一年級語文備課組總結(jié)

真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。08下一年級語文備課組總結(jié)

----------陳玉美一學(xué)期的工作即將結(jié)束本學(xué)期

我們一年級備課組全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作教書育人

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)以學(xué)生為本以質(zhì)量為魂

以課堂教學(xué)為中心以校本培訓(xùn)為載體

結(jié)合本備課組教師的教研實際完成了各項語文教學(xué)活動

積極參與了學(xué)校平臺實踐課活動現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)

提高備課組教學(xué)能力

充分利用學(xué)校資源

提高自己的教學(xué)；結(jié)合學(xué)校"骨干展示課"教學(xué)研究實踐活動學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗嘗試運用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作

認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學(xué)隨筆結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)完成教學(xué)案例反思課堂教學(xué)得失

對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及困惑

進(jìn)行"每月一學(xué)"的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動提升了自身內(nèi)涵

二、落實備課組活動

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下切實可行地開展備課組活動做到定時間、定內(nèi)容、定形式在活動中我們集體備課研討課文的重難點課后拓展小練習(xí)反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)力求課堂教學(xué)的優(yōu)化真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法每個老師都能在集體備課時候積極討論說出自己的想法

我們還重視教學(xué)過程的反思

每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來

三、積極參加"平臺實踐課"活動切實提高備課組教學(xué)水平

1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力其利斷金

一個人的力量是有限的大家的力量是無限的

對于我們一年級語文組來說雖然教學(xué)水平有限

但經(jīng)過我們四位老師的共同努力

還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)在二周時間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始一直到上完大家都積極參與一起交流研究

真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神順利地完成了"平臺實踐"的任務(wù)

2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流由于教學(xué)任務(wù)重

再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作平時很少有時間坐在一起暢談本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機會它"逼"著我們進(jìn)行面對面的交流互相學(xué)習(xí)博采眾長互勉共進(jìn)3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動

在本次活動中

我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究確定了平臺實踐的課題并積極準(zhǔn)備材料制作課件

我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法提出了需要改進(jìn)部分如：課件的制作教師的課堂用語生字教學(xué)

不能因本課詞語簡單而掠過

造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等

四、教學(xué)活動中備課組的不足

（1）本次平臺實踐課大家在一起磨課研究

由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料反復(fù)修改課件

但對于課件制作的技術(shù)有待加強

（2）課后我們反思了很多從中學(xué)到了很多

我們認(rèn)識到了備課組的不足

認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀再有選擇性地教給學(xué)生教師首先要學(xué)會篩選

同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上

（3）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強書寫的姿勢還不夠正確握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正

作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)

五、我們今后努力方向：1、教師是教育的關(guān)鍵我們要從自身找原因不怨天尤人不抱怨環(huán)境努力加強學(xué)習(xí)提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手嚴(yán)格要求學(xué)生牢記古語"教不嚴(yán)師之惰"

以此相互勉勵

3、盡力做好后進(jìn)生的工作想各種辦法常抓不懈

努力不讓一個學(xué)生掉隊

總之

備課組成員都積極參與學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)賣力地教學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)

今后的教學(xué)之路還很長所要改進(jìn)的地方還很多

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距但我們備課組全體成員相信只要繼續(xù)努力揚長避短

積極向其他備課組學(xué)習(xí)

我們也能把各項工作做得更好

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一年級語文備課組總結(jié)

（201*～201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，我們一年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學(xué)期制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我們依然加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課組成員能積極參加每周的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，及時交流自己的經(jīng)驗，有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3、認(rèn)真開展說、看、評活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師輪流上課，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在博客上備課，評課、寫反思、后記的工作。

5、從學(xué)生的角度來講，我們以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

２０１０年６月２５日

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