201*學(xué)年第一學(xué)期英東中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

英東中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

（201*~201*學(xué)年第一學(xué)期）

根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃的安排，在第11周我們教導(dǎo)處組織各教研組長對本組的各位教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查。

在校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的指導(dǎo)與配合下，在全校教師的共同努力下，教導(dǎo)處組成督查小組以堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，與時俱進(jìn)，大膽改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，健全制度，完善管理，探索管理創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境，提高管理水平和服務(wù)意識，將常規(guī)工作落實(shí)到位。此次教導(dǎo)處組織各教研組長對任課教師的教案、各學(xué)科的作業(yè)批改、周周清的使用情況進(jìn)行了全面的檢查.現(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：

一、具體情況

（一）好的方面

1、從本次教案檢查情況來看，大部分教師工作態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，有了一定教改意識，備課質(zhì)量好，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教案注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。3、能很好的貫徹課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點(diǎn)。

4、大部分教師的教案書寫規(guī)范、詳細(xì)、認(rèn)真，上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合到位，能根據(jù)課時計(jì)劃按時按量完成教案。

（二）存在的不足

1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，板書設(shè)計(jì)過于簡單，作業(yè)布千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案缺乏“三維目標(biāo)”。

2、部分教案無學(xué)生活動，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開放性、

第1頁共3頁探究性、體現(xiàn)的不明顯。

3、大部分教案教后反思還只是淺層次的說明和分析，寫的粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用，甚至沒有教學(xué)反思。

4、有個別教師的部分教案寫得過于簡單，沒有教學(xué)進(jìn)度表。

總之，本次教案檢查較之上次檢查有了一定的進(jìn)步，但進(jìn)步步伐較慢，這使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時，我們?nèi)匀淮嬖谠S多問題，正視這些問題就會對我們的教學(xué)常規(guī)工作有較大的促進(jìn)，把工作做到實(shí)處，立足課堂教學(xué)改革，使每堂課都有實(shí)效，使我們的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。(二)作業(yè)檢查情況

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）絕大多數(shù)教師布作業(yè)的次數(shù)能達(dá)到要求。

（2）在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改及時，有明確的日期和分?jǐn)?shù)。

（3）作業(yè)布分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣。2、不足

（1）個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。（2）部分教師對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤雖進(jìn)行更正，但沒有指出其錯誤的原因。

（3）部分教師布作業(yè)過于簡單，起不到督促、檢查、提高學(xué)習(xí)效果的目的。

（4）作業(yè)批改缺少激勵性評語。（5）部分教師作業(yè)次數(shù)偏低。

第2頁共3頁二、思考和建議

1、對于本次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真研究，對于出現(xiàn)問題較大的環(huán)節(jié)，期末將進(jìn)行更加全細(xì)致的檢查。

2、教研組長應(yīng)加強(qiáng)對教師作業(yè)、教案進(jìn)行指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫做到規(guī)范化。

3、加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。

4、建議教研組長上交的教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)的格式統(tǒng)一，（1）標(biāo)題：宋體、小一、加粗、居中（2）正文①字體：采用宋體、四號②正文段落：首行縮進(jìn)兩字符、行距為1.5行距，段前、段后間距為0行。

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安丘一中

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)饋

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作要求的基本體現(xiàn)，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序開展的根本保證。

本學(xué)期，高一年級對全體高一教師的教學(xué)常規(guī)定期進(jìn)行了全面詳細(xì)的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)常規(guī)1、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

新學(xué)期伊始，在各教研組制定本學(xué)科教研組教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每位教師也都制定了詳細(xì)的個人教學(xué)工作計(jì)劃，并由各級部檢查后匯總存檔。經(jīng)檢查，各教研組教學(xué)計(jì)劃和個人教學(xué)工作計(jì)劃制定都較為詳細(xì)，都能結(jié)合本學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)制定了配檔表。組計(jì)劃較好的有：數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、地理組。2、集體備課和個人備課

集體備課：各級部主任分工對各科集體備課定期進(jìn)行了檢查并及時進(jìn)行了通報(bào)，總體上各教研組能按時到制定集體備課室進(jìn)行教學(xué)研討、教學(xué)分工。

個人備課：高一每周周五都定期檢查所有教師個人備課，從規(guī)范、數(shù)量、環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、書寫等方面，詳細(xì)打分記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報(bào)�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、反思等較為齊全。

少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。

3、批改作業(yè)

每周一統(tǒng)計(jì)批改作業(yè)記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報(bào)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，采用等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、周末檢測

周末檢測題，要求各教研組每周五都要上交級部存檔，較好的組有：數(shù)學(xué)組、英語組和物理組、生物組。

5、存在的問題

備課方面：個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的大作文批改過于簡單或未批改。部分教師環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進(jìn)行必要的說明。部分教師教學(xué)活動設(shè)計(jì)，過簡針對性不強(qiáng)，對目標(biāo)學(xué)生指導(dǎo)性不強(qiáng)。

二、教學(xué)行為

1、上課：要求教師提前2分鐘進(jìn)教室；教學(xué)模式按照“三四五模式”進(jìn)行，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，多數(shù)教師能注意教學(xué)的三維目標(biāo)的確立，注意去尊重和正確評價學(xué)生。從檢查情況來看，各位教師能認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)隨堂訓(xùn)練，練習(xí)數(shù)量多，學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，教師批改及時且有詳細(xì)的批改符號和批語，二次過關(guān)跟蹤及時，效果較好。

2、晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)

各級部都建立了教師晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)簽到制度，并堅(jiān)持每晚巡查輔導(dǎo)情況。晚自習(xí)教師都能及時到崗，并積極巡堂和解答學(xué)生疑難問題。

3、存在問題：但也有的教師上課時缺乏激情，對指導(dǎo)學(xué)生如何合作、討論、交流，怎樣注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力，優(yōu)秀學(xué)生積極性調(diào)動和“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣喚起，沒有具體環(huán)節(jié)和措施。重講授、輕合作、滿堂灌，學(xué)生能力培養(yǎng)。

附：檢查數(shù)據(jù)

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