201*學年初中部工作總結(jié)

201*學年初中部工作總結(jié)

一學年來，在上級教育部門和學校校長室領導下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，深入研究，以提升學校的管理水平和提高教學質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設，加快現(xiàn)代信息技術教育和基礎教育課程改革步伐。結(jié)合學校具體情況，全面開展各項工作，經(jīng)過全體教職工的共同努力，較好地完成了上級下達的各項任務，工作取得了階段性的成果�，F(xiàn)將本期開展的主要工作、總結(jié)如下：一、加強師德建設。

教師是學生的榜樣，在教育過程中本著言傳身教的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，把“學生信任、家長放心、社會滿意”作為目標來抓，教職工的工作積極性明顯提高。較大的社會輿論壓力給予了我們動力，全體教師明確了努力方向，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。通過學校行政與教師面對面的談心等一系列活動，把教學質(zhì)量和師德、教風、學風聯(lián)系起來，使教師素質(zhì)有了明顯提高。

二、德育工作。

本學年我們從實際出發(fā)、注重實效、全員動員、加強管理、端正了學風，營造出了較為濃厚的學習氛圍。我們繼續(xù)開展以知榮明恥讀書和中華傳統(tǒng)美德教育讀本為基本教材，集體組織開展了“勤儉節(jié)約教育”“孝敬教育”“勤奮學習，努力成才”“團結(jié)互助教育”“誠信教育”等為主題的班隊活動，在活動中各班結(jié)合本班實際有針對性地選擇有關內(nèi)容，采取了形式多樣的教育方式，也收到了一定的教育效果，使學生的精神風貌大為改觀。

1、注重年級組工作、強化班主任職責。年級組是學校管理的核心，班集體是學校教育活動的基本單位，班主任是連接學校、家庭和社會的橋梁。班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而生的對學生的威信，直接影響班集體的建設。班主任工作會議上，我們要求班主任老師要抓好班委的建設工作，要給班委賦予一定的權(quán)利和職責，給予他們最有力的支持，以此提高班級的凝聚力。要求班主任老師要關注班上的非正式群體，也就是小集團，積極引導學生朝所期望的方向發(fā)展。要求班主任要努力成為學生最貼心的朋友，把轉(zhuǎn)化學困生和培養(yǎng)尖子生看作同等重要的問題。要求班主任和班級教育小組成員要互相配合，做好班級學生的教育工作，要在德育處的組織下認真開好主題班會。要求班主任要密切關注學生的情緒和學習上的變化，并及時和家長溝通，力爭家校聯(lián)手創(chuàng)造高品質(zhì)的育人環(huán)境。為了搞好年級組建設，充分發(fā)揮級組管理的高效性。根據(jù)工作的需要先后召開了兩次年級組組長和班主任工作經(jīng)驗交流會，相互學習，相互借鑒，共同促進。

2、以班級四項競賽為契機，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1）、以《中學生守則》、《中學生日常行規(guī)范》、《中學生文明禮儀常規(guī)》教育為重點，如初一年級重點抓好《初中生一日常規(guī)》學習和養(yǎng)成教育。對班級紀律衛(wèi)生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表等進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。

在每日常規(guī)檢查的基礎上，政教處根據(jù)實際情況，先后四次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況，有效地控制了不佩戴胸卡、亂丟亂扔和男生留長發(fā)、女生佩戴首飾以及破壞公物等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。并設立了衛(wèi)生監(jiān)督崗和文明監(jiān)督崗。期中、期末兩次對學生的儀表儀容進行了檢查，杜絕了學生不像學生的現(xiàn)象。2）、加強了學生會管理。

學生會是學生的自治組織，它是學生與教師之間的橋梁和紐帶。本學期在上學期工作經(jīng)驗的基礎上進一步完善了相應的規(guī)章制度，強化了各部的具體職責，并對每一位成員進行量化考核，從嚴要求學生會每一位成員，及時處理每一件檢查糾紛，從而確保了學生會工作的相對公正性。新一屆學生會充滿朝氣和活力。設立了專門的學生會辦公室，定期召開干部和干事會議，新一屆學生會正在發(fā)揮著其不可替代的管理作用。經(jīng)過培訓和教育，學生會成員的形象得到了較大的改觀，工作能力也增強了，學生會的工作得到了廣大師生的普遍肯定。

3）、認真落實《宿舍管理制度》，深入開展創(chuàng)建“星級寢室”評比活動。加強對住宿生遵守紀律、衛(wèi)生整潔、勤儉節(jié)約和關心他人、安全防范教育，培養(yǎng)學生自理自律的能力。生活老師二十四小時值班，全天候服務，給學生有一種在家的感覺；值班老師與學生同住，班主任每周兩晚下寢室，政教處人員隔日下寢室督查，進一步促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。從而杜絕了住校生重大違紀違規(guī)行為的產(chǎn)生。本學期寢室財產(chǎn)實現(xiàn)了零破損目標，寢室衛(wèi)生狀況大為改觀，亂丟亂扔現(xiàn)象明顯減少。文明和諧的住校生氛圍正在形成之中。

3、以愛心工作室創(chuàng)建為契機，加強對潛能生的管理

本學期在督學室的牽頭下，政教處成立了愛心工作室，先在初二八位學生中搞試點。先后召開了三次會議，二次外出活動，并將潛能生與四位行政導師，通過撰寫心理日記，與導師每周對話和心理溝通，使這些學生真正得到了平等和關愛，他們的違紀現(xiàn)象明顯減少了，在行為上取得了較為明顯的進步。同時進一步完善了問題學生的建檔和追蹤管理工作。政教處繼續(xù)實行了德育導師制，采用結(jié)對幫教的形式，定期和不定期地找?guī)徒虒W生做心理工作，如幫教了初二（2）班的杜佳煒同學，收到了比較理想的教育效果。對于屢教不改的問題學生則是嚴肅處理。嚴肅校紀校規(guī)起到了一定的警示作用。本學期政教處已經(jīng)先后四次召開違紀生會議，加強了對問題學生的專題教育，幫助他們從思想上和行為上盡快進步。對受處分的學生繼續(xù)實行一月一匯報制度，從而既給了他們處分后的壓力，同時也給了他們以實際行動撤消處分的信心。經(jīng)過考核，本學期已經(jīng)有五位同學順利撤消了自己所受的處分。

三、教學工作。

本學期，初中部要求一線教師必須深入學習新課標，以新課標的理念為指導，調(diào)動學生自主學習的積極性，切實提高課堂教學的效率。同時，提高學生學業(yè)成績是當務之急，要培養(yǎng)出一批尖子生，在中考及各類競賽中取得令人信服的成績。為此，初中部重點做好了以下幾方面的工作：

1．加強教研組自身建設。繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動，逐步加強制度式的規(guī)范管理，根據(jù)計劃，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享，使學科形成一個良好的研究氛圍，以利教師整體素質(zhì)的提高。要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過，精心設計練習作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對；；②加強備課組建設，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學校規(guī)定，所有考查科目在學期結(jié)束時應上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務處檢查并作出相應評定，從而有力推動了考查學科的質(zhì)量。

2．優(yōu)化課堂教學。課堂教學是學校教育的主戰(zhàn)場，提高課堂教學的效率是提高教學質(zhì)量的主渠道。優(yōu)化課堂，精講多練，可以給學生節(jié)省大量的時間，也更加有利于學生向不同的層次遞進；優(yōu)化課堂，教師為主導，學生為主體，有利于學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高；優(yōu)化課堂，就是要在最短的時間里取得最好的教學效果。本學期，重點圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內(nèi)容選擇”、“有效的學生活動”和“有效的教學評價”這四個主題開展“優(yōu)化課堂、注重實效”活動。除了校內(nèi)外的公開課和觀摩課，還開展了多種形式的組內(nèi)公開課和推門課，并及時進行交流，組內(nèi)公開課做到有計劃、有準備、有評議。教研組成為監(jiān)控課堂教學質(zhì)量的第一關�；顒拥哪康氖鞘估蠋焸冎鸩綐淞ⅰ皩W生是學習的主體”的教學指導思想，錘煉語言基本功，在相互學習中提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

3．常規(guī)檢查落實到位。教育質(zhì)量是學校的生命線，而質(zhì)量來源于嚴格規(guī)范

的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質(zhì)量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，對教職工工作少一點指責、多一點指導，少一點處罰、多一點關心，少一點批評、多一點鼓勵，少一點苛求、多一點愛護�？茖W解決常規(guī)工作中存在的弊端，為形成良好的教學秩序做出保證。本學期進行了兩次教學常規(guī)檢查，重點放在教案和作業(yè)上。教案檢查不但要看教師備課的認真程度，還要評價由教案反映出來的教師對于教材的把握與處理。作業(yè)的檢查注重了作業(yè)的上交率、正確率以及訂正率，確保作業(yè)能在幫助學生理解和把握教學內(nèi)容上起到應有的作用。對教師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

4．為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業(yè)布置和

批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業(yè)的難度。教務處定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。

5．責任明確化、管理層次化。在依法實施素質(zhì)教育的今天，我們并不能否定應試教育的存在及其重要性。要想在競爭異常激烈的今天，招到學生、招到好一點的學生，使學校能夠得到可持續(xù)的發(fā)展，我們就必須能夠拿出更為優(yōu)異的成績來證明我們的實力。本學期，從抓好科組建設入手，緊抓質(zhì)量不放松。召開了四次教研組長工作會議，定目標、找措施、查工作、提要求，全面大力推進教學改革，不惜余力抓質(zhì)量。兩次月考、一次七校聯(lián)考和一次期中考，每個年級都按要求召開試卷分析會議，詳細分析，共同探討、積極尋求解決問題的最佳途徑。沒有優(yōu)秀的學生群體，我們就很難向社會證明我們的實力，我們的辦學目標就不可能實現(xiàn)。從目前的狀況來看，這也正是我們最為薄弱的環(huán)節(jié)，我們?nèi)狈�極為聰慧的苗子，現(xiàn)有的尖子生一是不夠突出，二是數(shù)量太少。優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們本學期工作的重中之重。我們的培優(yōu)工作一靠課堂教學、二靠競賽輔導、三靠個別指導。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。本學年在市級及以上各級各類競賽中取得了好成績，有2人獲全國三等獎，1人獲省一等獎，1人獲省三等獎，1人獲紹興市一等獎，1人獲紹興市三等獎，9人獲嵊州市一等獎，15人獲嵊州市二等獎，20人獲嵊州市三等獎。補差工作也是迫在眉睫。目前我們對學生的選擇余地還不是很大，有相當數(shù)量的學困生在我部就讀。我們的每一位科任教師都爭做學生的良師益友，跟孩子們溝通多了、和孩子們的交流多了、給孩子們的幫助多了。老師們每兩周至少與幫教對象談話一次，每月至少與家長溝通一次，充分利用課堂內(nèi)外的點滴時間幫助他們，樹立起他們學習的自信心，激發(fā)起他們要學好的熱情。除了要在學習上給予他們更多的幫助以外，還要做好他們的思想工作，激發(fā)他們的非智力因素。班主任老師為特困學生建立詳細的成長記錄檔案，老師們用自己的熱情感動學生、用自己的努力促使我們的孩子每天都在進步。

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掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成掌握NE5000E/80E/40E換板操作了解NE5000E/80E/40E升級操作

201*學年初中部工作總結(jié)

一學年來，在上級教育部門和學校校長室領導下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，深入研究，以提升學校的管理水平和提高教學質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設，加快現(xiàn)代信息技術教育和基礎教育課程改革步伐。結(jié)合學校具體情況，全面開展各項工作，經(jīng)過全體教職工的共同努力，較好地完成了上級下達的各項任務，工作取得了階段性的成果�，F(xiàn)將本期開展的主要工作、總結(jié)如下：一、加強師德建設。

教師是學生的榜樣，在教育過程中本著言傳身教的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，把“學生信任、家長放心、社會滿意”作為目標來抓，教職工的工作積極性明顯提高。較大的社會輿論壓力給予了我們動力，全體教師明確了努力方向，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。通過學校行政與教師面對面的談心等一系列活動，把教學質(zhì)量和師德、教風、學風聯(lián)系起來，使教師素質(zhì)有了明顯提高。

二、德育工作。

本學年我們從實際出發(fā)、注重實效、全員動員、加強管理、端正了學風，營造出了較為濃厚的學習氛圍。我們繼續(xù)開展以知榮明恥讀書和中華傳統(tǒng)美德教育讀本為基本教材，集體組織開展了“勤儉節(jié)約教育”“孝敬教育”“勤奮學習，努力成才”“團結(jié)互助教育”“誠信教育”等為主題的班隊活動，在活動中各班結(jié)合本班實際有針對性地選擇有關內(nèi)容，采取了形式多樣的教育方式，也收到了一定的教育效果，使學生的精神風貌大為改觀。

1、注重年級組工作、強化班主任職責。年級組是學校管理的核心，班集體是學校教育活動的基本單位，班主任是連接學校、家庭和社會的橋梁。班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而生的對學生的威信，直接影響班集體的建設。班主任工作會議上，我們要求班主任老師要抓好班委的建設工作，要給班委賦予一定的權(quán)利和職責，給予他們最有力的支持，以此提高班級的凝聚力。要求班主任老師要關注班上的非正式群體，也就是小集團，積極引導學生朝所期望的方向發(fā)展。要求班主任要努力成為學生最貼心的朋友，把轉(zhuǎn)化學困生和培養(yǎng)尖子生看作同等重要的問題。要求班主任和班級教育小組成員要互相配合，做好班級學生的教育工作，要在德育處的組織下認真開好主題班會。要求班主任要密切關注學生的情緒和學習上的變化，并及時和家長溝通，力爭家校聯(lián)手創(chuàng)造高品質(zhì)的育人環(huán)境。為了搞好年級組建設，充分發(fā)揮級組管理的高效性。根據(jù)工作的需要先后召開了兩次年級組組長和班主任工作經(jīng)驗交流會，相互學習，相互借鑒，共同促進。

2、以班級四項競賽為契機，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1）、以《中學生守則》、《中學生日常行規(guī)范》、《中學生文明禮儀常規(guī)》教育為重點，如初一年級重點抓好《初中生一日常規(guī)》學習和養(yǎng)成教育。對班級紀律衛(wèi)生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表等進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。

在每日常規(guī)檢查的基礎上，政教處根據(jù)實際情況，先后四次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況，有效地控制了不佩戴胸卡、亂丟亂扔和男生留長發(fā)、女生佩戴首飾以及破壞公物等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。并設立了衛(wèi)生監(jiān)督崗和文明監(jiān)督崗。期中、期末兩次對學生的儀表儀容進行了檢查，杜絕了學生不像學生的現(xiàn)象。2）、加強了學生會管理。

學生會是學生的自治組織，它是學生與教師之間的橋梁和紐帶。本學期在上學期工作經(jīng)驗的基礎上進一步完善了相應的規(guī)章制度，強化了各部的具體職責，并對每一位成員進行量化考核，從嚴要求學生會每一位成員，及時處理每一件檢查糾紛，從而確保了學生會工作的相對公正性。新一屆學生會充滿朝氣和活力。設立了專門的學生會辦公室，定期召開干部和干事會議，新一屆學生會正在發(fā)揮著其不可替代的管理作用。經(jīng)過培訓和教育，學生會成員的形象得到了較大的改觀，工作能力也增強了，學生會的工作得到了廣大師生的普遍肯定。3）、認真落實《宿舍管理制度》，深入開展創(chuàng)建“星級寢室”評比活動。加強對住宿生遵守紀律、衛(wèi)生整潔、勤儉節(jié)約和關心他人、安全防范教育，培養(yǎng)學生自理自律的能力。

生活老師二十四小時值班，全天候服務，給學生有一種在家的感覺；值班老師與學生同住，班主任每周兩晚下寢室，政教處人員隔日下寢室督查，進一步促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。從而杜絕了住校生重大違紀違規(guī)行為的產(chǎn)生。本學期寢室財產(chǎn)實現(xiàn)了零破損目標，寢室衛(wèi)生狀況大為改觀，亂丟亂扔現(xiàn)象明顯減少。文明和諧的住校生氛圍正在形成之中。

3、以愛心工作室創(chuàng)建為契機，加強對潛能生的管理

本學期在督學室的牽頭下，政教處成立了愛心工作室，先在初二八位學生中搞試點。先后召開了三次會議，二次外出活動，并將潛能生與四位行政導師，通過撰寫心理日記，與導師每周對話和心理溝通，使這些學生真正得到了平等和關愛，他們的違紀現(xiàn)象明顯減少了，在行為上取得了較為明顯的進步。同時進一步完善了問題學生的建檔和追蹤管理工作。政教處繼續(xù)實行了德育導師制，采用結(jié)對幫教的形式，定期和不定期地找?guī)徒虒W生做心理工作，如幫教了初二（2）班的杜佳煒同學，收到了比較理想的教育效果。對于屢教不改的問題學生則是嚴肅處理。嚴肅校紀校規(guī)起到了一定的警示作用。本學期政教處已經(jīng)先后四次召開違紀生會議，加強了對問題學生的專題教育，幫助他們從思想上和行為上盡快進步。對受處分的學生繼續(xù)實行一月一匯報制度，從而既給了他們處分后的壓力，同時也給了他們以實際行動撤消處分的信心。經(jīng)過考核，本學期已經(jīng)有五位同學順利撤消了自己所受的處分。

三、教學工作。

本學期，初中部要求一線教師必須深入學習新課標，以新課標的理念為指導，調(diào)動學生自主學習的積極性，切實提高課堂教學的效率。同時，提高學生學業(yè)成績是當務之急，要培養(yǎng)出一批尖子生，在中考及各類競賽中取得令人信服的成績。為此，初中部重點做好了以下幾方面的工作：1．加強教研組自身建設。繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動，逐步加強制度式的規(guī)范管理，根據(jù)計劃，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享，使學科形成一個良好的研究氛圍，以利教師整體素質(zhì)的提高。要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過，精心設計練習作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對；；②加強備課組建設，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學校規(guī)定，所有考查科目在學期結(jié)束時應上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務處檢查并作出相應評定，從而有力推動了考查學科的質(zhì)量。

2．優(yōu)化課堂教學。課堂教學是學校教育的主戰(zhàn)場，提高課堂教學的效率是提高教學質(zhì)量的主渠道。優(yōu)化課堂，精講多練，可以給學生節(jié)省大量的時間，也更加有利于學生向不同的層次遞進；優(yōu)化課堂，教師為主導，學生為主體，有利于學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高；優(yōu)化課堂，就是要在最短的時間里取得最好的教學效果。本學期，重點圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內(nèi)容選擇”、“有效的學生活動”和“有效的教學評價”這四個主題開展“優(yōu)化課堂、注重實效”活動。除了校內(nèi)外的公開課和觀摩課，還開展了多種形式的組內(nèi)公開課和推門課，并及時進行交流，組內(nèi)公開課做到有計劃、有準備、有評議。教研組成為監(jiān)控課堂教學質(zhì)量的第一關。活動的目的是使老師們逐步樹立“學生是學習的主體”的教學指導思想，錘煉語言基本功，在相互學習中提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

3．常規(guī)檢查落實到位。教育質(zhì)量是學校的生命線，而質(zhì)量來源于嚴格規(guī)范

的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質(zhì)量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，對教職工工作少一點指責、多一點指導，少一點處罰、多一點關心，少一點批評、多一點鼓勵，少一點苛求、多一點愛護�？茖W解決常規(guī)工作中存在的弊端，為形成良好的教學秩序做出保證。本學期進行了兩次教學常規(guī)檢查，重點放在教案和作業(yè)上。教案檢查不但要看教師備課的認真程度，還要評價由教案反映出來的教師對于教材的把握與處理。作業(yè)的檢查注重了作業(yè)的上交率、正確率以及訂正率，確保作業(yè)能在幫助學生理解和把握教學內(nèi)容上起到應有的作用。對教師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

4．為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業(yè)布置和

批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業(yè)的難度。教務處定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。

5．責任明確化、管理層次化。在依法實施素質(zhì)教育的今天，我們并不能否定應試教育的存在及其重要性。要想在競爭異常激烈的今天，招到學生、招到好一點的學生，使學校能夠得到可持續(xù)的發(fā)展，我們就必須能夠拿出更為優(yōu)異的成績來證明我們的實力。本學期，從抓好科組建設入手，緊抓質(zhì)量不放松。召開了四次教研組長工作會議，定目標、找措施、查工作、提要求，全面大力推進教學改革，不惜余力抓質(zhì)量。兩次月考、一次七校聯(lián)考和一次期中考，每個年級都按要求召開試卷分析會議，詳細分析，共同探討、積極尋求解決問題的最佳途徑。沒有優(yōu)秀的學生群體，我們就很難向社會證明我們的實力，我們的辦學目標就不可能實現(xiàn)。從目前的狀況來看，這也正是我們最為薄弱的環(huán)節(jié)，我們?nèi)狈�極為聰慧的苗子，現(xiàn)有的尖子生一是不夠突出，二是數(shù)量太少。優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們本學期工作的重中之重。我們的培優(yōu)工作一靠課堂教學、二靠競賽輔導、三靠個別指導。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。本學年在市級及以上各級各類競賽中取得了好成績，有2人獲全國三等獎，1人獲省一等獎，1人獲省三等獎，1人獲紹興市一等獎，1人獲紹興市三等獎，9人獲嵊州市一等獎，15人獲嵊州市二等獎，20人獲嵊州市三等獎。補差工作也是迫在眉睫。目前我們對學生的選擇余地還不是很大，有相當數(shù)量的學困生在我部就讀。我們的每一位科任教師都爭做學生的良師益友，跟孩子們溝通多了、和孩子們的交流多了、給孩子們的幫助多了。老師們每兩周至少與幫教對象談話一次，每月至少與家長溝通一次，充分利用課堂內(nèi)外的點滴時間幫助他們，樹立起他們學習的自信心，激發(fā)起他們要學好的熱情。除了要在學習上給予他們更多的幫助以外，還要做好他們的思想工作，激發(fā)他們的非智力因素。班主任老師為特困學生建立詳細的成長記錄檔案，老師們用自己的熱情感動學生、用自己的努力促使我們的孩子每天都在進步。

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