小學數(shù)學課堂教學總結

關于小學數(shù)學課堂教學總結的探討

摘要好的總結，可以使一節(jié)課諸多的教學內(nèi)容，濃縮成“板塊”，得以系統(tǒng)概括、深化，便于學生理解；可以使課堂教學的結構嚴密、緊湊、融為一體，顯現(xiàn)出課堂教學的和諧與完美；還可以誘發(fā)學生的求知欲望和積極的思維，使學生進入更深層次的探究，并獲得豐碩質佳的認識成果，以得到精神上的滿足。一堂課猶如一支樂曲，結尾猶如曲終時留下的余音。在數(shù)學課堂教學的改革中，“導入新課”已被越來越多的教師所注重，但課堂結束時的總結很少有人重視�？梢哉f，總結是課堂教學整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是提高學生能力的重要步驟。

關鍵詞小學數(shù)學課堂教學總結

1、啟發(fā)性總結。啟發(fā)性總結，就是在學生掌握了課堂講授內(nèi)容的基礎上，通過教師精心設計的啟發(fā)性問題作結。這樣做，不僅可以使學生學得的知識得以條理和升華，而且有利于發(fā)展學生的探究能力。在課堂結尾時，教師提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，不作解答，留給學生課余時間去思考、印證，以造成懸念，激發(fā)學生探求知識的欲望，從小培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學的興趣。如在學習“圓周率”后，可以設計這樣的問題：一些老木工經(jīng)常說：“一尺圓三寸”，這句話在數(shù)學上有什么樣的道理？如果按照我們今天學習的計算方法，要做一個直徑為1米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？這樣，既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學習內(nèi)容，又讓學生把數(shù)學與

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淺議小學數(shù)學課堂教學總結的方法

【摘要】在日常的小學數(shù)學教學中,作為課堂教學的步驟:課堂導入、新授、課堂練習都能得到老師的重視,但對課堂的一個重要環(huán)節(jié)課堂總結卻很少講究,也更談不上研究。往往只是通過布置作業(yè)、預習下一節(jié)課內(nèi)容等單調的形式結束教學,起不到什么有效的作用。其實,小學數(shù)學課堂教學既要講究導入,也更需要注重最后的總結,否則就只能算是教學的敗筆了,或者說不能算是一節(jié)成功的課堂了。

【關鍵詞】概括性總結延伸性總結趣味性總結賞析行總結【中圖分類號】g612【文獻標識碼】a【文章編號】1006-5962(201*)06(a)-0130-01

我認為,小學數(shù)學教學需要講究總結的藝術,這是由兒童的認知規(guī)律和身心發(fā)展的特點決定的。兒童好動易變、有意注意時間短,所以一節(jié)課的最后幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學習效果最差、盼望下課心情最迫切的時候。這時候,若是一成不變的作業(yè)布置、預習等內(nèi)容,學生常常無心去聽,心思早已拋到九霄云外了,起不到作用。我們?nèi)绻�能精心設計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂結尾,不僅能鞏固新知識、調節(jié)疲勞、保持學習興趣,還能進一步激起孩子探索求知的欲望,活躍思維,鞏固和提高教學效果。在多年的教學實踐中,我試著采用以下幾種結尾方式,取得了較好的效果。

1畫龍點睛概括性總結

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