四年級上冊數(shù)學教學總結(jié)201*
四年級上冊數(shù)學教學總結(jié)201*-201*第一學期
楊潔
一學期來我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況,作如下總結(jié):
一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。
剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)較好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:
㈠降低起點,設(shè)置小臺階,拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次。由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅。
㈡查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復(fù)習鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。二、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。
上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦
子靈、反應(yīng)快、好勝心強、愛動、貪玩、粗心、懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽?偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下:
㈠認識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識了自然數(shù),掌握了十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感。㈡學會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,并學會了進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
㈢學會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
㈣認識了直線、射線和線段,知道了它們的區(qū)別;認識了常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
㈤認識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握了平行四邊形和梯形的特征。
㈥結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。㈦了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖,學習了簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會
統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
㈧經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
㈨初步了解了運籌的思想,形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成了觀察、分析及推理的能力。
㈩體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好、學透。四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進,同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、積極參與各項教研組組織活動。
在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
的提高虛心向別人請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。三、存在的不足之處
㈠一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
㈡有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
㈢還有一人,反映慢,基礎(chǔ)太差,造成了不及格現(xiàn)象。㈣班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強。㈤個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
㈥計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。四、改進的具體措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
㈠結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向別人學習,
不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。㈡及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
㈢充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。㈣充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
㈤數(shù)學課的教學面向全體,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
㈥及時家訪,與家長配合抓好學生的學習。
㈦對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國、為中華民族努力學習的精神。
總之,一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
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