第一臨床醫(yī)學(xué)院201*級(jí)級(jí)委會(huì)信息技術(shù)部201*年至201*年學(xué)年工作總結(jié)

第一臨床醫(yī)學(xué)院201*級(jí)級(jí)委會(huì)信息技術(shù)部

201*年至201*年學(xué)年工作總結(jié)

在201*年至201*學(xué)年期間我們協(xié)助組織展開了本部門的特色活動(dòng)，同時(shí)也在配合級(jí)委會(huì)以及團(tuán)總支開展各項(xiàng)活動(dòng)方面做出了努力，在工作中我們做到了盡職盡責(zé)，部門內(nèi)每個(gè)人的個(gè)人能力也得到一定的提高。及時(shí)我們雖然獲得了一些成績(jī)，但我們?cè)诠ぷ饕泊嬖谝恍﹩栴}，在以后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，讓201*級(jí)的工作能夠更好的開展。

一、本學(xué)年的主要工作

1.我們部門主要負(fù)責(zé)的是負(fù)責(zé)活動(dòng)的音響調(diào)試，制造活動(dòng)中所需的課件、音樂和視頻等。這學(xué)年的工作如下：“組織同學(xué)入網(wǎng)”活動(dòng)、制作廣東醫(yī)學(xué)院“一嗨杯”三人籃球賽視頻、組織展開“年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、協(xié)助201*級(jí)團(tuán)總支組織展開“秀出真自我，主持我人生”主持人大賽、展開“校運(yùn)會(huì)”、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)、展開“生理學(xué)師生講座”活動(dòng)、開展“201*級(jí)學(xué)生干部常用辦公軟件培訓(xùn)第二輪之舞動(dòng)PPT”活動(dòng)、“年級(jí)大會(huì)”活動(dòng)音響調(diào)試，以上為第一學(xué)期的工作活動(dòng)，以下為第二學(xué)期的工作：協(xié)助201*級(jí)學(xué)生會(huì)宣傳部“書法繪畫大賽”活動(dòng)制作宣傳視頻、級(jí)干選拔活動(dòng)、協(xié)助201*級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部專業(yè)分流講座、協(xié)助201*級(jí)學(xué)生會(huì)女生部開展“心聲的釋放，心語(yǔ)心愿”活動(dòng)、展開“組織同學(xué)入網(wǎng)”活動(dòng)、協(xié)助201*級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部展開“英語(yǔ)四級(jí)講座”活動(dòng)、協(xié)助201*級(jí)學(xué)生會(huì)體育部展開趣味團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，協(xié)助展開“建立網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)小隊(duì)”活動(dòng)、展開“組織同學(xué)入網(wǎng)”活動(dòng)。以上為部門本學(xué)年的工作內(nèi)容，我們部門內(nèi)成員都逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)各項(xiàng)工作也很盡責(zé)，工作效率也有所提高，在屢次的活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也得到了不少經(jīng)驗(yàn)。

二、值得肯定的方面

首先，在新的一年，雖然對(duì)于部門剛換屆，新來(lái)的成員對(duì)很多工作的流程和內(nèi)容都不了解，但我們部門成員有效地交流和相互學(xué)習(xí)，并在每次的活動(dòng)后吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每次活動(dòng)都在進(jìn)步，活動(dòng)的質(zhì)量也越來(lái)越高，完成任務(wù)的效率也越來(lái)越快。

其次，根據(jù)每個(gè)人的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，部門內(nèi)分工比較明確，例如圖片處理、音頻處理，ppt的制作等等，將部門的辦事效率提高。在每個(gè)月，部門都會(huì)定時(shí)進(jìn)行技術(shù)交流，相互促進(jìn)，相互進(jìn)步。根據(jù)部門工作需求，我們也在本學(xué)年第二學(xué)期成立了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)小隊(duì)，將部門工作做到最好，展現(xiàn)我們201*級(jí)學(xué)生會(huì)特色。

最后，在部門內(nèi)，各成員之間相處融洽，工作中不存在互相推卸責(zé)任等現(xiàn)象。部門內(nèi)每個(gè)成員都有自己特有的專長(zhǎng)，都會(huì)在自己的工作結(jié)束后去幫助另外的成員，面對(duì)著每一項(xiàng)工作，每一個(gè)活動(dòng)，我們都團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力地完成工作。

三、不足的方面

我們部門人員改動(dòng)算挺大的，這學(xué)期新招了新的2名技術(shù)人員，工作的分工和效率成了一個(gè)問題。經(jīng)過不斷的調(diào)整，最終的效果還算不錯(cuò)。首先，我們部門的主要任務(wù)是入網(wǎng)和協(xié)助其他部門的活動(dòng)展開。所以，很多活動(dòng)都需要我們部門提供技術(shù)的支持。對(duì)于設(shè)備的調(diào)整，我部門還需認(rèn)真的對(duì)待，因?yàn)檫@關(guān)乎活動(dòng)的正常的展開。

其次，我們部門還存在分工的問題。部門人員的專長(zhǎng)不同，所以，分工問題成了一個(gè)大問題。經(jīng)過多次的調(diào)整，最終也把平衡點(diǎn)調(diào)到最適合的位置。

最后，我們部門還存在效率低下的問題。由于新招了2名成員，新來(lái)的成員對(duì)很多工作的流程和內(nèi)容都不了解。所以，學(xué)年開始的時(shí)候的工作效率低下。關(guān)于視頻制作是由新招的2名成員負(fù)責(zé)，由于開始時(shí)候技術(shù)還不夠熟練，效率也不太理想。但是，經(jīng)過多次的訓(xùn)練，部門的整體技術(shù)水平有了很大的提升。

第一臨床醫(yī)學(xué)院201*級(jí)級(jí)委會(huì)信息技術(shù)部

201*年7月5日

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201*學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)部工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著大量信息設(shè)備配置到學(xué)校，為學(xué)校各領(lǐng)域工作提供了硬件和信息化環(huán)境的設(shè)備支持，學(xué)校各項(xiàng)工作依賴信息化程度越來(lái)越高。在多年的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校大力建設(shè)各類信息化平臺(tái)，積極整合信息化資源，不斷提升信息技術(shù)與課程的整合度，使學(xué)校整體信息化水平得到了大幅度提升�，F(xiàn)將信息技術(shù)部在本學(xué)期學(xué)校整體發(fā)展中，所承擔(dān)的任務(wù)，所取得的成效，做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)對(duì)教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)的有效投入，持續(xù)優(yōu)化信息化基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建真正促進(jìn)教育教學(xué)的信息化硬件支持體系。

1、認(rèn)真研究信息化發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)梳理當(dāng)前學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性設(shè)計(jì)中長(zhǎng)期信息化環(huán)境建設(shè)藍(lán)圖，有計(jì)劃分步實(shí)施。

（1）針對(duì)我校信息設(shè)備配置工作起步較早、設(shè)備老化的問題，加強(qiáng)設(shè)備更新需求性分析，有計(jì)劃分步更新相關(guān)設(shè)施設(shè)備，保障教育教學(xué)一線工作的有效開展。

（2）針對(duì)“一校三區(qū)”辦學(xué)均衡，以及當(dāng)前僅有莘松校區(qū)建有數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺(tái)演播室等地剛性需求，做了有計(jì)劃申報(bào)，擬在另兩個(gè)校區(qū)建設(shè)數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺(tái)。

2、加強(qiáng)對(duì)未來(lái)信息化發(fā)展趨勢(shì)的展望和理解，仔細(xì)分析學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用需求，適度超前配置中高端信息設(shè)備，促成攝影攝像等基礎(chǔ)設(shè)備向?qū)�業(yè)化更新，以滿足不斷提升教育信息化服務(wù)的支持力度和工作品質(zhì)地需求。

3、做好經(jīng)費(fèi)分析預(yù)算，根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于采購(gòu)要求規(guī)范、合理、高效采購(gòu)和配置。

4、根據(jù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)校向數(shù)字化示范校提升的要求，對(duì)校園整體信息化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)，對(duì)校園開放式終端的建設(shè)加大力度。

5、根據(jù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，加大了校園無(wú)線覆蓋程度。為進(jìn)一步的信息化應(yīng)用做準(zhǔn)備（電子書包等）

二、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的需求性研究，持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)設(shè)計(jì)開發(fā)，不斷優(yōu)化校園信息化軟環(huán)境，使信息化應(yīng)用更加貼近教育教學(xué)工作，不斷提升整合度。

1、對(duì)著學(xué)校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量大規(guī)模逐漸遞升，學(xué)生對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息技術(shù)應(yīng)用需求、信息技術(shù)素養(yǎng)和能力不斷提升，部門依托學(xué)校網(wǎng)站框架建成了容學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程呈現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)等為一體的學(xué)生成長(zhǎng)空間，為每一位實(shí)小學(xué)生提供有效的空間進(jìn)行自主管理。

2、結(jié)合近期試行的教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)工作，考慮教師過程中的自主管理，計(jì)劃將已有的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化，建成交互性更強(qiáng)的教師發(fā)展自主管理平臺(tái)。

3、根據(jù)“一校三區(qū)”辦學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)校管理的復(fù)雜性，建成了更加高效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)留言開放式公共平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)方式替代傳統(tǒng)的白板留言功能，提高校區(qū)間、部門間信息溝通時(shí)效，促進(jìn)學(xué)校工作效率的整體提升。4、根據(jù)之前班級(jí)網(wǎng)站學(xué)生和家長(zhǎng)參與度不高的特點(diǎn)，將班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行整體架構(gòu)上的設(shè)計(jì)和修改，在技術(shù)上允許家長(zhǎng)和學(xué)生自主參與到班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)中來(lái)。

三、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，不斷提升對(duì)信息化應(yīng)用的效率。

1、添置、收集各類教學(xué)光盤資料，對(duì)教學(xué)素材、多媒體資源、科普資料等加大集中采購(gòu)力度。

2、利用網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資料。組織骨干教師瀏覽并下載國(guó)內(nèi)外各大教育網(wǎng)站的有用的資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極自制教學(xué)輔助軟件，即根據(jù)教育教學(xué)的需要，制作適合課堂教學(xué)的輔助課件供學(xué)生學(xué)習(xí)。只有師生人人都成為數(shù)字化的主人，才有可能形成豐富的教學(xué)資源，并且能在數(shù)字化積累的過程中，培養(yǎng)了一支數(shù)字化建設(shè)的隊(duì)伍。在已初步建立了音像、多媒體課件、教學(xué)軟件等教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，全面梳理、完善，使之成為內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)；通過學(xué)校門戶網(wǎng)站發(fā)布并供教師使用。

4、通過制度建設(shè)，形成工作機(jī)制，按學(xué)期和年段積極搜集教師在各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)過程中形成的教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)重建等優(yōu)質(zhì)資源充實(shí)已有的課程資源庫(kù)資源，使已有的庫(kù)框架形成豐富的資源體系。

四、加快信息技術(shù)人員培養(yǎng)，不斷提升管理意識(shí)和技術(shù)能力，形成一支善于管理、技術(shù)全面、服務(wù)優(yōu)良的信息技術(shù)工作團(tuán)隊(duì)。

1、主動(dòng)提升服務(wù)品質(zhì)和技術(shù)水平，深化信息技術(shù)部門團(tuán)隊(duì)專業(yè)特色打造。

進(jìn)一步深化信息技術(shù)部門特色的打造，強(qiáng)化部門成員各類信息素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，強(qiáng)調(diào)對(duì)各類專業(yè)技術(shù)人員的在專業(yè)成長(zhǎng)上的支持和培養(yǎng)，搭建各級(jí)各類學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，打造了一支具有更強(qiáng)戰(zhàn)斗力的技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

（1）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)自培（攝像、攝影、圖像處理、影視編輯、網(wǎng)站應(yīng)用、課件開發(fā)、平臺(tái)搭建、硬件管理和維護(hù)等）

（2）服務(wù)意識(shí)和能力的自我要求要進(jìn)一步提高，通過教師反饋方式對(duì)部門成員的服務(wù)質(zhì)量和能力也要有數(shù)據(jù)跟蹤和資料積累。

（3）條線工作落實(shí)中處理好“管”和“理”，加強(qiáng)工作的條例性。2、從教育教學(xué)實(shí)際需求思考教師信息技術(shù)培訓(xùn)

（1）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)以教師實(shí)際教育教學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)際工作中確實(shí)用得上的，信息技術(shù)部重點(diǎn)思考了針對(duì)性的開展培訓(xùn)和指導(dǎo)；對(duì)教師日常教育教學(xué)工作作用不大的，僅只停留于教師個(gè)人業(yè)余愛好方面的技術(shù)提升，信息技術(shù)部沒有作為重點(diǎn)落實(shí)培訓(xùn)工作，由教師自身通過自學(xué)的方式完成。

（2）根據(jù)以上所述，信息技術(shù)部在教師培訓(xùn)方式上采用了統(tǒng)分結(jié)合的方式開展靈活多變的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)于共性需求，信息技術(shù)部采用集中培訓(xùn)；對(duì)于教研組個(gè)性需求，通過深入教研組，圍繞具體的教學(xué)活動(dòng)開展穿插培訓(xùn)；對(duì)于教師個(gè)人應(yīng)用問題，信息技術(shù)部通過實(shí)際問題解決過程中的單獨(dú)指導(dǎo)幫助教師能力提升。

（3）信息技術(shù)部重點(diǎn)落實(shí)以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)提高整體辦公和應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)使用、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)校一周工作安排交互管理系統(tǒng)使用等重要應(yīng)用平臺(tái)的培訓(xùn)工作，主要通過教師學(xué)習(xí)時(shí)間的集中式簡(jiǎn)短學(xué)習(xí)和公文形式下發(fā)的文字說明自學(xué)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升信息技術(shù)小干部隊(duì)伍的能力，提升整體學(xué)生信息素養(yǎng)，形成信息技術(shù)學(xué)生應(yīng)用的特色品牌項(xiàng)目。

1、系統(tǒng)梳理了信息技術(shù)部門團(tuán)隊(duì)各成員的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與各級(jí)各類計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目掛鉤，落實(shí)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)項(xiàng)目和指導(dǎo)老師。

2、采用向全校招募的方式建立了學(xué)生團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了參與面，提高了影響力。

3、系統(tǒng)規(guī)劃，有效落實(shí)活動(dòng)主題、訓(xùn)練時(shí)間等，狠抓日常，在提升學(xué)生整體信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，保證了各級(jí)各類各項(xiàng)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的參與數(shù)量和質(zhì)量。

閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)部

201*年1月

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