初二班主任總結(jié)

班主任總結(jié)

南盛中學(xué)曾志就

今年，我擔(dān)任八年級(jí)2班的班主任。我剛接任這班，感到這些面孔熟悉，因?yàn)槲以谌谓唐吣昙?jí)2班時(shí)接觸過(guò)這班七年級(jí)4班的學(xué)生。但我感到壓力很大，他們以往被受好評(píng)。當(dāng)我第一天站在八年級(jí)2班的講臺(tái)時(shí)，他們明顯不太接受我這個(gè)班主任。原因是，他們還懷念七年級(jí)的班主任，并聽(tīng)聞我是個(gè)很嚴(yán)厲的班主任。所以，他們對(duì)我有抵觸情緒。這令到我的班主任工作很難開(kāi)展。

開(kāi)始，我安排了有能力的人做班干部，并讓他們做起管理的工作。我安排座位，讓他們有自己的位置。他們與自己不相熟的同學(xué)坐在一起，心里都鬧別扭。這兩天內(nèi)，他們陸陸續(xù)續(xù)地過(guò)來(lái)要求我編過(guò)位置。所以在這兩天，我要不斷的做他們的思想工作“你的同桌能幫到你”、“你應(yīng)為他人著想下”、“你那么高，唯有坐后面，實(shí)在安排不了，你只好將就下坐后面”

在我觀察他們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們存在的問(wèn)題就是一大部分的學(xué)生有作業(yè)抄襲現(xiàn)象；并且他們學(xué)習(xí)每個(gè)科目都是死記硬背。所以，我要做的就是讓他們明白學(xué)習(xí)是怎么回事、讓他們有好的學(xué)習(xí)心態(tài)、找到合適自己的學(xué)習(xí)方法等。抄作業(yè)表現(xiàn)形式多種多樣：有的在晚修的時(shí)候抄襲；有在早晨到校抄襲的；有在課間10分鐘抄襲的；有找答案直接抄的；有請(qǐng)同學(xué)代做作業(yè)的有的甚至請(qǐng)其他同學(xué)做作業(yè)等等。這是個(gè)客觀存在的現(xiàn)象，不是小事而是大事。這種現(xiàn)象危害極大，欺騙老師，欺騙家長(zhǎng)，自欺欺人，養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的品性，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。我通過(guò)走訪學(xué)生了解情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)的原因主要是為了應(yīng)付老師。經(jīng)常抄襲作業(yè)的學(xué)生一般成績(jī)不好，對(duì)于作業(yè)根本就無(wú)從下手，有的成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生抄襲作業(yè)是為了圖省事，不需要?jiǎng)幽X筋，老師催交作業(yè)，學(xué)生為了不挨批評(píng)、不受家長(zhǎng)指責(zé)，于是抄襲作業(yè)，以完成任務(wù)了事。首先，要改變這一現(xiàn)象，我們教師要適應(yīng)課程改革需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂要精講精練，盡量使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，課后少布置一些機(jī)械的抄寫(xiě)作業(yè)，多布置一些學(xué)生感興趣的喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)，如多布置一些口頭作業(yè)、實(shí)踐性的作業(yè)、自主性的作業(yè)、個(gè)性化的作業(yè)、彈性作業(yè)等等，使學(xué)生會(huì)做、樂(lè)做家庭作業(yè)。第二，我會(huì)多下班，把住晚修關(guān)和早讀關(guān)，避免他們出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。第三，我會(huì)利用校訊通平臺(tái)和電話多與家長(zhǎng)聯(lián)系，強(qiáng)化家長(zhǎng)督促作用，制止學(xué)生抄襲作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)不一定要指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，但要起到監(jiān)督和促進(jìn)作用。

要讓他們避免死記硬背，首先要他們認(rèn)識(shí)到由此產(chǎn)生的弊端。就我教的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我找一個(gè)早讀，讓他們把一篇課文完全背出來(lái)。然后，我在課堂出與這篇課文關(guān)聯(lián)的兩塊小黑板20道難題，讓他們?cè)谑�分鐘�?nèi)做完。得出的結(jié)果，60個(gè)學(xué)生，只有8個(gè)學(xué)生上六十分。他們得知其分?jǐn)?shù)后，打看書(shū)在看一看，全班的表情都是很失落。我抓住這個(gè)機(jī)遇，與他們好好分析死記硬背的弊端�！霸诓焕斫庹n文的情況下去記憶，你們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差，感到學(xué)習(xí)越來(lái)越枯燥，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣，所以老是提高不大。你們會(huì)覺(jué)得用了很大勁，學(xué)得又不怎么好，就沒(méi)有成就感，那么就會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)的想法。”我在

教學(xué)教育中因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上利用關(guān)鍵詞，提高了記憶的效率，并且用“放電影法”鞏固記憶的知識(shí)，使學(xué)生記住的知識(shí)不易遺忘。關(guān)鍵詞記憶法，就是通過(guò)選擇識(shí)記知識(shí)中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ)，作為記憶整體知識(shí)時(shí)的橋梁和線索，把識(shí)記知識(shí)主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化記憶的一種方法。休息時(shí)間,可以進(jìn)行"放電影"。放映前，先伏在桌子上，停止其他一切肢體活動(dòng)，把注意力全部集中起來(lái)"放電影"，其次,要努力使腦子中出現(xiàn)自己所背的問(wèn)題和記憶的關(guān)鍵詞，在自己設(shè)制的"銀幕"中再現(xiàn)一遍。晚上睡覺(jué)前,是進(jìn)行重復(fù)"放電影"的好時(shí)機(jī).這時(shí)"放電影"可以躺在床上將關(guān)鍵內(nèi)容在腦中放一遍。.最后一步"放電影"是在早上起床后.此時(shí),"放"起來(lái)就很省力了，只需用十幾個(gè)字把課上的內(nèi)容要點(diǎn)概括起來(lái)就行了。

我們班有很大部分學(xué)生連學(xué)習(xí)是怎么回事也不知，我在班會(huì)課就社會(huì)上的新聞與他們分析、探討。為什么要學(xué)習(xí)？“人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，掌握技術(shù)，才能明白事理，做好工作，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)家糊口，報(bào)答父母�！奔热皇沁@樣，我專門找了一節(jié)班會(huì)課與他們談理想、談未來(lái)、談職業(yè)。有個(gè)平時(shí)紀(jì)律不太好的學(xué)生說(shuō)，我以后想做警察。我說(shuō)，你首先學(xué)好文化課，才能上警察學(xué)校、軍校。那為學(xué)生只是笑笑就坐下了。另外一位性格像男孩的女學(xué)生說(shuō)，我以后想當(dāng)空姐。我說(shuō)，我想你無(wú)論怎么樣也要學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，空姐在飛機(jī)上用的得最多的交流語(yǔ)言就是普通話與英語(yǔ)；還有，你走路別大搖大擺，否則那些飲料會(huì)倒出的。我借用奧斯特洛夫斯基名言教育他們。他說(shuō)：“生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次而已，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)度過(guò)，當(dāng)你回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為感到羞恥、、、。”我認(rèn)為這是對(duì)人生起碼的定位和標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才能做到呢？答案是簡(jiǎn)單的，那就是，活到老，學(xué)到老。不然，人來(lái)到世上將是渾渾噩噩地枉話一生。所以，我主張他們要學(xué)習(xí)好，首先要能思考自己的人生，這樣才能好好思考自己的學(xué)習(xí)，而不是死記硬背，是活用。怎樣學(xué)習(xí)效果好？的確，學(xué)習(xí)方法很重要，方法對(duì)了頭，事半功倍，方法不對(duì)頭，事倍功半。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常�？吹接性S多學(xué)生，平時(shí)整日里爭(zhēng)分奪秒埋頭苦學(xué)，到頭來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不理想。這時(shí)，有的同學(xué)背上了沉重的思想包袱，有的則失去了信心，放棄努力。好的態(tài)度+方法+堅(jiān)持=成功，這就是我給我班的成功準(zhǔn)則。我建議他們看聽(tīng)思議問(wèn)，讀練理記用。

我的班級(jí)在一次一次磨練中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累中不斷“成長(zhǎng)”，從不接受我這個(gè)班任到與我有笑有累還有淚。我們?yōu)閼c祝國(guó)慶60周年，我們一起累過(guò)，花了一周時(shí)間完成特具風(fēng)格巨大的天安門畫(huà)與文章墻報(bào)。我們共同檢討幾次測(cè)驗(yàn)的失敗。學(xué)生違反紀(jì)律，我嚴(yán)厲教育他們，科室是一片沉默。我們?cè)跉g呼聲的激勵(lì)下勇奪男女籃球賽的冠軍。學(xué)生們?cè)诖笫硶?huì)中都很盡興，也有好一些同學(xué)圍上我這，把食物塞進(jìn)我口，全班學(xué)生哄堂大笑。

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班主任工作總結(jié)

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表.每天我站在黑板前,站在講臺(tái)后,填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學(xué)期,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):一、用"心"育人

"愛(ài)就是教育".我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體.特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵(lì)",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.

班級(jí)工作中,我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合.同時(shí),我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到.此外,我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作."冰凍三尺,非一日之寒".一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的.正因?yàn)槿绱?我意識(shí)到:在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育.我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì),家庭力量共同努力的結(jié)果.二、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系

上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來(lái)管,結(jié)果自己管的累不說(shuō),效果也差.其實(shí)教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分.這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中,我會(huì)教多的聯(lián)系家長(zhǎng),一旦學(xué)生有曠課,違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們.我也非常注意尊重家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法.我從來(lái)不指責(zé),抱怨家長(zhǎng).同時(shí),我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處,給家長(zhǎng)以信心.

四、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.

我覺(jué)得,班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,兄長(zhǎng)和父母.我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生.我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲.我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法.我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí).我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng).我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)共處.因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面,健康成長(zhǎng).我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵(lì)"的價(jià)值,會(huì)將"不錯(cuò),你真行!"作為其常用語(yǔ)和口頭禪.平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí).五、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.

班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成.所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn),在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們.同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師.

班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要.班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師.班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅.班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾.班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng).只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量.六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī):

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,班級(jí)教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級(jí)紀(jì)律,衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng).目前,班級(jí)正穩(wěn)步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面.七、班級(jí)工作的不足:

本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等.

總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切".作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家.

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