保教總結(jié)

保教工作總結(jié)

幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認(rèn)識(shí)。家庭及社會(huì)各界象關(guān)注學(xué)校教育那樣關(guān)注幼兒教育。多數(shù)家長為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，而且更看重幼兒園的辦學(xué)理念與保教質(zhì)量。在新的歷史條件下，保教質(zhì)量的提高單靠幼兒園教育本身難以奏效，必須站在新的高度，充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮家長的教育作用，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。我園在開展家長工作的同時(shí)，不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，更新觀念、轉(zhuǎn)換角色，在實(shí)踐中加強(qiáng)研究與探索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略。一、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"《綱要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長工作的指導(dǎo)思想。因此，我們用《綱要》的新理念引領(lǐng)、反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。建立健全幼兒園家長工作制度，每學(xué)期制定家長工作計(jì)劃，學(xué)期末將家長工作列入幼兒園評(píng)價(jià)考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。

第二、把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

第三、在家園溝通問題上，教師切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)換位思考，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。二、平等對(duì)話、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎(chǔ)。

1、讓家長了解幼兒園教育目標(biāo)，這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主體地位，實(shí)現(xiàn)家園溝通，達(dá)到同步教育的基本條件。

為了讓家長及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，我們做到了"四公

布"：開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；在家園橋園地里每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動(dòng)安排。在開展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)圖醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并在公布欄中增設(shè)了"請(qǐng)您配合"一項(xiàng)，請(qǐng)家長協(xié)助完成目標(biāo)。

2、開展平等對(duì)話、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的有效方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。因此，我園改進(jìn)了家長會(huì)方式，由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話會(huì)。其目的就是拉近教師和家長之間的距離，讓他們在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如，在召開新生家長會(huì)時(shí)，有家長把開學(xué)初新生的哭鬧現(xiàn)象及每班三位教師照料不過來的現(xiàn)實(shí)問題提了出來。老師們提出的解決方法是請(qǐng)家長們送孩子入園后即全部回避，新生哭鬧一會(huì)兒自己會(huì)停止。這是我們長期工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。而個(gè)別家長則提出：是否可以在開學(xué)的頭一個(gè)星期中由教師和家長共同照料孩子，時(shí)間由長逐漸縮短，像斷奶一樣慢慢讓孩子適應(yīng)。這樣一則消除孩子的陌生感，二則避免了教師照顧不過來的現(xiàn)象，此點(diǎn)子一出，馬上得到了教師和家長們的響應(yīng)，這就是平等對(duì)話的魅力所在。

3、開通家園聯(lián)系各種渠道，保持家園互信的最佳思路

a、與家長園地相結(jié)合。我園和每個(gè)班級(jí)都設(shè)有家長園地欄目，在欄目里，我們每月更新一些家教知識(shí)，如：幼兒衛(wèi)生健康；如何進(jìn)行幼兒識(shí)字；怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長們于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)。

b、與家長開放日、家長服務(wù)日相結(jié)合。每學(xué)期我園都設(shè)有對(duì)家長的開放日和每月的家長服務(wù)日，讓家長們來園參觀一天、服務(wù)一天。使家長們了解幼兒在園的一日活動(dòng)情況，學(xué)習(xí)老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也是家長們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。

c、與家訪工作相結(jié)合。我們制定了每學(xué)期每位教師必須對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行一次家訪。家訪不但可以讓教師了解幼兒家庭教育狀況，而且能增進(jìn)幼兒的家庭成員與教師之間的相互溝通和理解，使一些有分歧的教育理念達(dá)到統(tǒng)一和共識(shí)。中（二）班有一位小朋友，平時(shí)在班上不愛參加集體活動(dòng)，生活常規(guī)意識(shí)薄弱。在家訪時(shí)，老師們了解到他的爺爺、奶奶對(duì)他什么都照顧的太周到，從不帶他和別的孩子玩。這樣的家庭環(huán)境使他養(yǎng)成不合群，不會(huì)自己干自己的事。老師們與他的家人經(jīng)過幾次交談后，使他們逐步改變了一些做法，這位小朋友慢慢能參加集體活動(dòng)、能自己料理生活上的事情，效果非常好。

d、與幼兒表現(xiàn)欄相結(jié)合。我園每個(gè)班級(jí)都設(shè)有幼兒紅花欄，教師們將幼兒在園的每日情況和需要家長做的事都寫個(gè)小紙條放在欄內(nèi)，家長們每天接孩子時(shí)將小紙條取回閱讀，這樣家長們能大致了解幼兒在園的情況，便于他們配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。二、社區(qū)工作

理想的教育不僅要為幼兒提供“深入社區(qū)學(xué)習(xí)”的時(shí)機(jī)，而且還要“把社區(qū)引入學(xué)�！�，既要重視“走出去”、也要關(guān)注“請(qǐng)進(jìn)來”。在帶兒童走進(jìn)社區(qū)開展教育活動(dòng)的同時(shí)，還要邀請(qǐng)社會(huì)人士來園參加教育活動(dòng)。既要注意挖掘社區(qū)物力資源的潛力，也要重視發(fā)揮社區(qū)人力資源的作用。要幫助兒童與家長、社區(qū)人士結(jié)成對(duì)子，培養(yǎng)兒童的興趣，發(fā)展兒童的潛力。本學(xué)期在理論的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了實(shí)踐，總結(jié)社區(qū)工作情況如下：

1、在今年3月12日植樹節(jié)那天，盡管天空下著鵝毛大雪，地上也積滿了厚厚的白雪但我園近四十多個(gè)家長與幼兒依然滿懷2、、10月1日，我園與人樂小區(qū)開展了共建活動(dòng)慶祝國慶55周年活動(dòng)�；顒�(dòng)前，小區(qū)中的老師、小區(qū)副主任和老師一起商討了活動(dòng)方案，由我園教師老師擔(dān)任活動(dòng)主持，我園幼兒在活動(dòng)中穿插表演。雖然活動(dòng)放在10月1日早上7：30，但我園的教師、家長、幼兒卻都提前到了小區(qū)花園里，準(zhǔn)備參加活動(dòng)，活動(dòng)在老師的主持下很熱鬧地開展著，我們小朋友表演了時(shí)裝表演等節(jié)目，園長、總務(wù)主任獻(xiàn)了慶國慶的對(duì)聯(lián)，人事干部、園長助理分別進(jìn)行了錄像、攝影。通過活動(dòng)，讓孩子們感受到了國慶熱鬧的氣氛，親眼看到了社區(qū)中爺爺奶奶、叔叔阿姨慶祝國慶的情景，同時(shí)，也領(lǐng)略了我們中華民族的各種戲劇的表演，這在幼兒園里是不可能親眼欣賞到的。另外，這次活動(dòng)也為孩子們提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了孩子們大膽表現(xiàn)的能力。

我園每位教師做為家長學(xué)校的工作人員，都能各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊，頒發(fā)學(xué)習(xí)書籍等工作；每次授課前，老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對(duì)性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)授課及宣傳資料的內(nèi)容，出試題對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行考核，對(duì)于成績優(yōu)異、認(rèn)真參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、主動(dòng)配合幼兒園工作的家長，由班上老師推薦的優(yōu)秀學(xué)員12名，我們將在學(xué)年學(xué)年初進(jìn)行表彰，以鼓勵(lì)新老學(xué)員向他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)新學(xué)年的工作更上新臺(tái)階。

三、充分利用家長資源，開創(chuàng)家園互動(dòng)合作共育的新局面。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"互動(dòng)合作"是瑞吉?dú)W教育取向的一個(gè)重要理念。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動(dòng)過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者�？梢姡�只有家園的互動(dòng)合作，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗(yàn)。

在開展班級(jí)主題教育活動(dòng)中，我們就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。如在小班主題教育《熱鬧的馬路》活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長把搜集的各種車輛圖片以及孩子的玩具車帶到幼兒園按類型布置成車輛"超市"，供孩子們認(rèn)識(shí)、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達(dá)到的。又如，我們每班設(shè)置了"百寶箱"，用于老師、家長和孩子收集生活中無毒害的廢舊物品，經(jīng)過處理消毒充實(shí)到活動(dòng)區(qū)中，供孩子操作探索。年元旦前夕，我們成功舉辦了"迎新年、慶元旦手工作品展"。展出的作品大都是在老師指導(dǎo)下，家長與孩子平時(shí)一起利用生活中無毒害的廢舊物品制作成的。由于家長的參與，此項(xiàng)工作不僅省時(shí)省力，而且通過親子活動(dòng)，加深了家長與孩子之間的感情。

探索家長親職教育是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。每學(xué)期初，我們就對(duì)家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的這些特點(diǎn)，我們有意邀請(qǐng)某些家長到幼兒園當(dāng)"老師"，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。在平時(shí)活動(dòng)中，有的幼兒提出金陽廣場的音樂噴泉很好玩，但不知水是怎么噴出來的。為此我們請(qǐng)中二班的爸爸，在一中高三任教的老師做噴泉實(shí)驗(yàn)，使孩子們覺得非常好奇，感受很特別，學(xué)習(xí)的興趣也大大增強(qiáng)。又如請(qǐng)心靈手巧的"媽媽老師"來園表演剪紙，請(qǐng)小一班的"醫(yī)生媽媽老師"講解如何保護(hù)牙齒來自各個(gè)行業(yè)的"老師"帶來的豐富多彩的教育素材，使孩子們開闊了眼界，獲得了一些社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。另外，大班的生成活動(dòng)《菜花長在那里》，為了讓孩子了解菜花的生長情況，我們組織孩子到小朋友家承包的采地里去觀察，孩子們興致很高，既學(xué)到了在園內(nèi)學(xué)不到的東西，又豐富了孩子的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的情感。

讓家長參與幼兒園管理能更好地實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。我們?yōu)榇顺闪⒘思议L委員會(huì)，從教育教學(xué)、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項(xiàng)工作全方位讓家長參與、監(jiān)督。每學(xué)期我們均定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，征詢家長對(duì)幼兒園教職工的評(píng)價(jià)意見，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教職工業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。同時(shí)，我們通過園長信箱、園長接待日等途徑，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。家長參與幼兒園管理，不僅能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。

四、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，使家園教育進(jìn)一步形成合力。

傳播科學(xué)育兒知識(shí)、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任，也是幼兒園家長工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項(xiàng)工作，我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介，定期舉辦家教講座。舉辦家教講座除了由幼兒園教師擔(dān)任主講外，我們還根據(jù)家教主題的需要讓有特長的幼兒家長擔(dān)任教師。今年開春，我們就聘請(qǐng)武漢市婦幼的主任為家長進(jìn)行了關(guān)于春季幼兒流行病預(yù)防知識(shí)的講座。這種嘗試為幼兒家長之間開展交流提供了

平臺(tái)，很受家長歡迎。姚主任結(jié)合臨床實(shí)例，深入淺出地講解家庭預(yù)防常識(shí)，家長們聽得專注認(rèn)真。講座完畢后，主任又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。氣氛活躍融洽，效果較好。

另一個(gè)是利用"家園橋?qū)��?和園刊《牽手》。在"家園橋"專欄中，我們時(shí)時(shí)以新引人，如創(chuàng)新欄目、更新版面、增加互動(dòng)內(nèi)容等等。其中"互動(dòng)內(nèi)容"主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，或者選入園刊《牽手》中作進(jìn)一步交流，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。今年1月份，我園出版了第一期園刊，發(fā)放以來收到了良好的效果。《牽手》欄目設(shè)置形式多樣，有"幼兒園寫真"、"觀念與行為"、"家庭指南"、"早期閱讀""教師手記""交流園地""保健堂""育兒寶典""親子游戲"......家長普遍反映稿件質(zhì)量高，內(nèi)容豐富，是家教的好參謀。

總之，在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺度。在新的歷史時(shí)期，贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。誰把家長工作做得扎實(shí)、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，充分發(fā)掘、利用家長這個(gè)豐富的教育資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。通過幼兒園家長工作這個(gè)抓手，奪取幼兒園各項(xiàng)工作的全面勝利，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏。

隨著全社會(huì)教育意識(shí)的不斷增強(qiáng)，家長群體素質(zhì)的不斷提高，幼兒園家長工作也面

臨著更高的要求和難度。教師正確的角色定位，只是做好幼兒園家長工作的基礎(chǔ)和其中的一個(gè)方面。要將家長工作做細(xì)、做實(shí)、做得更有效，還應(yīng)本著新《綱要》的精神和理念，不斷深化家長工作的內(nèi)涵、豐富家長工作的形式、挖掘家長工作的資源，使其與幼兒園其他各項(xiàng)工作互相督促、互為補(bǔ)充，為提升辦園質(zhì)量、贏取良好聲譽(yù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園的家長工作包括家訪、家長開放日活動(dòng)、家長學(xué)校、家園聯(lián)系等多種形式，主要目的是溝通家園雙方的了解，促進(jìn)雙方合作，從而使家園雙方在育兒觀念、教育目的和教育方法上盡可能地統(tǒng)一起來，以求得教育的最高效益。

在家長工作中，教師的作用十分重要，可以說，教師的儀表、言行以及教育觀時(shí)刻影響著家長心目中對(duì)幼兒園的印象。因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)把握好自己在家長工作中的角色定位，以科學(xué)正確的觀念、穩(wěn)定良好的心態(tài)，去對(duì)待每一位家長、處理好每一件事。

擴(kuò)展閱讀：201*保教總結(jié)

幼兒園201*---201*第一學(xué)年保教工作總結(jié)

葉坪鎮(zhèn)幼兒園楊梅

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、盥洗、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、指導(dǎo)。

２、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高教師對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性。每天教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專門分管安全工作。保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。４、保健老師努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理。老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾等對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教師的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了教師的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)舉行了圓滿成功。

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。為了讓教師們不斷吸取新知識(shí)、新觀點(diǎn)，每周集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。

(四)、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家園聯(lián)系欄以及召開家長會(huì)及家長委員會(huì)和元旦活動(dòng)、寒假致家長會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)、家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用電訪的形式，征集家長對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

三、下學(xué)期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；3、注重開展戶外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

4、發(fā)動(dòng)教研組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長。

取得的成績已經(jīng)成為過去，放眼未來，相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一致配合下，新學(xué)年里的保教工作會(huì)越做越好！

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