shī)意和美感的校園環(huán)境就如空氣之于人,水之于魚,使學(xué)生耳濡目染,促進(jìn)其在深層心理結(jié)構(gòu)中調(diào)節(jié)和支配自己的行為,從而提高文明程度。
校園物質(zhì)文化具有“桃李不言”的特點(diǎn),能使學(xué)生不知不覺,自然而然的受到熏陶、暗示、感染。正如一位教育家所說:“一所學(xué)校,走進(jìn)去布局合理,到處有綠化、校園優(yōu)美,使人感到愉快;到處干干凈凈、整整齊齊,使人感到精神振奮,然而這種心理效應(yīng)使人產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力,不具有強(qiáng)制性,卻能引起個(gè)體感情上的共鳴”。凡此種種,均可對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范起到潛移默化、寓教于景的作用。
為了讓同學(xué)們隨時(shí)隨地都能受到美的陶冶,讓每一面墻壁會(huì)“說話”,能育人,充分挖掘環(huán)境的審美價(jià)值和教育功能,我校積極推動(dòng)校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園,激發(fā)師生學(xué)習(xí)、工作熱情,促進(jìn)和保障青少年的健康成長(zhǎng)。
“讓學(xué)校所有的墻壁講話”是我校校園文化建設(shè)的重要一環(huán),學(xué)校在教學(xué)樓走廊的墻壁上,教室的門上共張貼了80幅造型別致的圖片,內(nèi)容包括名言警句,小學(xué)生必背古詩(shī)詞,安全兒歌,小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣,小學(xué)生閱讀書目推薦100種,小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣歌謠,小學(xué)生文明習(xí)慣三字經(jīng)等,精美的圖片和簡(jiǎn)要的文字,不僅讓學(xué)生得到了美的熏陶和良好的教育,老師和家長(zhǎng)們也覺得受益匪淺。我校還將學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以及在書香校園建設(shè)中涌現(xiàn)出來的“讀書小能人”,教育教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等制成版面張貼在學(xué)校教學(xué)樓的墻上,英雄模范的畫像、科學(xué)家、音樂家的名言,無(wú)不啟迪智慧,催人奮進(jìn)。
在校園中,學(xué)校制作了六個(gè)宣傳櫥窗,“‘老而好學(xué),如秉燭之明’,活到老,學(xué)到老,進(jìn)步到老。天地者,萬(wàn)物之逆旅,光陰者,百代之過客。一日不嫌少,要珍惜;一生不嫌多,莫虛擲!薄耙粋(gè)不喜歡閱讀的民族,很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能又真正的教育。”一句句富有哲理的語(yǔ)言,無(wú)不時(shí)時(shí)激勵(lì)著全校師生。
與此同時(shí),學(xué)校還特別重視班級(jí)特色文化的建設(shè),并將班級(jí)特色文化建設(shè)重點(diǎn)放在“把班級(jí)還給學(xué)生”上。讓學(xué)生給班級(jí)起一個(gè)特色的名稱,共同制定設(shè)計(jì)班級(jí)文化板塊、班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
“懂得用嘴角微笑,學(xué)會(huì)用耳朵聆聽,知道用小手幫忙,體會(huì)用心靈理解”。這是我校三年級(jí)文化建設(shè)的一部分班級(jí)公約的內(nèi)容。現(xiàn)在,你走進(jìn)每個(gè)教室,就好像走進(jìn)一個(gè)溫馨的家園、學(xué)習(xí)的樂園、美麗的花園,讓人禁不住地稱贊。有植物角、圖書角、展示臺(tái)、小巧手、智慧樹、愿望樹、誰(shuí)最棒、七彩童年美好回憶、藝海拾貝、粉紅回憶、心語(yǔ)心愿、主角排排看等版塊,內(nèi)容豐富,形式各異,展示各自不同的風(fēng)格。
如今,我校校園里處處充滿文化氛圍,真正做到了使校園的每一面墻壁都能夠與學(xué)生進(jìn)行“精神對(duì)話”。
六、注重學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,為學(xué)生的發(fā)展搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)
本學(xué)期,我校以養(yǎng)成教育為中心,開展了各種學(xué)生自主管理活動(dòng)。一是制定了日監(jiān)督、周班會(huì)、月例會(huì)制度。進(jìn)行了每周之星評(píng)比活動(dòng)和一月一次的流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng);二是重視學(xué)生常規(guī)管理,設(shè)置了學(xué)生自主管理監(jiān)督崗,每天負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的不文明行為,對(duì)學(xué)生舉報(bào)的不文明行為做到有落實(shí)、有督促、有反饋。營(yíng)造了“事事有規(guī)章,時(shí)時(shí)講規(guī)范”的校園氛圍;三是積極探索小學(xué)生班級(jí)自主管理的模式。根據(jù)學(xué)生愛好、能力、特長(zhǎng),從班務(wù)管理、學(xué)習(xí)管理、活動(dòng)管理、生活管理、人際關(guān)系管理等方面,把班級(jí)的各種管理職能分解為具體明確的崗位,大到圖書管理、勞動(dòng)工具管理,小到花卉的澆灌,粉筆的保管,黑板擦的放置,真正做到了“人人有事干,事事有人管”。
以學(xué)生自主管理為主的養(yǎng)成教育特色初步形成。學(xué)生的生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,F(xiàn)在,學(xué)生文明了,同學(xué)們上下樓梯都能靠右行了,校園里沒有了打罵聲,取而代之的是:老師您好、對(duì)不起、再見等文明禮貌用語(yǔ)。尤其是衛(wèi)生習(xí)慣,效果最明顯,校園、教室再也見不到紙屑、雜物。
2、進(jìn)行心理健康教育,開設(shè)心理健康教育課。
我校深刻認(rèn)識(shí)到心理咨詢室建設(shè)工作的重要性,依據(jù)濟(jì)源市教育局的通知精神,我校把科學(xué)合理地建設(shè)“心理咨詢室”作為學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的一件重要事情,克服了缺少專用場(chǎng)地、缺少專業(yè)人員、缺少資金的嚴(yán)重困難,積極努力,爭(zhēng)創(chuàng)合格心理咨詢室。
學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)校工作規(guī)劃,既重視學(xué)生心理健康教育,又重視教師心理素養(yǎng)的培養(yǎng);既重團(tuán)體心理輔導(dǎo),又重個(gè)性心理的輔導(dǎo);既重常規(guī)的心理健康課的落實(shí),又重各種特色活動(dòng)的開展。配備兼職心理健康教育教師,保證間周有1節(jié)的由專任教師任教的心理健康教育課,每月利用一次班會(huì)由班主任老師上一節(jié)心理健康教育課。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師們開發(fā)心理健康教育課程,面向全體學(xué)生,促進(jìn)他們心理健康發(fā)展。
3、開展“道德小富翁”評(píng)選活動(dòng),讓學(xué)生人人都是校園明星。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,倡導(dǎo)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的教育思想,弘揚(yáng)校園新風(fēng),表彰先進(jìn),樹立榜樣,本學(xué)期,學(xué)校在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署安排下,開展了“道德小富翁”評(píng)選活動(dòng)。
道德小富翁包括十星:禮儀之星、智慧之星、公益之星、勤學(xué)之星:、特長(zhǎng)之星、奉獻(xiàn)之星、自強(qiáng)之星、快樂之星、孝順之星、儉樸之星。評(píng)選過程由學(xué)生自主參與,讓學(xué)生評(píng)出自己心目中的學(xué)習(xí)榜樣。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,使同學(xué)們的身邊涌現(xiàn)出了許多學(xué)習(xí)楷模。六一班的班長(zhǎng)魏心宇勤奮努力,學(xué)校成績(jī)優(yōu)異;五一班的魏依晴多才多藝,全面發(fā)展;四二班的楊雨欣對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
“道德小富翁”的評(píng)選為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心,營(yíng)造出同學(xué)人人有特長(zhǎng)、身邊人人有優(yōu)點(diǎn),人人值得學(xué),人人要學(xué)習(xí)的良好氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
4、進(jìn)行國(guó)旗下宣誓,增強(qiáng)師生責(zé)任感。
每周的國(guó)旗下學(xué)生宣誓是我校養(yǎng)成的有一項(xiàng)新舉措。每個(gè)周一,全體學(xué)生迎著朝陽(yáng),面對(duì)著五星紅旗莊嚴(yán)宣誓,這是最激動(dòng)人心的時(shí)刻,每個(gè)人心中的自豪感、責(zé)任感就會(huì)油然而生,振奮人心的誓詞在全校學(xué)生的心中生了根,發(fā)了芽。時(shí)刻提醒著全校學(xué)生的言行舉止。自從宣誓活動(dòng)開展以來,學(xué)生的精神面貌都發(fā)生了很大的變化,原來的遲到、追跑打鬧現(xiàn)象已不見了蹤影,取而代之的是一個(gè)個(gè)講文明、懂禮貌、樂思考、善學(xué)習(xí)的學(xué)校好孩子。
5、挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)全能人才。
(1)在校園里開展豐富多彩的文化活動(dòng),對(duì)形成和諧的校園文化起著很重要的作用。學(xué)生在活動(dòng)中享受了內(nèi)涵豐富的文化,享受到文體的多姿多彩,享受到生活的樂趣。這些活動(dòng)是和諧的校園文化最直接、最有效的表達(dá)方式。為此,我們結(jié)合學(xué)校正在開展的“共建書香校園,分享閱讀快樂”活動(dòng),來開發(fā)校本課程,開展綜合性實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)將結(jié)合環(huán)境教育,生命教育等活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),個(gè)人經(jīng)驗(yàn),生活實(shí)際,以及校本資源、農(nóng)村生活等的因素,實(shí)實(shí)在在地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),取得了良好的效果。在三、四年級(jí)中開展《我與好書交朋友》、《尋找校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象》、《說成語(yǔ)、用成語(yǔ)》等主題活動(dòng);在五六年級(jí)中開展生命教育,內(nèi)容包括“生命如歌”、“真情感動(dòng)”、“生命可貴”等。同時(shí)還開展了其它短線活動(dòng):我有一雙靈巧的手、我是濟(jì)源人、小事話環(huán)保等活動(dòng),極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(2)“讓每一個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂、難忘的童年”是屈冢學(xué)校所有教師的理想追求。為此,學(xué)校每年都要舉行豐富多彩的活動(dòng),充分挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)全能人才。
學(xué)校成立了舞蹈、乒乓球、美術(shù)、縱橫碼、象棋、英語(yǔ)等多個(gè)課外興趣小組。學(xué)校每年都要舉辦“曲苑之春體育節(jié)”、“曲苑之夏讀書節(jié)”、“曲苑之秋收獲節(jié)”、“曲苑之冬藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),這些活動(dòng),既是教師的節(jié)日,更是學(xué)生的節(jié)日,學(xué)生們?cè)诒姸嗟墓?jié)日活動(dòng)中,展示著自我,收獲成長(zhǎng)的喜悅。精彩的“六一”、紅火的“元旦”、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上的頑強(qiáng)拼搏、莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式、神圣的少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、激烈的乒乓球比賽等活動(dòng),點(diǎn)燃了孩子們心靈的火花,為每個(gè)孩子提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái),促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生各顯所長(zhǎng)。孩子們洋溢在其中,其樂融融,充分體驗(yàn)著校園生活的幸福感。
(3)依托豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展。英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”“數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽”“書法比賽”“作文比賽”等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。201*年10月,我校代表梨林中心校在濟(jì)源市教育局舉行的課文朗誦大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
七、狠抓安全管理,構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外安全防范體系。
學(xué)校安全重于泰山,關(guān)系到千家萬(wàn)戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校把安全工作放在首要位置,做到警鐘長(zhǎng)鳴。
(1)制定了各部門的安全制度。調(diào)整充實(shí)了安全管理機(jī)構(gòu),明確了職責(zé)分工,并制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》、《重大事故處理預(yù)案》。學(xué)校組織簽訂了《教師安全責(zé)任書》《班級(jí)安全責(zé)任書》和《學(xué)生安全責(zé)任書》。落實(shí)管理者,防患于未然。使每個(gè)管理者繃著安全這根弦,堅(jiān)持天天講,時(shí)時(shí)抓,“安全”入人心。
(2)確保學(xué)校建筑及設(shè)施安全。新學(xué)期開始,學(xué)校都要認(rèn)真細(xì)致的檢查學(xué)校用電線路及各項(xiàng)設(shè)施的安全,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常檢查校內(nèi)、體育器具等設(shè)備設(shè)施的安全性。同時(shí),加強(qiáng)課間活動(dòng),體育課活動(dòng)的安全管理。定期組織人員對(duì)學(xué)校建筑及設(shè)施安全進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)隱患立即排除;對(duì)于不能立即整改的,先讓師生原離危險(xiǎn)區(qū),確保人身安全。
(3)確保學(xué)生往返校途中交通安全。針對(duì)我校住校生多的實(shí)際,為確保學(xué)生往返校途中交通安全。學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行交通安全專項(xiàng)教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),每周派教師輪流檢查四個(gè)交通主要路口,杜絕學(xué)生乘坐農(nóng)用車和“三無(wú)車輛”現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于過河的學(xué)生,教師親自護(hù)送到安全地帶,確保學(xué)生安全。
(4)高度重視師生飲食衛(wèi)生安全。
加強(qiáng)師生衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,落實(shí)專人負(fù)責(zé)飲食衛(wèi)生工作。加強(qiáng)采購(gòu)者的法律意識(shí),商店進(jìn)行嚴(yán)格管理,做到持證上崗;食堂嚴(yán)把糧、油、蔬菜、食品的進(jìn)口關(guān)和加工關(guān);食品定點(diǎn)物品采購(gòu),有進(jìn)出帳目,過期、霉?fàn)、變質(zhì)的食品及飯菜堅(jiān)決不得出售。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生購(gòu)飯的紀(jì)律。定期或不定期對(duì)食堂和小賣部進(jìn)行消毒、衛(wèi)生、安全各方面的檢查。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)傳染病的防治工作,定期對(duì)師生進(jìn)行身體檢查,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離治療,杜絕疾病的蔓延,保證每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
(5)防止學(xué)生傷害事故發(fā)生,
學(xué)校實(shí)行護(hù)校巡邏制度,由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)校門安全,防止閑雜人員進(jìn)入學(xué)校,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。加強(qiáng)危險(xiǎn)品和重點(diǎn)部室管理,做到專柜保管,專人負(fù)責(zé)。學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓道落實(shí)值班人員,活動(dòng)時(shí)間有教師巡邏,保證學(xué)生不發(fā)生意外事故。
(6)安全教育做到長(zhǎng)期化、系列化。
學(xué)校開展了有針對(duì)性、實(shí)效性的法制教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周開展一次全校性安全教育活動(dòng)。制定了《學(xué)生安全教育歌》,聘請(qǐng)司法人員定期對(duì)師生及家長(zhǎng)做法制報(bào)告,上法制課。組織觀看了《珍愛生命,安全第一》、《關(guān)愛明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片,開展“珍愛生命,拒絕邪教”等法制教育活動(dòng),提高廣大師生的法律意識(shí)和守法用法的自覺性。
梨林鎮(zhèn)屈冢學(xué)校201*年度教育教學(xué)
工作總結(jié)
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