201*春留守兒童工作總結(jié)

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興文縣城西學(xué)校201*年春期

關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）的工作總結(jié)

注：特殊兒童這里指留守兒童、單親兒童、孤兒、隨班就讀的殘疾兒童、特困

兒童等

根據(jù)《興文縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守學(xué)生關(guān)愛行動的工作實(shí)施意見》、《興文縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《宜賓市教育局關(guān)于深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）工作的意見》的通知、《興文縣教育局關(guān)于切實(shí)抓好留守學(xué)生關(guān)愛工作的通知》等文件要求，自期初入學(xué)注冊開始，我校就把關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）工作作為關(guān)愛學(xué)生的重頭戲去抓，在原有留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理關(guān)愛留守兒童的各項(xiàng)工作，從生命教育的高度，以用體面的關(guān)愛，造溫馨的心‘林’作為工作的準(zhǔn)則，以砥礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立遠(yuǎn)大的理想作為工作的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作方式，從多個角度，多個層面增強(qiáng)工作的針對性和有效性�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、建立詳實(shí)的留守兒童（特殊兒童）檔案1、修訂留守兒童（特殊兒童）花名冊。在原有花名冊登記的兒童基本信息和家校聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上新增了監(jiān)護(hù)人的現(xiàn)居住址和現(xiàn)有照料人的姓名，身份證號碼，與留守兒童

（特殊兒童）的社會關(guān)系等欄目。

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2、制定半學(xué)期摸訪一次留守兒童（特殊兒童）的基本信息，聯(lián)系方式有無變化，照料點(diǎn)有無變故，是否具備照料條件等與留守兒童息息相關(guān)的生活信息，并做好如實(shí)記載的制度。

3、以班級為單位，以班級檔案的形式專門為留守兒童們

（特殊兒童）建立成長檔案，記錄留守兒童（特殊兒童）在校學(xué)習(xí)

的出勤、上課表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)活動、興趣愛好、與人交往、合作學(xué)習(xí)等行為狀況，班主任每月要及時的根據(jù)其表現(xiàn)寫出書面的分析材料，及時發(fā)覺留守兒童（特殊兒童）的心理和身理健康狀態(tài)。

二、優(yōu)先落實(shí)自愿在校半寄宿的留守兒童（特殊兒童）。在期初學(xué)校工作會上，學(xué)校袁家利副校長就強(qiáng)調(diào)要盡一切努力優(yōu)先安排留守兒童（特殊兒童）在學(xué)校的食宿，學(xué)校后勤處要將留守學(xué)生（特殊兒童）的基本情況提前告知生活老師，并落實(shí)生活老師日常的每一項(xiàng)照料留守兒童的具體工作。一學(xué)期下來，自愿在學(xué)校半寄宿的留守學(xué)生（特殊兒童）達(dá)60余人，部得到了學(xué)校的妥善安置，占我校留守學(xué)生（特殊兒童）的30%以上，全滿意率達(dá)100%。

三、建立健全原有留守兒童之家的各項(xiàng)關(guān)愛制度和管理機(jī)能部門的清晰網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)到具體的負(fù)責(zé)同志，并將各項(xiàng)制度管理網(wǎng)絡(luò)示意圖張貼上墻。留守兒童之家的牽頭人要不

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定期的檢查各部門的工作落實(shí)情況，反思其工作實(shí)效，及時的調(diào)整補(bǔ)充工作策略，確保安全健康的達(dá)成工作目標(biāo)。

三、密切關(guān)注留守兒童（特殊兒童）的行為動態(tài)，適時地開展各項(xiàng)活動，順其自然的引導(dǎo)留守兒童（特殊兒童）的自我教育，促進(jìn)其健康活潑、自由自由在地成長。

任何事情都不可能按照管理者的一廂情愿去發(fā)展，這叫獨(dú)斷，尤其是對少年兒童，他們的思維和行為都是放蕩不羈的，不會一成不變。唯一的特點(diǎn)是他們的行為很大一部分是受環(huán)境和因身邊影響它的人或物而變化。因此，我們成年人、社會為他們提供的良好的物質(zhì)環(huán)境只有適時的因人而異才能達(dá)到最佳的教育效果。

為此，我校在期初的計(jì)劃中預(yù)計(jì)和制定的各種活動，在具體的實(shí)施過程中充分考慮到這一點(diǎn)，在實(shí)施的具體時間和具體形式上進(jìn)行了變更。

首先，愛心物質(zhì)的發(fā)放以獎品的形式，劃定區(qū)間，以留守兒童之家的名義發(fā)放。

第二，在心理質(zhì)詢和親情電話等事宜上先以班級為單位，適當(dāng)時候的特殊個體采用悄悄密語室等多種方式實(shí)實(shí)在在的利用好資源進(jìn)行。本期共有200余人次得到了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的親切談話，達(dá)到了較好的育人效果。

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第三，召開法制、安全、心理健康教育專題會議和講座，增強(qiáng)留守兒童（特殊兒童）的生命意識，提高他們的自理能力。

3--4月份，學(xué)校在中高年級所有學(xué)生中開展了科技創(chuàng)新大賽活動，有讀科技書，寫科技小論文，搞科技小發(fā)明、小制作，畫科幻畫，參加學(xué)�？破丈鐖F(tuán)活動等，參與面達(dá)100%。在這樣的活動中，留守的孩子們（特殊兒童）充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，與小伙伴一起活動真有趣，自己的童年沒有父母的陪伴一樣精彩。在形式多樣的活動中，有意無意的淡化了孩子的留守意識，孤單的氛圍，達(dá)到真正的潤物細(xì)無聲的教育效果，既體面的關(guān)愛了學(xué)生，又悄然地讓我校校園成為了一片溫馨的心林境地。

56月份，學(xué)校社團(tuán)活動開展了有聲有色、豐富多彩；藝體活動彰顯我校特色。留守兒童根據(jù)自己的興趣愛好選擇在文學(xué)社、小主持人、鼓號隊(duì)、舞蹈、籃球、合唱、書法、繪畫參加，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景，也得到家長的好評，在六一節(jié)時進(jìn)行匯報(bào)演出；鼓號隊(duì)參加我縣民族運(yùn)動會開幕式表演；我校積極組織學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽并獲佳績；參加第四屆中小學(xué)生繪畫、作文、書法比賽多人次獲獎。

四、本學(xué)期學(xué)校留守學(xué)生之家還就如何將留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛教育融入學(xué)校的日常管理中的進(jìn)行了嘗試研究。圍繞此課題開展了開展八個一活動：1.建好一個留守兒童之家2.開通一部親情電話。3.開展一幫一活動，每位教師都加入了愛心使者活

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動。此活動的愛心使者教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。4.德育處專為留守兒童舉辦一次法制、安全、心理健康、勵志教育講座。5.少先隊(duì)中隊(duì)組織利用課前三分鐘為留守兒童提供一個展示自己的活動平臺，6.在母親節(jié)到來之前，學(xué)校少先隊(duì)組織留守兒童寫一封親情書信，畫一幅獻(xiàn)給媽媽的話。7.教師、愛心使者引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。8、在端陽節(jié)到來之際組織我校所有留守兒童進(jìn)行座談會并贈送學(xué)習(xí)用具。

本課題的研究的初衷是留守兒童（特殊兒童）不是標(biāo)簽，莫讓留守兒童（特殊兒童）異樣----我們都能健康成長，放飛夢想！本期我們努力構(gòu)建了親情校園，為留守兒童的健康成長構(gòu)建溫馨的環(huán)境。

對留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛、教育、管理工作一向是我校的一項(xiàng)重要工作。我們著重從學(xué)生的思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童（特

殊兒童）感到學(xué)校就像家一樣溫暖。關(guān)愛留守兒童，開闊他們

的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強(qiáng)他們的科學(xué)文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；引起社會廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導(dǎo)他們積極

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的融入集體生活，做一個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助的目標(biāo)要求。

下學(xué)年，我們將在打造留守學(xué)生之家和就留守兒童（特殊

兒童）關(guān)愛教育工作如何與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，探索

出一套符合學(xué)校周邊社會環(huán)境實(shí)際的工作方法，讓留守學(xué)生

（特殊兒童）與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社

會服務(wù)！

擴(kuò)展閱讀：定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)[1]

定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)

為貫徹《義務(wù)教育法》和《貴州省義務(wù)教育條例》，抓好義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作，保障適齡兒童少年的合法權(quán)益，進(jìn)一步掀起關(guān)愛留守兒童少年的熱潮，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校本學(xué)期開展了以下關(guān)愛留守兒童的活動�，F(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、對貧困家庭、留守兒童和孤兒情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了進(jìn)一步摸清全鄉(xiāng)38年級的貧困家庭、留守兒童和孤兒的情況，便于下一步開展關(guān)愛工作，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)9所學(xué)校對全部在校的貧困家庭、留守兒童和孤兒進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)共有“三類”學(xué)生300人。其中定新中學(xué)131人，定新小學(xué)64人，新村小學(xué)6人，莊子小學(xué)12人，青杠小學(xué)8人，大石板小學(xué)25人，安樂小學(xué)15人，新陽小學(xué)27人，海幕小學(xué)12人。全鄉(xiāng)共有貧困家庭學(xué)生92人，留守兒童197人，孤兒11人。

通過對定新鄉(xiāng)38年級貧困家庭、留守兒童和孤兒的統(tǒng)計(jì)，使我們對全鄉(xiāng)的“三類”學(xué)生做到心中有數(shù)，全面了解和掌握基本情況，為我們下一步開展關(guān)愛工作提供了依據(jù)。

二、對留守兒童進(jìn)行大走訪活動。

根據(jù)上級的要求，關(guān)愛留守兒童工作已經(jīng)成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)各校結(jié)合控輟保學(xué)工作和學(xué)校的家訪制度，對留守兒童主要開展了“心靈關(guān)愛，陪伴成長”為主題的教師大走訪活動。各班主任和科任教師堅(jiān)持以“走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈”為原則，開展了形式多樣，富有成效的關(guān)愛活動。各位班主任和科任教師每走進(jìn)一位留守兒童的家庭，都會不嫌不棄地坐下來和每一位留守兒童及監(jiān)護(hù)人拉家常、傾心長談。他們詢問孩子們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，并力所能及地給予幫助；咨詢孩子心中的困惑，及時給予疏通。孩子們在這樣的氛圍中和感召下也視老師為親人，把平時一些在學(xué)校不愿意或不好意思說的話都向老師傾述，拉近了師生之間的距離。通過這項(xiàng)活動的開展讓留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營造了留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)了留守兒童健康成長、全面發(fā)展，構(gòu)建了和諧家庭、和諧校園、和諧社會。

三、扶貧控輟，慰問幫扶貧困留守兒童。

學(xué)校通過關(guān)注、看望的方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧�？赐�貧困生、留守兒童50余人，慰問物資3000余元。新陽小學(xué)得到縣婦聯(lián)的對口幫扶，得到一萬多元的物資及現(xiàn)金。包括清華電腦兩臺，衣物34套，對4名特困生共發(fā)放了現(xiàn)金800元。

定新鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年3月27日

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