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201*初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

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201*初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

光明中學(xué)11-12學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

歲月如梭,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)任初111班的班主任工作,在班主任期間,我體會(huì)到了作為一位班主任“身正為范”的重要性。相對(duì)于上學(xué)期來說,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對(duì)老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體的力量是無(wú)限的,集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此,我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng),就是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ),隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí),積極開展各種文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成,使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

(1)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無(wú)限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足和需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

201*年7月1日

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201*初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

又是一年伊始,新的學(xué)期伴隨著春天的腳步來到了每個(gè)老師和學(xué)生身邊。在剛剛結(jié)束的寒假中,我認(rèn)真回想并思考了過去一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并做了系統(tǒng)的總結(jié),最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導(dǎo)。

一、我班在上個(gè)學(xué)期表現(xiàn)較好:

1、思想:1)學(xué)生對(duì)我的班級(jí)管理工作較為認(rèn)可,我強(qiáng)調(diào)過的班規(guī)班紀(jì)基本能夠認(rèn)真遵守;2)班級(jí)同學(xué)非常團(tuán)結(jié)有凝聚力,在平時(shí)的課堂和學(xué)校統(tǒng)一的活動(dòng)中均有體現(xiàn),比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,每個(gè)學(xué)生都盡自己最大的努力為班級(jí)做貢獻(xiàn),能夠把班級(jí)榮譽(yù)放在首位;3)學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和生活中形成了向上向善的風(fēng)氣和正確的是非觀,孝順父母、尊敬老師。

2、學(xué)習(xí):1)基本形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全班同學(xué)基本能夠投入到良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中,在你爭(zhēng)我趕的良好氣氛中逐漸進(jìn)步;3)全班同學(xué)對(duì)于各科老師布置的作業(yè)都能夠認(rèn)真對(duì)待,很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況;4)學(xué)生能夠認(rèn)真積極對(duì)待每次周考以及期中期末考試,考試風(fēng)氣很好,幾乎沒有作弊現(xiàn)象,且學(xué)生對(duì)考試分?jǐn)?shù)很是在意。

3、紀(jì)律:1)我班紀(jì)律很好,課上積極回答問題且秩序井然;2)自習(xí)課能夠在沒有老師的情況下安靜學(xué)習(xí);3)出操或戶外活動(dòng)能夠保持安靜有序;4)不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。

4、衛(wèi)生:1)我班衛(wèi)生情況良好,值日生每天都能夠認(rèn)真值日,地面干凈、用具整潔;2)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生搶著勞動(dòng)。

二、如果讓我給自己的班級(jí)打分,我會(huì)打出80分,扣分的地方在:1、思想:1)學(xué)生自主意識(shí)薄弱,很多事情必須老師布置,較少能主動(dòng)找到該付諸努力的方向;2)有逃避責(zé)任傾向,犯錯(cuò)誤會(huì)給自己找理由甚至撒謊(這個(gè)問題在老師的提點(diǎn)下已有很大改善);3)早戀苗頭出現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí):1)不少學(xué)生還沒有適應(yīng)初中生活,沒有找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法,難以擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這成為直接影響學(xué)生成績(jī)的因素;2)成績(jī)

較好的學(xué)生有驕傲情緒、成績(jī)較差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心;3)個(gè)別學(xué)生開始厭學(xué),不認(rèn)真完成作業(yè),懶散情緒嚴(yán)重。

3、紀(jì)律:課下紀(jì)律較差,學(xué)生打鬧屢禁不止。

4、衛(wèi)生:1)桌椅擺放不夠標(biāo)準(zhǔn);2)地面不時(shí)有垃圾,學(xué)生沒有意識(shí)主動(dòng)撿起。

三、新的學(xué)期,針對(duì)本班表現(xiàn)和沒有解決的問題,我計(jì)劃如下:總的原則:鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔

1、思想:1)繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施以“正確的是非觀”為核心的教育,讓真正的美與丑深入人心,讓學(xué)生能夠獨(dú)立辨別是與非,向上向善;2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大氣大度的氣質(zhì):遇事鎮(zhèn)定、無(wú)論什么樣的環(huán)境不怨天尤人、凡事能從自身找原因,找方法,找出路、做事坦然做人坦蕩,尤其做錯(cuò)事的生活能夠勇敢承認(rèn)并積極改正;3)負(fù)責(zé)任,教育學(xué)生“眼里要有活”。

2、學(xué)習(xí):1)從作業(yè)抓起,每天作業(yè)完成出色的同學(xué)要當(dāng)眾表?yè)P(yáng),并在班級(jí)傳閱其作業(yè),不認(rèn)真完成作業(yè)的則要課代表做登記,到一定程度會(huì)通知家長(zhǎng),充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的雙管作用;2)周考實(shí)行獎(jiǎng)懲制,成績(jī)優(yōu)秀以及有進(jìn)步的學(xué)生采取貼小紅花等方式表?yè)P(yáng),成績(jī)不好以及退步的學(xué)生要留有相應(yīng)的題目做懲罰,目的在于強(qiáng)迫學(xué)生課后做進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固;3)學(xué)習(xí)上繼續(xù)樹立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并采取相關(guān)措施鼓勵(lì)其良性競(jìng)爭(zhēng);4)利用早自習(xí)的時(shí)間,班主任會(huì)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的考察,在這兩門主課中盡力發(fā)揮班主任的效果;5)在班級(jí)定期舉行學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的討論交流,讓學(xué)生自主發(fā)言,老師做指導(dǎo);6)總的原則:刻意表?yè)P(yáng)一些學(xué)習(xí)上進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué),很自然地給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,在全班繼續(xù)深化熱愛學(xué)習(xí)較量學(xué)習(xí)的氛圍。

在抓班級(jí)學(xué)習(xí)的過程中,我必須深入思考一個(gè)問題:如何分措施對(duì)待尖子生、中等生和差生。尖子生是必須細(xì)心刻意培養(yǎng)的,但班級(jí)目前的情況是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定,還不易選定尖子生的人選,但有幾個(gè)學(xué)生已初見苗頭仍需要耐心全面的觀察;中等生是一個(gè)比較龐大的群體,這個(gè)群體在一定程度上決定了班級(jí)的發(fā)展方向,如何在有限的精力范圍內(nèi)讓每個(gè)中等生更進(jìn)一步,將是本學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)工作的重中之重;值得欣慰的是我班差生雖然成績(jī)不理想,但都沒有放棄自己,仍

然在各科老師的鼓勵(lì)與“嚇唬”下奮勇直追,對(duì)于這部分學(xué)生,我在和家長(zhǎng)溝通時(shí)建議他們的家長(zhǎng)給他們課外補(bǔ)習(xí),而我班學(xué)生家長(zhǎng)在這方面做得很好,很多成績(jī)不好的學(xué)生在寒假期間都有補(bǔ)習(xí),這也說明他們學(xué)習(xí)的心態(tài)較好;我在班級(jí)也會(huì)抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨(dú)考察,這也在一定程度上鞭策了這部分學(xué)生始終沒有放松自己。

3、紀(jì)律:1)始終強(qiáng)調(diào)違反班級(jí)紀(jì)律的后果,打消學(xué)生鉆空子的心理,讓學(xué)生形成自覺約束自己的良好班風(fēng);2)周一收起住校生的手機(jī),周六發(fā)還(試行),讓學(xué)生逐漸擺脫對(duì)手機(jī)的依賴以及由手機(jī)引起的可避免的事端。

4、衛(wèi)生:1)再次規(guī)范班級(jí)值日責(zé)任制,讓每一項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到每一名學(xué)生的頭上,每天值日之后,值日組長(zhǎng)檢查第一遍、衛(wèi)生班長(zhǎng)檢查第二遍,確保班級(jí)沒有任何衛(wèi)生死角,且始終保持整潔;2)認(rèn)真做好每周一次的大掃除工作。5、深化細(xì)化班級(jí)管理:上個(gè)學(xué)期基本是我自己在管班,沒有充分發(fā)揮出班級(jí)干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用,這是一個(gè)漏洞。本學(xué)期我準(zhǔn)備適當(dāng)“分權(quán)”給班干部,讓占班級(jí)三分之一的學(xué)生承擔(dān)起管理班級(jí)、約束同學(xué)的任務(wù),這一方面很好地鍛煉了部分同學(xué),更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理的能力,以達(dá)到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級(jí)的過程中,本學(xué)期要加強(qiáng)書面記錄,凡在班級(jí)宣布的事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律、表?yè)P(yáng)的事跡乃至批評(píng)的問題都要做詳細(xì)的記錄,我要記錄、班長(zhǎng)要記錄,還要在本班級(jí)日志上記錄,供學(xué)生詳知。

經(jīng)過對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的思考,我總結(jié)出:班主任要做學(xué)生心中敬愛的老師。既不能和學(xué)生走得太近也不能讓學(xué)生懼怕到反感,在一切正常的情況下和學(xué)生談笑風(fēng)生,而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候則必須“變臉”,嚴(yán)肅待之。當(dāng)然,視情況、視學(xué)生控制自己的“陰晴圓缺”,力求以最簡(jiǎn)單最誠(chéng)摯的方法達(dá)到最優(yōu)效果!

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