九年級班務(wù)總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

班務(wù)工作總結(jié)

---團結(jié)、努力、奮斗、拼搏、自信、驕傲

班級：九年級4班班主任：馮月季時間：201*-6-8

班級宣言：

我們團結(jié)，我們努力，我們奮斗，我們拼搏，我們自信，我們驕傲。

全班同學(xué)“團結(jié)”起來，以學(xué)習(xí)為第一任務(wù)，“努力奮斗”，用于“拼搏”，決不放棄，“自信”的迎接挑戰(zhàn)，最終取得好成績，“驕傲”的說一句：青春無悔。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

本班共有學(xué)生46名，其中男生23名，女生23名。特殊家庭5名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：（一）制定班級宣言，提升班級凝聚力

在開學(xué)的第一天，我就將提前準備好的班級宣言（開頭的那段話），連同一片洋洋灑灑的《開學(xué)篇》呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生心頭為之一震，精神百倍，大大的提高了班級的第一印象和凝聚力。（二）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

我每天7點10分到7點20之間到教室，督促學(xué)生早到校、兩操、打掃除，學(xué)校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天的衛(wèi)生學(xué)生打掃得很及時，也養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，我們在學(xué)校的量化積分中多次獲得年級第一名；例如我們班在年級活動中，經(jīng)常去的各種比賽的第一名。（三）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。例如品學(xué)兼優(yōu)但內(nèi)向寡言的張振旭，我選他做數(shù)學(xué)科代表；個高有威信的張琪當(dāng)選體育委員兼紀律班長；文采很好且擅長畫畫的劉小雨、何旭東擔(dān)任文藝委員，負責(zé)文藝及黑板報的換寫，從此黑板報一類的事情我從未操心過，而且他們還辦得有聲有色，深的大家和老師的喜歡，例如“玉樹不倒，中國不倒”、“寫給中考”等等。最大限度地展示他們的能力。再次，發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初三（4）第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以張琪、呂、楊枝柔何旭東表現(xiàn)最突出。（四）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的

管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。同時鍛煉了學(xué)生的管理能力，也減輕了我的工作量。（五）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（六）個別教育與表揚相結(jié)合原則：知錯能改，既往不咎。

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，如呂，韓思杰，秦文飛等，表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我的觀點是知錯能改，既往不咎。我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里還是在學(xué)校極少獲得表揚、且久而久之已經(jīng)失去了上進心和自我認同感、缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。例如呂，我選他當(dāng)衛(wèi)生委員培養(yǎng)他的責(zé)任心，開始時他有時會忘了，但是過了兩個星期之后，他逐漸適應(yīng)了，我隨時表揚他，大家也聽從他的分配來干活，使得他找回了自己在班級里的自信，成為了一位盡職盡責(zé)的班干部，學(xué)習(xí)上也比以前用心多了。例如楊行，在他一次生病后我對他在家的表現(xiàn)之后，發(fā)現(xiàn)他是一個很懂事且孝敬父母的孩子之后，我主動找他談話，鼓勵他；還與他母親交流，共同鼓勵他，表揚他的優(yōu)點，慢慢的，從他的言行舉止到學(xué)習(xí)態(tài)度、到融入班集體，他發(fā)生了很大的變化。學(xué)習(xí)一步一步的進步，從原來的全集364名（全集400人）進入到我們最后一次模擬考試的124名，如果不出意外他今年一定能考上高中。韓思杰，張偉也在紀律上改正了遲到、上課說

話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。凡此種種都及時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。（七）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“做最好的我”、“珍惜現(xiàn)在”、“玉樹地震，大愛無疆”、“女兒當(dāng)自強”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。我還在一些書上看到一些勵志、為人處事、學(xué)習(xí)方法、感恩父母類的文章推薦給大家，深受全班同學(xué)喜歡，連開始最不愛學(xué)習(xí)的呂都迷上了看書，然后還給學(xué)術(shù)布置讀后感，我給他們批閱點評，做到有始有終，受到良好效果。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

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九年級班務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按

照學(xué)校工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，特作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生思想工作。

我們班共有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。開學(xué)初重點抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達100%。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。教育學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨操，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。二、培養(yǎng)和選拔班干部。

本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。如品學(xué)兼優(yōu)的羅浩、責(zé)任心強的萬妍、認真負責(zé)的董文佳等。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。

安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集。

四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。六、抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。積極完成了普高、職高任務(wù)，在學(xué)校組織的各項活動中，表現(xiàn)出色，當(dāng)然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。我將在今后的教學(xué)中，不斷改進。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

楊建輝

201*、7、

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