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201*---201*初二第一學期班主任工作總結(jié)

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201*---201*初二第一學期班主任工作總結(jié)

201*---201*初二第一學期班主任工作總結(jié)

作為班主任身上責任重大,可說重于泰山。自接受工作以來,針對本版成績落后,班風極差的實際情況,我時刻牢記作為一個優(yōu)秀班主任的職業(yè)道德之宗旨,積極主動地開展班級管理和德育建設,學校先進的教育思想指引和各位老師的精心配合下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,F(xiàn)總結(jié)如下:一、落實政策,抓好常規(guī)做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、培養(yǎng)班級優(yōu)秀干部,強化學生自我管理,樹立良好班風盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像馬猛、陳永偉、馬立穎、陳天藝等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,班風有了明顯的改觀。

三、注重因材施教,培優(yōu)補差,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作針對本班如任興達,楊沖、安鐵成、韓飛、朱旭陽等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了學生每天情況登記表、學生思想動態(tài)情況每天公布制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班

(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、協(xié)調(diào)各任課教師,搞好教育教學研究,加強學生思想教育、學習輔導、增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如任興達、朱旭陽等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、及時與家長溝通,積極做好合力教育工作邀請家長來校面對學生一起商討教育對策;有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。六、做好各種會議記錄,及時上傳下達工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

班級的管理需要班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在畢業(yè)做班主任十年來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“四勤一愛”,即勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”和一顆愛學生的心總之,勤能補拙;時間就是效率;時間就是質(zhì)量;愛是良方;付出就有收獲;為啟明教育的明天,把好自己的教育關。

馬曉強

201*.01.10

擴展閱讀:201*-201*學年度第一學期八年級(2)班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

八年級(2)班

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學期工作總結(jié)如下:

一、思想方面:

我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,關心國家大事,堅持四項基本原則,遵守國家法紀,團結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,關心學生,愛護學生,為人師表,熱愛自己的事業(yè),有奉獻精神,積極地投身到工作之中去。

二、所做的工作

(一)利用班級管理常規(guī),規(guī)范管理工作

開學初,我組織我班學生再次學習《中學生守則》和學校制定的各項規(guī)章制度,在反思中進一步明確了內(nèi)容和要求,找到以前工作實踐中的不足,為各項工作的開展提供了有力的目標導向。工作中,我一直努力使自己成為學生的組織者、領導者和教育者。我嚴以律己,在行動上做學生的表率。在讓學生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,對他們執(zhí)行的情況進行監(jiān)督和檢查,培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干,給班干部管理班中力所能及的事,發(fā)揮他們的主觀能動性。

(二)激發(fā)信心,培優(yōu)轉(zhuǎn)差

一學期來,我從各方面激發(fā)學生學習的自信心,注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。利用班會,我指導學生學習時事,樹立遠大的理想和正確的學習目的,使他們把自己的學習和生活同祖國的建設聯(lián)系起來。如我結(jié)合日本大地震、利比亞、我國南方大旱情況,開了“心系祖國,努力學習”的主題班會,激發(fā)學生熱愛祖國、努力學習,鼓舞學生學習的斗志。

為了提高學生的整體水平,我實行“分層教育”,對不同的學生提出不同的要求。經(jīng)過實踐,我覺得這方法比較有效,做法如下:

1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績好的學生,要求他們多練,除了要練書本中所有練習外,還要練典型的能力題,鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難,從而提高他們的解題能力。

2、鼓勵中等生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯,但他們的成績不太優(yōu)秀,要么因為他們學習態(tài)度不端正,要么是學習目的不明確,在學習中處于一種消極被動的狀態(tài),要么是學習毅力不夠。因此,對于這些學生,我多加鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣,把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。

3、幫助后進生。在我班,存在有兩極分化的現(xiàn)象,大約有百分之二三十后進生。后進生落后的原因有多種,例如知識基礎、學習習慣、家庭環(huán)境等。

我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

(1)爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中我一般采取電訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

(2)對后進生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

(3)尊重后進生,激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”,激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。

(4)致力學風建設,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極健康的大道。

4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

(1)化被動學習為自主學習。學生的學習還有幼稚和盲目,學習目的不夠明晰。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務,引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動地鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長期的進步。

(2)鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭,學生提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

(3)讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,我引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。

(4)防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,密切配合,了解學生各科的學習情況,反映學生對教學的要求,共同探討提高學生學習成績的方法,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難。

5、開展活動,勞逸結(jié)合

利用課外時間,我組織學生搞娛樂活動,豐富學生的學習生活。這學期,為了調(diào)節(jié)學生的學習生活,我適時教他們唱一些有意義的歌等。

三、存在的不足

1、激發(fā)學生學習興趣還不夠。

2、促優(yōu)工作效果不夠明顯,缺乏穩(wěn)定的優(yōu)等生。

3、對后進生不能常抓不懈,缺乏窮追不舍的精神。

以上是我在班主任工作中的幾點心得?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求還有差距,但我永不放棄。

班主任:馬騰飛201*.01.

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