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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,擔(dān)任八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)老師。剛接到這班時(shí),聽學(xué)校的老師說(shuō)他們基礎(chǔ)不錯(cuò),當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力挺大,擔(dān)心他們需要時(shí)間去接受不同老師的教學(xué)風(fēng)格,更擔(dān)心自己教不好,但是我告訴自己,努力,努力,再努力。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,我深知從一名學(xué)生轉(zhuǎn)為教師的不容易以及重要性,為適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)新的工作崗位和教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,不求最好,只求更好,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理論,遵循課改理念,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,做到有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展教學(xué)工作。為了今后能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、在政治上、思想上。開學(xué)以來(lái),本人始終遵守國(guó)家的教育方針、政策,擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),和同事關(guān)系融洽,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

二、我主要從以下幾方面開展教學(xué)工作:

1、課前準(zhǔn)備。由于這是我人生中第一次以正式教師身份上課,所以我利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)怎樣教學(xué)、怎樣管理學(xué)生,同時(shí)我也向有經(jīng)驗(yàn)的各位老師討教經(jīng)驗(yàn)。此外,除認(rèn)真研究課標(biāo),以及各章各節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn),吃透教材外,我還積極深入了解學(xué)生,根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受能力和已有的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,擬定課堂教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)以及師對(duì)生的輔導(dǎo)有針對(duì)性。當(dāng)然我也做好備課,除準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案以外,自己也結(jié)合實(shí)際認(rèn)真寫好教案,做到不備課不上課,嚴(yán)格要求自己,激發(fā)自己上進(jìn)的心。

2、上課。當(dāng)真正實(shí)踐教學(xué),我才發(fā)現(xiàn),自己以前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的東西有些作用,但最重要的是要結(jié)合學(xué)生以及班級(jí)的實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)方案。我本著新課程理念,根據(jù)新課標(biāo)要求,結(jié)合新課程改革,同時(shí)課堂上采用新型學(xué)習(xí)方式,以小組合作增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)。在教師講解環(huán)節(jié)中,我也努力讓自己的講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線條清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)加強(qiáng)生生交流、師生交流,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,采用啟發(fā)式的教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,以學(xué)生為主體,努力讓他們知其然,還要知其所以然,也讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;另外,由于數(shù)學(xué)本就是特別需要練習(xí)的科目,但我也不會(huì)采用所謂的題海戰(zhàn)術(shù),注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓人人都有所發(fā)展,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同發(fā)展。

3、課后作業(yè)。每一堂新科之后,我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)中,我通過(guò)閱讀教材,搜集網(wǎng)絡(luò)資源,參考各種輔助資料,然后進(jìn)行篩選,力求不浪費(fèi)每一次練習(xí),每一次練習(xí)都起到好的效果。除讓學(xué)生們完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)外,我還讓學(xué)生們注重課本的熟悉,同時(shí)也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生們總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)做到每一次作業(yè)都及時(shí)地批改,在批改過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真分析并記錄好所出現(xiàn)的問(wèn)題,并且及時(shí)尋找好的方法進(jìn)行補(bǔ)救,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,每次作業(yè)后,針對(duì)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題以各種方式,利用各種場(chǎng)合進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

4、課后輔導(dǎo)。在課后,將學(xué)生們進(jìn)行分組,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,決不“一刀切”,避免不必要的弊端,同時(shí)我注意加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三、在生活中。我做到勤儉節(jié)約,不鋪張浪費(fèi)。雖然自己不是班主任,我也努力從學(xué)校各班主任那里學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法,向他們討教一定的經(jīng)驗(yàn)。也經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行談話,及時(shí)了解他們的思想。

四、進(jìn)修培訓(xùn)。除認(rèn)真完成教學(xué)工作外,我還經(jīng)常到各班聽不同老師上課,總結(jié)他們不同的特點(diǎn),不同的方法,借鑒經(jīng)驗(yàn)。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期末考試中我所任教的班級(jí)成績(jī)不理想,后進(jìn)生特別多。在看到成績(jī)后,自己感覺(jué)很失落,但我也積極總結(jié)自己的不足,例如未掌握管理班級(jí)的方法,特別是對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生,缺少一套適合的高效的管理方法,同時(shí)極其缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還不能很好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),加上學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,所以還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

通過(guò)以上總結(jié),結(jié)合實(shí)際,我決心在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念;加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)力度;加強(qiáng)教學(xué)反思,加大在教學(xué)中時(shí)間及精力的投入。

總結(jié)人:xxx201*年1月20日

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八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(2)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。通過(guò)一年的初中生活,初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生的氣息,進(jìn)入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學(xué)期中我明顯感覺(jué)到學(xué)生的注意力在轉(zhuǎn)移,他們開始注意自己的著裝,一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生則變得言行乖張?赡苁撬麄?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有閃光點(diǎn),但是想要引起大家注意,所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一些出格的事情。鑒于初二學(xué)生的這些特點(diǎn),在教學(xué)中我特別注意耐心的講解,特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學(xué)生感覺(jué)到他能行,可以做到,沒(méi)有什么難題。一方面注重教的態(tài)度,另一方面不斷改進(jìn)教的方法,面對(duì)兩個(gè)不同基礎(chǔ)的班級(jí),做不同程度的教學(xué)工作。同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的知識(shí)面。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽別的老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改中提到,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,受到同事的肯定,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

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