老戶小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)

老戶小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，

學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強化理論學(xué)習(xí)，積極推進課程改革。

本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實，工作要深入”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導(dǎo)。

1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強新設(shè)課程的實施研究。重點進行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織了語文、英語教師去其他學(xué)校參加新課程培訓(xùn)；組織了教師到其他學(xué)校聽課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期加強了對各科教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高了全校教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進了課堂教學(xué)的改革，促進課堂教學(xué)效益的提高。4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我校邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。二、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強了教學(xué)工作隨機抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來每位教師聽課不少于7節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于10節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進度，控制學(xué)生在校活動總量。加強了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動課。

4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長能認(rèn)真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。本學(xué)期，全校共上了十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

5、強化教研、考研，堅持效率第一。認(rèn)真組織了單元檢測、月考試。半學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，中期一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語文及格率83%，優(yōu)秀率54%，數(shù)學(xué)及格率73%，優(yōu)秀率40%。

6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期舉辦了普通話朗誦競賽、歌詠比賽、作業(yè)展評等活動，活躍了學(xué)校氛圍。

三、大力抓好隊伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報告、進行學(xué)術(shù)交流等活動，為他們“充電加油”。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，。以教科研促進課改的實施，促進辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

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XX小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)

中期考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使學(xué)校工作更好地向前發(fā)展�，F(xiàn)就我校前半學(xué)期的工作加以回顧與總結(jié)。

一、穩(wěn)定教師情緒，發(fā)揚艱苦奮斗精神

本校本屬山區(qū)學(xué)校，交通不便，條件艱苦。不料又遇上前半年的地震災(zāi)害，致使教師宿舍不得不拆除，教師只得搬入教室過起集體宿舍的生活，導(dǎo)致教師和生活各方面極不大方便，居住生活的環(huán)境雪上加霜，加之天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，使教師不能安居樂業(yè)，情緒波動較大。學(xué)校利用會議機會，追憶一些憶苦思甜的故事，利用早茶的時機，有導(dǎo)向性地利用老教師敘說艱苦創(chuàng)業(yè)史，為教師隨遇而安、樂于奉獻的思想境界的升華起到了意想不到的效果，并利用談心、爭論等多種形式穩(wěn)定教師的情緒，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。相信苦盡會甜來，寒冷即將過去，明天會是一片燦爛的陽光。

二、加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍經(jīng)過上一學(xué)年的辛苦努力，學(xué)校面貌有所改觀。但由于經(jīng)濟能力有限，本學(xué)期在力所能及的范圍內(nèi)，主要從大處著眼，小處著手，重新粉刷校訓(xùn)碑，制作宣傳欄，安裝加固籃球架，制作乒乓球臺等一些文化娛樂設(shè)施建設(shè)，豐富校園文化生活，使學(xué)生有自己的活動場地，不學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自己成績才華的舞臺，使校園生活健康發(fā)展，營造出良好的文化學(xué)習(xí)氛圍。三、加強常規(guī)管理，促進教育教學(xué)穩(wěn)步上升

教育教學(xué)中強調(diào)起始年級，緊抓過渡年級，突出畢業(yè)年級，盡量把有能力的年輕骨干教師用來把關(guān)、領(lǐng)頭、挑重?fù)?dān)，帶動各年級教學(xué)工作高速運行。開展聽課、評課、說課等教研活動，使教育教學(xué)工作進入良性發(fā)展的軌道，繼續(xù)發(fā)揚學(xué)生苦學(xué)、教師苦教、緊跟的精神。從早晨到校，中午休息，下午放學(xué)都目標(biāo)任務(wù)具體，責(zé)任到人。不論課堂教學(xué)，還是自由時間，都收到了可嘉的成績。六年級語文在學(xué)區(qū)抽考中名列第二，六年級數(shù)學(xué)成績由上學(xué)期的倒數(shù)第一而上升至第六名的好成績，五年級數(shù)學(xué)的及格率為93%，優(yōu)秀率達(dá)到60％以上，教育教學(xué)成績有了明顯的提高。

當(dāng)然，這些成績與大家共同的努力是分不開的，學(xué)校工作中還存在很多問題，有待在后半學(xué)期的工作中進一步改進，使學(xué)校工作更上一個新臺階。

XX小學(xué)

二10年十一月四日

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