網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)
從今年暑假開(kāi)始的教師網(wǎng)絡(luò)研修,是我參加的第二次網(wǎng)絡(luò)研修。
它以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,讓我們靜坐家中就有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)來(lái)自全國(guó)的教育專(zhuān)家做精彩講座。這一種全新的學(xué)習(xí)方式讓我得到了前所未有的學(xué)習(xí)和鍛煉,為我搭建了一個(gè)寬闊的、高層次的平臺(tái),幫助我結(jié)識(shí)了潛心于教育的同行們,同時(shí),我也深刻地感受到,自己在參加網(wǎng)絡(luò)研修的這個(gè)過(guò)程中正在進(jìn)步著、提高著,所有的過(guò)程都凝聚著我們的心血,表達(dá)著我們對(duì)科學(xué)教育的厚愛(ài),同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到,所有這些都是網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺(tái)給我們提供的展示的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。
首先,教師網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了一個(gè)發(fā)揮自我潛能的平臺(tái)。彼此之間可以各抒其見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。課程改革的專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解、敏捷的思維、精妙的語(yǔ)言、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使我從理論上獲得了新的能源,課程改革一線的教師們的教學(xué)態(tài)度、新穎的教法,對(duì)問(wèn)題分析的深度、廣度,讓我學(xué)到了許多新知識(shí),對(duì)我的教學(xué)幫助很大。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。
隨著新課程改革的步步深入新課程對(duì)教師要求提高了。特別強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)造性工作和對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用,教師都有比較深刻的體會(huì)。對(duì)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)缺乏深度,導(dǎo)致在教學(xué)中束手無(wú)策,在備課中找不到真正的理論依據(jù)和合理的答案,對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定上無(wú)邊無(wú)際,走向極端。教師只是走“近”新課程,而沒(méi)有走“進(jìn)”新課程。只有用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,才能加快走進(jìn)新課程的步伐。在新課程中,教師特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化為“會(huì)學(xué)”,就必須激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。所謂“會(huì)學(xué)”就是學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下,能夠以最少的時(shí)間取得最佳的效果。強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),通過(guò)教學(xué)手段與方法的選擇有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,選擇新穎、靈活、多變的教學(xué)形式,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)有所得。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修中與相關(guān)同行的交流與借鑒,讓自己開(kāi)闊了知識(shí)視野,也學(xué)習(xí)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)以后的教學(xué)提供了幫助。他們的新思想、新見(jiàn)解,也讓我看到了自己的不足之處,確立了努力的方向。研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與同行們,一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí),使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線知名教師的風(fēng)采。
對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)變觀念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事,也就是說(shuō),轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過(guò)交流與借鑒,使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。只有有了廣博的知識(shí),才能在新課程教學(xué)中隨心應(yīng)手,運(yùn)用自如,才會(huì)有創(chuàng)新,才能適應(yīng)新課程,才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。同時(shí)我感到只有豐富的知識(shí)還不夠,還應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng),要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這不是一朝一夕就能形成的,必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的艱苦的反復(fù)的實(shí)踐,反復(fù)的學(xué)習(xí)和提高才能最終形成。
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),我們必須隨時(shí)更新自己的只是儲(chǔ)備,才能夠跟上時(shí)代步伐,知識(shí)上和能力上才能跟得上教學(xué)發(fā)展的需要?傊,網(wǎng)絡(luò)研修為教師交流提供了嶄新的平臺(tái),對(duì)我們教學(xué)工作明確了方向,使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷完善和提高自己。
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網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)
在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。我又一次深切的感受了課改的精髓,對(duì)課改有了更深的體會(huì)。其中,還有很多專(zhuān)業(yè)老師的精彩講課,通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺,F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊!按┬滦,走老路”!霸絹(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái),我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。六、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。,通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。網(wǎng)絡(luò)研修給我的影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
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