教育教學(xué)工作總結(jié)及來年工作設(shè)想(教導(dǎo)工作總結(jié))
仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校
教育教學(xué)工作總結(jié)及來年工作設(shè)想
新的一學(xué)期,新的希望,新的開始,現(xiàn)對中學(xué)部過去的一年單間總結(jié)如下,對新學(xué)期成績工作設(shè)想如下:一、本學(xué)年取得的成績:
1、素質(zhì)教育落到實處,為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我校素質(zhì)教育的措施、思路、成果受到上級各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價;
2、201*年中考再創(chuàng)四公歷史,一中上線8人,高中上線50多人,7月12日,在教研室模擬評估中,化學(xué)科全縣第一名.政治學(xué)科、語文學(xué)科獲縣第三名,數(shù)學(xué)學(xué)科獲第四名、物理學(xué)科獲第六名、英語學(xué)科獲第九名,綜合評估至少是一等獎,特等獎希望相當(dāng)大;職中送生再創(chuàng)新高,不論是春招還是秋招,學(xué)生時讀職中熱情高漲。我校學(xué)生就讀職中后學(xué)生反響好,除個別學(xué)生因為特殊原因外,均在職中學(xué)校安心學(xué)習(xí)技術(shù);
3、教師敬業(yè)奉獻(xiàn),遵班、坐課、坐班成了大部分人的習(xí)慣;4、“六認(rèn)真”工作扎實、務(wù)實、有效;本學(xué)年年輕教師“六認(rèn)真”工作進步比較明顯;
5、積極參加各級教研,教師們教后學(xué)以致用,效果好。6、鞏固率好,學(xué)生流失比以前少;二、工作設(shè)想:
除常規(guī)外,今年有下列一些變化:
1、根據(jù)學(xué)校實際、教師特長,選好用好班主任,設(shè)置好教師的工作崗位;2、“六認(rèn)真”工作落到實處,堅決執(zhí)行學(xué)校的幾個“一票否決”項目。過程考核設(shè)立否決項:1、課堂無教師上課;2、不備課就上課;3、一周內(nèi)無一次蹲班聽課;5、任教課堂學(xué)生出現(xiàn)安全事故;6、隨意更改課堂性質(zhì)。本學(xué)期一個變化是,加強生物、地理兩個學(xué)科備課的檢查力度。
3、進一步強化教研工作;本學(xué)期一個變化是,加強生物、地理兩個學(xué)科教研力度。
4、進一步完善教育教學(xué)獎懲方案,本學(xué)期有以下的變化:
如果縣上評估方案不變,學(xué)校獎懲方案只做一些調(diào)整。如果縣上評估變化較大,學(xué)校將作相應(yīng)的調(diào)整。
(1)、取消前80名(即一中貢獻(xiàn)獎)的單獨獎勵;(2)、特殊崗位(如教研組長、水電管理、課間操管理、油印、實驗員等)的考核,不再用課時來體現(xiàn),而是直接用現(xiàn)金來體現(xiàn),此費用首先在績效工資中提留后再計算績效工資。(3)、教師發(fā)展性考核加分的前題:所得獎項是否為學(xué)校的評估加分、是否為評估年級加分。、如果教師個人、本班學(xué)生參加縣級主管部門組織的種競賽獲獎,在學(xué)校年終考核及評估中加分的,每人次按國家、省、市、縣分別加分30、20、10、5分,其它獲獎分別按國家、省、市、縣分別加分3、2、1、0.5分。5、狠抓畢業(yè)班工作質(zhì)量,將畢業(yè)班工作落到實處,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保本屆畢業(yè)班至少獲縣二等獎。
6、既教書又育人,教師教好書的前提下,要對學(xué)生進行思想教育,成為學(xué)生的朋友;要注意加強組織教學(xué),一個良好的課堂紀(jì)律是好的教學(xué)結(jié)果的前提。
擴展閱讀:201*—201*學(xué)年上期初中教導(dǎo)處總結(jié)
201*201*學(xué)年上期大川中心校初中部
教導(dǎo)工作總結(jié)
在中教室的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體教師的共同努力下,我校順利完成了本期的教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、本期教導(dǎo)工作計劃實施完成情況。
本期教導(dǎo)處工作計劃是在教育局201*年秋季教學(xué)工作會的指示下,結(jié)合上期我校的成績分析的基礎(chǔ)上擬定的。一學(xué)期以來,我們組織召開了初三家長會、三個年級的科任教師會。促進了學(xué)校與家長的有效的溝通,對學(xué)校家庭共同管理學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣有很大幫助。一學(xué)期以來,完成了四次教學(xué)常規(guī)檢查、四次教研聽課、四次理論學(xué)習(xí)、開展了學(xué)習(xí)201*版新課標(biāo)的活動、每個教師自學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記一本。開展了優(yōu)秀教案的評比。開展少年宮活動,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。順利完成本期期末考試?傊,本期順利完成了工作計劃的各項內(nèi)容。
2、三個“六認(rèn)真”的管理和實施情況。
開學(xué)初教導(dǎo)處組織大家再次學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的具體內(nèi)容,在總結(jié)上期工作的同時,對本期的工作安排提出相關(guān)要求。
一學(xué)期以來,教導(dǎo)處培訓(xùn)了新?lián)谓萄薪M工作的教研組長,明確工作職責(zé)。教研組認(rèn)真按“六認(rèn)真”考核辦法開展檢查工作,力求教師按“六認(rèn)真”要求規(guī)范自己的教學(xué)行為。并開展優(yōu)秀教案的評比,促進大家積極參與,形成認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課的良好風(fēng)氣。
一學(xué)期以來,教導(dǎo)處在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣下了一定的功夫。首先,選有責(zé)任心的中青年教師擔(dān)任班主任,給他們壓擔(dān)子,促使其加強班級管理,讓良好班風(fēng)迅速形成。其次,針對我校學(xué)生的思想狀況,心理特點,細(xì)化我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法,對懲戒有暴力傾向的學(xué)生起到一定的威懾作用。第三,開展各項生動有趣的活動,吸引學(xué)生積極參與,陶冶學(xué)生的情操,健全學(xué)生人格。11月的學(xué)生運動會,既鍛煉同學(xué)們的身體,也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。優(yōu)秀作業(yè)本的評比,硬筆字書寫大賽,促進大家認(rèn)真規(guī)范的書寫習(xí)慣的形成。
一學(xué)期以來,教學(xué)工作千頭萬緒,但重在加強管理。
首先,開學(xué)初由于人員變動,三個教研組長均發(fā)生變動。其中,文科教研組長由教齡不足3年的新教師擔(dān)任,教導(dǎo)處加強指導(dǎo)和幫助,讓其迅速進入工作狀態(tài)。一期以來,文科教研工作穩(wěn)步推進并有提升。
其次,教研組在落實教學(xué)六認(rèn)真方面,創(chuàng)造性地開展工作,特別是文科組,在校內(nèi)首創(chuàng)借班上課,為以后參加公開賽課做好了心理儲備。理科組注重檢查結(jié)果的落實。在12月2日,中教研領(lǐng)導(dǎo)在檢查我校教學(xué)常規(guī)工作后,提出了指導(dǎo)性意見。教導(dǎo)處、教研組迅速反思,完善了教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則,推進了我校教學(xué)常規(guī)工作。
第三,利用班會、團支部會、運動會、一二〃九演講賽,加強對學(xué)生道德品質(zhì)教育。
總之,加強了管理,落實了責(zé)任,注重督查各項工作就能有序推進。3、新課標(biāo)(201*年版)學(xué)習(xí)情況。
本期教導(dǎo)處繼續(xù)開展學(xué)習(xí)201*版新課標(biāo)的活動。要求教師特別是中青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過自學(xué),教師們進一步把握了課標(biāo)的理念,調(diào)整了自己的教學(xué)思路,明確教材編寫意圖,熟悉學(xué)科知識框架,確定教材的重難點。每位教師寫了學(xué)習(xí)心得教導(dǎo)處存檔。但仍有個別教師對此不夠重視。
4、抓畢業(yè)班工作的情況。
本期畢業(yè)班工作在彭校長的主管下抓的早,抓的緊,抓得實,主要體現(xiàn)在:第三周起每天早上補一節(jié)文化課;11月召開了家長會,加強了學(xué)校與家長的有效溝通;三次教師會,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況,總結(jié)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,對薄弱學(xué)科的幫扶。這些措施很好地推進了畢業(yè)班的教學(xué)工作。
5、校內(nèi)教研、聯(lián)校教研活動的開展情況。
本期的校內(nèi)教研主要由教研組負(fù)責(zé)落實。三個教研組分別開展四次理論學(xué)習(xí),四次公開課研究。文科組學(xué)習(xí)《文科教研組計劃》《如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差》,理科組學(xué)習(xí)了《主體參與性課堂教學(xué)模式研究》、《淺談中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)》,英語組學(xué)習(xí)了《在農(nóng)村教學(xué)中怎樣使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)》、《如何提高農(nóng)村學(xué)生的英語寫作興趣》。每次理論學(xué)習(xí)活動都有主題,中心發(fā)言人,討論記錄,能準(zhǔn)確反映活動過程。每次教研課前有主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,討論有記錄。
在班車開通后,11月27日、12月3日先后在太平中學(xué)、我校舉行語文、物理科的聯(lián)校教研。兩次活動均采用同課異構(gòu)的形式。讓執(zhí)教者在對比中相互學(xué)習(xí),共同提高,活動開展時,請教研室的學(xué)科教研員和片區(qū)教研員蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。
6、校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂指導(dǎo)教學(xué)情況。
為了管理好教育教學(xué)工作,校長、教導(dǎo)主任、教研組長在相互協(xié)作的基礎(chǔ)上進一步分工,根據(jù)行課年級不同,初一季子鑒負(fù)責(zé),主抓學(xué)生的日常行為規(guī)范和各種習(xí)慣的培養(yǎng)。平時對新生各方面進行細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育處理,并積極指導(dǎo)班主任搞好班集體建設(shè)工作。通過努力,初一學(xué)生的不良行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的改變。賈孝雨任教二年級,具體負(fù)責(zé)初二工作。通過努力,初二學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有進一步好轉(zhuǎn),成為全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好的年級。初三由彭仲康主管,負(fù)責(zé)初三日常工作,在狠抓行為習(xí)慣同時,主要進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng),并幫助其他教師加強課堂管理,在提高教育教學(xué)效益方面下了很大功夫,平時常常和初三各科任教師進行溝通,共同探討促進初三學(xué)生的健康成長。校長、教導(dǎo)主任、三個教研組長按照計劃常常深入課堂聽課,掌握我校一線教師的教學(xué)動態(tài),特別是掌握部分薄弱學(xué)科教師的教學(xué)瓶頸,努力讓高效課堂成為我校教學(xué)的主陣地。本期校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂聽課節(jié)數(shù)15節(jié),每學(xué)月完成理論學(xué)習(xí)筆記15頁。校長、教導(dǎo)處通過聽課,在教研會和教師會有針對性地交流、探討我校課堂教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題。
7、教研組理論學(xué)習(xí)“五落實”情況。
根據(jù)學(xué)校訂的理論書刊《蘆山教育》、《中國教育報》,各教研組開展有針對性的專題學(xué)習(xí)。平時理論學(xué)習(xí)繼續(xù)采用“研討式”和“中心發(fā)言人”制度:每次學(xué)習(xí)確定了主題,確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人寫好發(fā)言稿交全組討論交流,中心發(fā)言稿交教研組保存,期末交教導(dǎo)處存檔。在活動中,其他組員記錄了:學(xué)習(xí)資料名稱,主持人,中心發(fā)言人,教師討論發(fā)言情況。本期三個教研組結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)習(xí)了山西太谷縣的教研成果24字教學(xué)模式。有理論文章,有教學(xué)案例、各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案舉例,以及視頻音像資料,形式多樣,學(xué)習(xí)效果較好。很一部分教師已在自己的教學(xué)中運用,且取得不錯的教學(xué)效果。
存在著不足之處和改進設(shè)想:1、個別教師的責(zé)任心有待提高。
2、教學(xué)成績亟待提高,差生面廣,優(yōu)生率明顯偏少。九年級有3個學(xué)科優(yōu)生率為0,良好人數(shù)均在10人以內(nèi)。八年級兩個班差距明顯。七年級5個學(xué)科優(yōu)生人數(shù)僅為1人,6各學(xué)科的及格人數(shù)未過半。三個年級無全優(yōu)生。
來年設(shè)想:
教導(dǎo)處加大教學(xué)常規(guī)檢查力度;推廣主體參與四步教學(xué)法和24字教學(xué)模式的
教研成果;以各類評比活動為載體,如優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的評比,硬筆字書寫、優(yōu)秀作業(yè)本的評比等,激發(fā)廣大教師、學(xué)生參與教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性;繼續(xù)營造學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材、專研試題良好氛圍。
201*年12月22日
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