九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

會澤縣駕車中學(xué)

匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教育教學(xué)情況，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！現(xiàn)在回顧這一的學(xué)期工作，總結(jié)工作中的成功與不足為九年級上學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期待下學(xué)期能取得更好的成績。這一學(xué)期我擔(dān)任九年級1002、1005兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是抓好兩個班的日常教育教學(xué)工作完成教學(xué)任務(wù)，努力提高課堂效率。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我精心編寫好教案，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗。具體工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。不斷提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮、任勞任怨、忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護尊重學(xué)生，八年的教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為。

二、教學(xué)方面1、九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學(xué)，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí)。

2、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，兩個班級的學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。認真寫好教案，做到每節(jié)課都“有備而來”。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常去書店搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析，俗話說“亡羊補牢，未為晚矣”

5、注意分層教學(xué)，作好課后輔導(dǎo)工作。在平時，對各個層次的學(xué)生作好輔導(dǎo)工作，我就安排這些學(xué)生每天都有難題可做，爭取不比好班學(xué)生差。通過兩個月的試驗，在這次期末考試中就體現(xiàn)出成果來了。而對后進生則并不局限于對學(xué)生知識的輔導(dǎo)，而更注重于思想的輔導(dǎo)。要提高的后進生的成績，首先要打開他們的心結(jié)，讓他們克服恐懼心理，讓他們明白學(xué)習(xí)是件有趣的事，讓他們萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

6、本學(xué)期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康模瑢�學(xué)生進行培優(yōu)補差工作，對兩個不同層次的班級進行分層次教學(xué)，特別對1005班實行分八個小組教學(xué)，實現(xiàn)激勵競爭、互相促進、共同進步。此外對選中的目標學(xué)生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴大知識面；同時對后進生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

三、能力提高方面

重視業(yè)務(wù)進修，參加每個學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識；積極參加各種形式的教研活動，對每一次教務(wù)處教研室組織的聽評課或公開課都認真對待，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平；積極參加數(shù)學(xué)組的集體備課活動，認識學(xué)習(xí)本組教師的先進教學(xué)方法；

四、工作中存在不足之處：

（1）、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強。

（2）、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性；有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：一、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括，以后將不斷努力。

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