密云二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

密云二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年7月

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將履職情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、工作業(yè)績(jī)：

我組成員團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏，一年來(lái)取得的主要成績(jī)有：（1）周學(xué)英寫的《以學(xué)生為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生》，獲北京市201*年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

周學(xué)英寫的《讓學(xué)生真正參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)》獲校級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

（2）賈振全寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探索”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)初探發(fā)表在《密云教育》201*年第一期上。

（3）周學(xué)英老師在我校青年教師白檀杯教學(xué)競(jìng)賽中，所上的《圓柱的認(rèn)識(shí)》獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。在教研中心馬慶全老師悉心指導(dǎo)下，所上的《正比例的意義》一課，受到中心組老師的好評(píng)。

（4）周學(xué)英老師制作的《長(zhǎng)方形和正方形的面積》在第三屆密云縣中小學(xué)師生電腦課件評(píng)選三等獎(jiǎng)；《圓的面積》教學(xué)課件獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，并上交縣里參評(píng)。賈振全老師的課件獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。

（5）在畢業(yè)考試抽測(cè)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

（6）賈振全老師被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師，縣級(jí)骨干教師。（7）在“做三高教師，創(chuàng)崗位佳績(jī)”的師德演講中，周學(xué)英老師獲得一等獎(jiǎng)，賈振全老師獲得二等獎(jiǎng)。

（8）第一學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教研組。（9）年級(jí)口算比賽有84人獲得滿分。二、履職情況：

1、以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期初，我組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，使我們的教學(xué)理論不斷豐富。我們又研究了畢業(yè)學(xué)生的情況，制定了我們教研的目標(biāo)，開(kāi)展了人人反思，同伴協(xié)作，專業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我們規(guī)定，人人要認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際是否融洽、和諧；教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)精力；課后要針對(duì)本課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，交流自己的觀點(diǎn)，客觀地去分析失敗的地方。課間盡管時(shí)間短，但大家為了改進(jìn)教學(xué)，經(jīng)常爭(zhēng)辯到上課，遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，回來(lái)再討論。由于我組成員研究意識(shí)濃厚，在校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽(tīng)課中受到好評(píng)。為了上好課，我們還認(rèn)真參加市、縣、校組織的每一次聽(tīng)課研討活動(dòng)，從中吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)中加以靈活的運(yùn)用。在特級(jí)教師吳正憲、劉德武來(lái)我縣視導(dǎo)中，我們針對(duì)兩位老師的評(píng)課和所作的報(bào)告，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行研討。總之，以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。

2、以專題研究為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

專題的確定，給教學(xué)以方向，給教師以動(dòng)力。為此，我們?cè)谘芯俊缎抡n標(biāo)》和學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》的基礎(chǔ)上，制定了“聯(lián)系生活，注重實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”的主專題。在此基礎(chǔ)上制定自己的子專題。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中努力實(shí)踐，不斷探索，使課題研究不斷深入。在專題的指引下，周學(xué)英老師上了“圓柱的認(rèn)識(shí)”和“正比例的意義”，賈振全老師上了“按比分配”。通過(guò)研討，我們一致認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激起學(xué)生的探究欲望；提供生活素材，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；解決生活問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在復(fù)習(xí)中，我們也注重從生活入手，設(shè)計(jì)練習(xí)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。不論哪位教師想到與生活相聯(lián)系的好例子，都互相說(shuō)一說(shuō)，給他人以啟發(fā)。總之，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、以基本訓(xùn)練為重點(diǎn)，努力提高畢業(yè)生的合格率

不論是校本教研，還是專題研究，目的都是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為了確保每位學(xué)生合格畢業(yè)，我們重視了口算、計(jì)算和基本概念的訓(xùn)練，以此帶動(dòng)分析能力的不斷提高。我們每天堅(jiān)持5分鐘的口算練習(xí)，每天回家做十幾道計(jì)算練習(xí)，課上集中時(shí)間抓基本概念的練習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。由于大家的努力，在畢業(yè)考試中，全年級(jí)計(jì)算只扣13.5分，分析能力也飛速提高，全年級(jí)的平均分是94.9,優(yōu)秀率是89.1%,全部的學(xué)生都以優(yōu)、良的成績(jī)合格畢業(yè)。

4、克服困難，甘愿奉獻(xiàn)，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)

我組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，在各自崗位上克服了諸多困難，體現(xiàn)了二小教師不怕吃苦，迎難而上的精神。誰(shuí)都知道，十個(gè)指頭伸出來(lái)都不一般齊。畢業(yè)班的學(xué)生中因智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，隨著畢業(yè)考試的臨近，使我們的精神壓力越來(lái)越大，我們把壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。為了使學(xué)生每位學(xué)生合格畢業(yè)，郭晨霞老師克服了疾病的折磨，堅(jiān)持不請(qǐng)一天假。周學(xué)英老師克服了父親去世的沉痛打擊，每天自帶午餐（包括學(xué)生午餐），給差生補(bǔ)課。賈振全老師克服了在考前3天愛(ài)人被車撞的困難，堅(jiān)持給學(xué)生上課。總之，我組成員克服困難，積極參加每一次教研活動(dòng)，有記錄的達(dá)到8次，能夠及時(shí)完成上級(jí)行政和教研部門布置的各項(xiàng)工作，按要求填寫上報(bào)有關(guān)報(bào)表，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

崇高的職業(yè)，偉大的使命，將不斷地激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)奮斗。同時(shí)，我們也衷心感謝教研中心馬慶全老師和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助。

擴(kuò)展閱讀：海陽(yáng)二小校本教研工作總結(jié)

立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

海陽(yáng)二小校本教研工作總結(jié)

我校是全國(guó)先進(jìn)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，坐落在風(fēng)景秀麗的黃山腳下，屬安徽省省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安徽省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。201*年由縣政府投入近千萬(wàn)元，將我校由蘿寧街整體搬遷至萬(wàn)寧中路教育園區(qū)。學(xué)校于201*年在黃山市率先實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，使學(xué)校的軟硬實(shí)力得到了長(zhǎng)足的提升。學(xué)校融治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新于一體，建校幾十年來(lái)，一直飲譽(yù)社會(huì)。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持教育改革，全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校先后完成了國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題，以教科研促教學(xué)成績(jī)的提高。學(xué)校連續(xù)10年獲休寧縣教育教學(xué)評(píng)估一等獎(jiǎng)，被命名為休寧縣教研示范小學(xué)。在語(yǔ)文教研方面也有建樹(shù)，被命名為黃山市語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，去年三月我校成功承辦了黃山市第三屆語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽，受到上級(jí)主辦單位的高度贊揚(yáng)。

幾年來(lái)，我校校本教研在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校實(shí)際，立足課程改革，以提升教師科學(xué)研究素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在校本教研中做了些有益的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，校本教研工作扎實(shí)開(kāi)展

幾年來(lái)，我校十分重視校本教研工作。建立以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本教研制度，加強(qiáng)以校為本的教研制度建設(shè)，確保校本教研有長(zhǎng)久的生命力。每年都把提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化校本教研作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下仍然留出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及外出聽(tīng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)戴詠梅同志堅(jiān)持親臨教研一線，帶頭參加教研活動(dòng)，開(kāi)公開(kāi)課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，

尤其是語(yǔ)文教學(xué)改革方面，把它作為學(xué)校重要工作內(nèi)容之一。領(lǐng)導(dǎo)的模范作用，全校教師積極參與各項(xiàng)教研、科研活動(dòng)，打開(kāi)了教科研“繁花似錦”的良好局面。近年來(lái)我們實(shí)行推門聽(tīng)課制度。真實(shí)了解教師課堂教學(xué)狀況，促使教師之間相互交流與借鑒，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率，打造過(guò)硬的高效課堂。

“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)方面，我們以教研組、年級(jí)備課組為陣地，加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問(wèn)題研討，保證每周一次的教研組研討活動(dòng)有序、有效的開(kāi)展。各年級(jí)備課組認(rèn)真開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，由組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。同時(shí)大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。

二、以研促教，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)

我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)“實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化”學(xué)校為目標(biāo)，牢固樹(shù)立教育科研是學(xué)校教育“先進(jìn)文化”的思想理念，堅(jiān)持以新課程實(shí)施為立足點(diǎn)，促科研出經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持以優(yōu)化課題過(guò)程管理為切入點(diǎn)，促科研出名師；堅(jiān)持以理論研究與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，促科研出質(zhì)量。突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作新局面。

1、狠抓常規(guī)教研落實(shí)處。

多年來(lái)，我校在教學(xué)研究上一貫以實(shí)為本，以年級(jí)組為單位每學(xué)期確定一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體

的力量解決教學(xué)中的存在的問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。如何提高課堂效率是教師始終追求的目標(biāo)，每學(xué)期還在年級(jí)組中開(kāi)研究課，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，推出好課在學(xué)校開(kāi)觀摩課、公開(kāi)課，以達(dá)促進(jìn)學(xué)校教研整體水平的提高。篩選優(yōu)秀面對(duì)全縣進(jìn)行開(kāi)放周活動(dòng)，要求課堂教學(xué)理念新；課堂教學(xué)目標(biāo)明；課堂教學(xué)策略準(zhǔn)；課內(nèi)輔導(dǎo)效果顯。開(kāi)放周活動(dòng)推動(dòng)全縣教育教學(xué)改革。教研活動(dòng)的切實(shí)開(kāi)展教師們也確立了面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的教育思想，具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的意識(shí)，逐步使課堂教學(xué)形成了“新、精、活、實(shí)”的特色。

新課程改革實(shí)施過(guò)程中教師，教師以飽滿的熱情投入其中，經(jīng)過(guò)教師的努力積累了不少經(jīng)驗(yàn)，寫了大量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編輯了課改資料集《課改一年間》。

2、抓好課題研究不放松。

我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益》下設(shè)四個(gè)子課題：《利用信息技術(shù)資源，構(gòu)建“自主、合作、探究”的語(yǔ)文教學(xué)方式》、《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的理論與實(shí)踐研究》、《獲取重構(gòu)創(chuàng)新---信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合》、《信息技術(shù)與自然教學(xué)》。除了課題組成員在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行自主研究外，學(xué)校還利用時(shí)間集中探討交流。此課題已通過(guò)專家組驗(yàn)收、通過(guò)。

《新的課型實(shí)踐中如何實(shí)施學(xué)生的自主學(xué)習(xí)》課題是我校參與的又一國(guó)家級(jí)課題，被評(píng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)的小學(xué)科學(xué)教育》優(yōu)秀子課題二等獎(jiǎng)。

《電化教學(xué)與創(chuàng)新教育》是我校承擔(dān)的省級(jí)課題，在全體課題組老師三年的共同努力，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生鮮明的個(gè)性，健全的人格，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。8個(gè)課件獲獎(jiǎng)，多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表，并出了論文集，受到專家組的好評(píng)，被譽(yù)為為黃山市最好的課題研究之一。此課題也已結(jié)題。

《異步教學(xué)》課題是我校承擔(dān)的市級(jí)課題，在武漢大學(xué)黎世法教

授的輔導(dǎo)下，進(jìn)行了大量的富有成效的實(shí)驗(yàn)，徹底改變了，教師一言堂的陳舊教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不同程度的學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展，學(xué)生的自學(xué)能力得到很大的提高。此課題也已結(jié)題。

目前，我們正在做的課題，市級(jí)課題4個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)，教師的教研水平在課題研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷得到提高。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建一流教師隊(duì)伍

為了進(jìn)一步提升我校師資水平的總體實(shí)力，促進(jìn)各學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)及教育科研理論的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的群體作用，把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，全面推行素質(zhì)教育。

（一）我們首先認(rèn)真做好多種形式的教師培訓(xùn)工作。1、學(xué)歷培訓(xùn)

學(xué)校營(yíng)造環(huán)境鼓勵(lì)并支持教師參加學(xué)歷教育，不斷提高自身的文化素質(zhì)。繼續(xù)教育已經(jīng)成為教師的自覺(jué)行為，幾年來(lái)我校教師通過(guò)自學(xué)、函授等多種形式的途徑，有16名教師通過(guò)學(xué)習(xí)取得了本科學(xué)歷，有53名教師通過(guò)學(xué)習(xí)取得大專學(xué)歷。大專以上學(xué)歷占全體教師90%以上。

2、課改培訓(xùn)

新課改絕非是捧著新教材走進(jìn)課堂上課，而是要徹底地通過(guò)洗腦，樹(shù)立與新課標(biāo)、新課程相適應(yīng)的教育理念，以人為本，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立起師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、合作探究的新型課堂模式，避免穿新鞋走老路，在教學(xué)實(shí)踐中摸索路數(shù)，在不斷學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，這樣，才能保證新課改的順利實(shí)施。參加了縣市新課改培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我校歷來(lái)是派員最多的，通過(guò)培訓(xùn)全校教師教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場(chǎng)深刻的變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀

念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化；對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。現(xiàn)代化教育技術(shù)的掌握是把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的關(guān)鍵，我們非常重視對(duì)教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培訓(xùn)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的改進(jìn)與提高。學(xué)校經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)。

4、請(qǐng)進(jìn)走出

通過(guò)專家講座、外出觀摩等形式進(jìn)行師資培訓(xùn)是我校又一特色，為了加強(qiáng)教師的教學(xué)理念的更新，教學(xué)水平的提高，我們請(qǐng)了東北大學(xué)劉茂森教授，安徽師范大學(xué)張新明教授來(lái)學(xué)校進(jìn)行專題講座，市教研室焦斌老師來(lái)我校講座并做示范課，縣教研室謝紅兵老師講座并輔導(dǎo)。雖然經(jīng)費(fèi)緊張，但我們組織教師赴外地學(xué)習(xí)還是舍得。近年來(lái)，我們組織了教師赴上海、合肥、杭州、江西等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)著名特級(jí)教師王松舟在蕪湖安師大附小開(kāi)課，我們毫不猶豫的派了20多名語(yǔ)文教師去學(xué)習(xí)。

5、崗位練兵

每學(xué)年認(rèn)真組織教師開(kāi)展評(píng)選優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過(guò)備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各類練功活動(dòng)，鍛煉教師的業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年組織好論文發(fā)布或論文評(píng)比活動(dòng)，提高教師教育科研能力。通過(guò)崗位練兵，為教師施展才能搭建舞臺(tái)，為教師早日成為名師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)，教師的素質(zhì)得到較大的提高，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。在我校的75名教師中，黃山市名教師1人，黃山市學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師11人，市級(jí)教壇新星4人。近年來(lái)受市級(jí)表彰的教師達(dá)29人，100多人次在縣市優(yōu)質(zhì)課，論文、課件等比賽中獲獎(jiǎng)。四、彰顯特色讓校本教研煥發(fā)生命活力

1、班班通工程，給我們帶來(lái)了新的氣象

我校作為安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃山市電教先進(jìn)單位，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合是我們多年來(lái)的追求，我們完成了教育部十五課題《教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益》、省級(jí)課題《電化教育與創(chuàng)新教育》、市級(jí)課題《語(yǔ)文異步教學(xué)實(shí)驗(yàn)》等多項(xiàng)課題的研究，我校教師上的《觀潮》一課被市電教館的專家譽(yù)為黃山市嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)的第一次。如今我們又一次實(shí)現(xiàn)了跨越，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，這就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)為公開(kāi)課的專利到現(xiàn)代教育技術(shù)課堂常態(tài)化的轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境的改善，教學(xué)手段的更新沖擊著每個(gè)教師的傳統(tǒng)觀念，影響著廣大教師的教學(xué)方法，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。我校語(yǔ)文教師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體集文字、圖像、動(dòng)畫等功能于一體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)，拓展視野，彰顯出明顯的優(yōu)勢(shì)。

班班通工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)、互動(dòng)，共享、高效，使網(wǎng)絡(luò)文化成為培養(yǎng)教師思維方式、創(chuàng)造能力的新平臺(tái)，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的新平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。也為我縣學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)帶來(lái)了一縷春風(fēng)，201*年9月，休寧縣教學(xué)工作會(huì)議在我校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全校31個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)課。得到了與會(huì)的校長(zhǎng)教導(dǎo)主任一致贊譽(yù)。201*年4月25日黃山市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)“走進(jìn)休寧”活動(dòng)中，也受到高度評(píng)價(jià)，在其視導(dǎo)工作報(bào)告中是這樣評(píng)價(jià)的：“海陽(yáng)二小加大投入，為所有教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為每位老師購(gòu)置了筆記本電腦，在黃山市率先實(shí)現(xiàn)‘班班通’，使利用現(xiàn)代教育技術(shù)上好每一堂語(yǔ)文課成為現(xiàn)實(shí)�！�

2、經(jīng)典誦讀，讓語(yǔ)文教學(xué)更具魅力

課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展�！闭Z(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要使命，沒(méi)有課外閱讀量的積

累，沒(méi)有學(xué)生全身心投入的自主閱讀的感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力乃至全面的語(yǔ)文素質(zhì)及人文素質(zhì)也必將會(huì)落空。語(yǔ)文既然是人類文化的重要組成部分，那么我們就必須把語(yǔ)文的范疇擴(kuò)大，不是單指語(yǔ)文教材，而是更廣泛意義上的人類文化經(jīng)典之作。以此來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的智慧，讓小學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃、有步驟、有層次的進(jìn)行有效的經(jīng)典誦讀，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)乃至人文素養(yǎng)的提高。實(shí)施經(jīng)典誦讀規(guī)劃以來(lái)，學(xué)生讀書(shū)的熱情被大大激發(fā)，許多孩子重新對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我校語(yǔ)文老師開(kāi)始探索如何提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，然后余出時(shí)間讓孩子們誦讀大量的名篇佳作。

總之，開(kāi)展校本教研是促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，促進(jìn)課改目標(biāo)的全面落實(shí)的一個(gè)全新課題，是新時(shí)期的教師教育需要解決的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)有的模式可以照搬，也沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的課改意識(shí)，銳意進(jìn)取的探索，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，不務(wù)虛，不圖名，在先進(jìn)理念引領(lǐng)下，以現(xiàn)代信息技術(shù)為強(qiáng)大的認(rèn)知工具，努力踐行。

黃山市休寧縣海陽(yáng)二小

201*-4

友情提示：本文中關(guān)于《密云二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，密云二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《密云二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/474996.html

• 上一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)
• 下一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*學(xué)年第一學(xué)期)