201*年春期大田村小學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)

201*年春期大田村小學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)

新的學(xué)期開(kāi)學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校教育教學(xué)工作已步上正軌。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、師生回校情況

開(kāi)學(xué)第一天，我校教職工全部按時(shí)回校上課，學(xué)生到校情況：一年級(jí)原有29人，到26人，轉(zhuǎn)出3人；二年級(jí)原有33人，現(xiàn)到32人，轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入１人，實(shí)缺1人（已落實(shí)教師家訪）；三年級(jí)原有44人，到44人；四年級(jí)原有44人，到45人，轉(zhuǎn)入1人；五年級(jí)原有39人，到37人，轉(zhuǎn)出2人；六年級(jí)原有37人，到37人。

二、安全工作情況

開(kāi)學(xué)前一天，學(xué)校組織教師對(duì)校內(nèi)各類(lèi)設(shè)施，如用電線路、校舍等進(jìn)行一次全面的排查，損壞部分及時(shí)進(jìn)行維修，開(kāi)學(xué)第一天，校職工對(duì)食堂餐具進(jìn)行了徹底地清洗和晾曬，保證師生的用餐安全。為了保證學(xué)生出入學(xué)校的安全，學(xué)校在上課的第一天就組織了路隊(duì)，安排行政領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日。隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校安全情況，由于教學(xué)樓樓梯狹窄，為防止踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校每節(jié)課后都安排教師監(jiān)督各班按規(guī)定的樓梯上下。責(zé)任到人，堅(jiān)決杜絕安全事故。

三、環(huán)境衛(wèi)生工作情況

上課的前兩天，學(xué)校組織教師對(duì)校園進(jìn)行了初步的打掃，14日早上，全體領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大整理，這次整理主要針對(duì)花壇里、操場(chǎng)上邊雜草、辦公室和教室的雜物、蛛網(wǎng)門(mén)窗。下午主要針對(duì)教室墻壁污跡劃痕、窗臺(tái)灰塵等處進(jìn)行徹底的清理，使教室干凈整潔，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、學(xué)校常規(guī)工作情況

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了開(kāi)學(xué)工作草案，分別召開(kāi)了行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、全體教師會(huì)，正式上課后又如開(kāi)了學(xué)生會(huì)，各種方案計(jì)劃都得到落實(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)管理制度、工作計(jì)劃在16日前相繼出臺(tái)。為學(xué)校春期各項(xiàng)工作規(guī)范管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、收費(fèi)情況

學(xué)校除按規(guī)定收取學(xué)前班管理費(fèi)220元/生（張榜公布），其他如試卷費(fèi)、讀書(shū)活動(dòng)訂閱、練習(xí)冊(cè)三種由學(xué)生自由訂取外，不再收取學(xué)生任務(wù)費(fèi)用。對(duì)教師嚴(yán)格管理，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

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XX小學(xué)201*年春工作總結(jié)

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊抓不懈，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高我校教師素質(zhì)，使學(xué)校素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。2、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*～2020年）》。全面實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*～2020年）》。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。教師是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。教師要增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，把教學(xué)作為首要任務(wù)，自覺(jué)加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極探索和實(shí)踐教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，以優(yōu)異工作業(yè)績(jī)贏得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)信任和支持。教育必須堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持以人為本，就是育人為本，德育為先。德是做人的根本，只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成長(zhǎng)才有保障。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為多樣化、個(gè)體化、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)提供良好環(huán)境和機(jī)制。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，要把人人可以成才的觀念貫穿教育全過(guò)程。打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新活力，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，大幅提高教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才能力和水平。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，使廣大學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

3、在校園內(nèi)建立黨小組，發(fā)揮黨員教師先進(jìn)模范作用，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)沈浩精神，深入“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。為使沈浩精神在全校教師中內(nèi)化于心，外化于形，實(shí)化于績(jī)，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮，學(xué)校深入開(kāi)展了學(xué)沈浩的“五學(xué)五比五落實(shí)”實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)沈浩，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到破解教育難題上；學(xué)沈浩，比實(shí)干，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到促進(jìn)教學(xué)工作上：學(xué)沈浩，比奉獻(xiàn)，把創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到服務(wù)學(xué)生上：學(xué)沈浩，比作風(fēng)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到提高課堂教學(xué)效率上。二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，創(chuàng)建安全性型校園。

1、校園安全。201*年9月13日，三十鋪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)親臨堰墩小學(xué)，專項(xiàng)督察學(xué)校周邊治安環(huán)境及學(xué)校安全工作（校園安全整治督查），排除了學(xué)校周邊安全隱患，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造和諧校園環(huán)境的開(kāi)端。建立健全校園安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校利用校務(wù)會(huì)議，學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)專業(yè)素質(zhì)，提高教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。實(shí)行學(xué)生上下學(xué)教師輪流在學(xué)校大門(mén)口安全保衛(wèi)

執(zhí)勤和鎖大門(mén)封閉式教學(xué)管理。建立安保臺(tái)帳、安全教育、安全督查、學(xué)生接送等各項(xiàng)制度，并進(jìn)一步明確責(zé)任，真正把各項(xiàng)安全制度落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)展校內(nèi)巡邏、嚴(yán)格出入人員登記，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，變應(yīng)急處置為長(zhǎng)效管理，全力構(gòu)筑安全壁壘，實(shí)現(xiàn)校園安全防范措施無(wú)縫隙覆蓋，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與維護(hù)的校園安全網(wǎng)絡(luò)。

加強(qiáng)班級(jí)安全負(fù)責(zé)的剛性考核機(jī)制，將學(xué)生思想品德和安全防范工作情況納入班主任績(jī)效工資考核。努力形成安全工作齊抓共管的局面。充分利用小喇叭、黑板報(bào)等陣地宣傳有關(guān)法律知識(shí)和安全典型案例。為提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，學(xué)校定期開(kāi)展防火、防盜、防食品中毒、防意外傷害等安全知識(shí)教育和安全自防自救教育。學(xué)校積極開(kāi)展安全例案實(shí)踐活動(dòng)。如：舉行安全疏散演練和道路交通安全應(yīng)急預(yù)案。特別是鐵路巡警員邀請(qǐng)六安火車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)校圖文講解鐵路安全知識(shí)問(wèn)題，努力營(yíng)造平安和諧校園。

2、校舍安全。“校舍安全”惠及民生、是關(guān)系千家萬(wàn)戶、子孫后代的德政工程，校舍煥然一新，教室窗明幾凈，是新學(xué)期學(xué)校送給學(xué)生的第一份禮物。學(xué)校積極參與并協(xié)助監(jiān)理領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，從源頭上杜絕工程質(zhì)量安全隱患。真正將校安工程建成群眾滿意的民心工程，讓學(xué)校成為師生最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。3、食品安全。民以食為天，食以安為先。學(xué)習(xí)貫徹《食品安全法》，以食品安全“三講”活動(dòng)（進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭）為切入點(diǎn)，利用小喇叭、黑板報(bào)宣傳食品安全知識(shí)的和《食品安全法》等法律法規(guī)，提高師生的食品安全科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)師生對(duì)食品安全的依法維權(quán)和監(jiān)督意識(shí)。具體措施：學(xué)校與班主任簽訂《食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)食品安全監(jiān)管主體責(zé)任，增強(qiáng)食品安全責(zé)任感和使命感。

三、加大教育經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)建留守兒童之家。

201*年我校以區(qū)教育局校安工程為契機(jī)，爭(zhēng)取資金35萬(wàn)元，對(duì)陳舊老化的D級(jí)危房進(jìn)行改造，新建教室12間。學(xué)校從有限的公用經(jīng)費(fèi)中拿出1千元，完善了校舍的照明。同時(shí)對(duì)C級(jí)廁所加固提高，實(shí)行包工不包料，極大化利用維修經(jīng)費(fèi)，提高廁所抗震防災(zāi)能力。教師又戰(zhàn)高溫義務(wù)清理建筑垃圾，使陽(yáng)光工程更加錦上添花。硬件的改善，使我校的留守兒童問(wèn)題受到關(guān)注。我校已被列入201*年留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。為此，我校做了大量的前期準(zhǔn)備工作，如留守兒童的摸排登記，家庭狀況調(diào)查等，為我校的跨躍發(fā)展不懈努力。四、學(xué)習(xí)“毛中”精神，很抓教學(xué)質(zhì)量。

教育必須堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持以人為本，就是育人為本，德育為先。德是做人的根本，只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成長(zhǎng)才有保障。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為多樣化、個(gè)體化、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)提供良好環(huán)境和機(jī)制。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，

提高綜合素質(zhì)，要把人人可以成才的觀念貫穿教育全過(guò)程。打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新活力，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，大幅提高教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才能力和水平。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，使廣大學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

堅(jiān)持以新課程改革為動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)校內(nèi)示范課、觀摩課，鼓勵(lì)教師大膽采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過(guò)召開(kāi)教師與學(xué)生座談會(huì)、課堂聽(tīng)課、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)、共同集體備課等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問(wèn)題、促進(jìn)提高。

我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體，程序規(guī)范，評(píng)價(jià)科學(xué)，獎(jiǎng)、懲有度。正確評(píng)價(jià)教師的工作和成績(jī)，激發(fā)教師抓教育教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)。為此，我校加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在傳遞教改信息、改革教學(xué)方法，矯正教學(xué)策略中的作用，督促教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，提高教師理論素養(yǎng)；引導(dǎo)教師之間加強(qiáng)交流與合作研究，組織好教學(xué)觀摩、授課評(píng)課、競(jìng)賽比武、教學(xué)反思、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等活動(dòng)。充分發(fā)揮班主任的作用，提高班主任在班級(jí)管理中的核心地位和經(jīng)濟(jì)待遇，開(kāi)展好優(yōu)秀班主任和表彰活動(dòng)。

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備作用，真正使教育信息技術(shù)成為提升教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。依靠安徽教育網(wǎng)這一平臺(tái)，我校從“建、配、管、訓(xùn)、用”五個(gè)方面入手，切實(shí)管好、用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程所配備的教學(xué)資源。五、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把未成年人思想道德建設(shè)工作牢牢抓在手上，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)工作，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的理念和價(jià)值取向，深化學(xué)校德育工作，培養(yǎng)未成年人的高尚思想品質(zhì)和良好道德情操，著力凈化社會(huì)文化環(huán)境，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍，不斷提升做好未成年人思想道德建設(shè)工作水平，同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，真正使未成年人思想道德建設(shè)工作有人管、有人抓、有人干。六、遺憾和存在的問(wèn)題

遺憾：政府和教育主觀部門(mén)沒(méi)有正真落實(shí)胡錦濤總書(shū)記《在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》“堅(jiān)持教育的公益性和普惠性”、“要進(jìn)一步加大農(nóng)村、偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育投入”指示精神，拉大了偏遠(yuǎn)村小與兄弟學(xué)校的距離，動(dòng)搖了學(xué)校教師扎根偏遠(yuǎn)艱苦村小教書(shū)育人、勤勉工作、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。存在問(wèn)題：校園安全。學(xué)前班學(xué)生上下午第三節(jié)課就放學(xué)了。這時(shí)其它班級(jí)接學(xué)生的、送飯的家長(zhǎng)也趁機(jī)遛進(jìn)學(xué)校，加大校園安全管理的難度。特別是雷雨交加的夏天和寒風(fēng)凜冽的三九天，學(xué)校只好把大門(mén)開(kāi)開(kāi)，讓接學(xué)生的、送飯的家長(zhǎng)在

校內(nèi)接待室等待學(xué)生。這樣就形成了學(xué)生家長(zhǎng)在校園內(nèi)穿梭往來(lái)，沒(méi)有真正凈化校園，校園安全管理的艱巨性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

XXXXX小學(xué)

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