班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

高一（19）班張珊珊

雖然對(duì)于班主任的工作，已有了一定的了解，但一個(gè)學(xué)期下來，還是感覺力不從心。可能自己是文科班出身，對(duì)理科的學(xué)習(xí)方法不太清楚，則在學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上也存在些許問題。再加上調(diào)皮的男孩子較多，實(shí)在難以管理。但畢竟有了上學(xué)期的管理基礎(chǔ)，在有些方面還是有些成效的。在此，我將對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)簡單總結(jié)。

一、組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

開學(xué)第一次班會(huì)課，我們開展了班委競選活動(dòng)，由班上同學(xué)進(jìn)行無記名投票，并公開正票，當(dāng)堂確定班委成員。再利用一節(jié)晚自習(xí)，班主任召開第一次班委會(huì)，明確各班委的職責(zé)，提出各司其職又相互幫助的原則，并聽取他們對(duì)自己工作的設(shè)想，給予評(píng)價(jià)和建議。

一個(gè)班級(jí)想養(yǎng)成好的習(xí)慣，又能出成績，則強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍的組建是至關(guān)重要的。在班長的帶領(lǐng)下，各班委認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，雖有瑕疵，但能基本起到很好的帶頭作用。對(duì)此，我表示感謝和欣慰，因?yàn)橛兴麄�，我的工作順利很多，輕松很多。

剛開學(xué)的一段時(shí)間，我個(gè)人比較辛苦，每天在班上帶領(lǐng)他們，也著力培養(yǎng)班委。期中考試后，基本上都由學(xué)生來管理，我只是起輔助作用，發(fā)現(xiàn)，效果也不錯(cuò)。班長組織了幾次班委會(huì)，提出了系列中肯的措施、建議，經(jīng)過我的同意后，在班上實(shí)行。尤其讓我印象深刻的是，每天安排一個(gè)班委值班，在各個(gè)時(shí)間段管理紀(jì)律，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、著重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

鑒于所帶的高一（19）班是理科普通班，最大問題是依然是行為習(xí)慣不好，因而，開學(xué)之初的工作重點(diǎn)則是改掉他們的惡習(xí)上。具體表現(xiàn)為：

1、衛(wèi)生上

開始的兩個(gè)月，早晚讀前都親自督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，弄得不干凈，則讓其馬上清掃，甚至有些時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手教他們?nèi)绾握�理。尤其大掃除，除非檢查合格，否則不得離開。一段時(shí)間下來，大部分學(xué)生都能做到勞動(dòng)積極，并且清理得很干凈�；蛟S因?yàn)楸容^相信他們，認(rèn)為可以放心地把工作交給班委，所以，自己松懈下來了。但結(jié)果證明我考慮得不夠周全，不該那么快放手，導(dǎo)致惡習(xí)又出現(xiàn)，再做工作則相對(duì)更難。

本學(xué)期有兩位同學(xué)擔(dān)任勞動(dòng)委員，工作做得比較到位，積極負(fù)責(zé)，并能起很好的帶頭作用。從他們身上，我也學(xué)到很多，尤其在管理班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)認(rèn)真對(duì)待勞動(dòng)的習(xí)慣上。他們采取的具體分工，又相互合作的值日生安排舉措以后可以借鑒，能更好地帶動(dòng)班上勞動(dòng)不太積極的同學(xué)，使他們漸漸養(yǎng)成較好習(xí)慣。2、紀(jì)律上

兩個(gè)紀(jì)律委員，分單雙日維持班級(jí)紀(jì)律，其中一人主要負(fù)責(zé)記錄違紀(jì)名單。名單出現(xiàn)一次，首先是罰掃地一天，另外，扣除相應(yīng)操行分2分；若一周出現(xiàn)5次，則給家長打電話；超過5次，則請(qǐng)家長來學(xué)校。當(dāng)然懲罰只能治本不治根，關(guān)鍵還是不厭其煩地找違紀(jì)學(xué)生談話，既批評(píng)，也表示理解，初中養(yǎng)成了不好習(xí)慣，難改正，則會(huì)給時(shí)間和機(jī)會(huì)讓其漸漸調(diào)整。只有懲罰也不行，因此，還是有些獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如表現(xiàn)好的，尤其進(jìn)步較大者，則給加操心分，并獎(jiǎng)些其他的學(xué)習(xí)工具之類。雖效果不是很明顯，但堅(jiān)持下來，還是有很多學(xué)生在紀(jì)律上有較大進(jìn)步。盡管還有些學(xué)生依然愛講話，愛擾亂課堂紀(jì)律，但一學(xué)期下來，沒有很嚴(yán)重的違反校紀(jì)校規(guī)行為。3、學(xué)習(xí)上

雖然普通班學(xué)生，我們不是特別強(qiáng)調(diào)他們的學(xué)習(xí)成績，但接觸之后發(fā)現(xiàn)還是有部分資歷不錯(cuò)的，決心追趕，應(yīng)該會(huì)有很大進(jìn)步。學(xué)習(xí)環(huán)境不可忽略，尤其對(duì)自制能力較差的他們，對(duì)良好學(xué)習(xí)氛圍的要求極其迫切。幾個(gè)月以來，一直都在為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣努力，采取了各種措施，比如對(duì)作業(yè)的要求，課代表、學(xué)習(xí)委員認(rèn)真督促，未交者則扣操行分，并在全班通報(bào)批評(píng)；完成得很積極，質(zhì)量很高的，則全班表揚(yáng)，并加分。鑒于存在不知道有什么作業(yè)的情況，則在班級(jí)后面的黑板，專門劃分了六個(gè)板塊，讓課代表將每天的作業(yè)寫于黑板。也會(huì)不時(shí)和科任老師溝通，若實(shí)在做得不好的學(xué)科作業(yè)，科任老師沒辦法的情況下，班主任會(huì)參與管理和督促。

三、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

剛開學(xué)，每天嚴(yán)格督促，注重培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、班級(jí)協(xié)作精神。但一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的情況比較特殊，大體分為了兩個(gè)部分。前三排基本都是愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好的學(xué)生，對(duì)班級(jí)的活動(dòng)自然很積極。相反，后三排的孩子，學(xué)習(xí)成績不好，但行為習(xí)慣也多存在問題，每天總有一些遲到、講話、不打掃衛(wèi)生、逃課等情況出現(xiàn)，從而扣除了班級(jí)德育分。若有大型校級(jí)活動(dòng)，有部分學(xué)生則抱著無所謂的態(tài)度，缺乏集體榮譽(yù)感。

盡管采取了各種措施，但不見成效。無論跑操比賽，校運(yùn)會(huì)，演講比賽，課題研究，各種校級(jí)活動(dòng)，每次參加的只有那幾個(gè)積極的同學(xué)，而有幾個(gè)人，不但不參加比賽，甚至鄙視同班同學(xué)。對(duì)于這種行為，我自然采取嚴(yán)厲的手段進(jìn)行批評(píng)教育。

但想使得問題得到根本解決，就需要具體措施。于是乎，我選擇開展了平行班級(jí)的籃球賽，本班級(jí)的書法比賽，歌詞接龍大賽，話劇表演等等。雖活動(dòng)的形式?jīng)]有太多新意，但關(guān)鍵是活動(dòng)過程中，我會(huì)要求盡量多學(xué)生參加，起碼要有所貢獻(xiàn)。

幾次活動(dòng)下來，有些作用。平時(shí)對(duì)班級(jí)不太上心的孩子，有很多開始自然的融入大家了，能積極在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。并且令我很感動(dòng)的是，當(dāng)有特殊情況，會(huì)有同學(xué)主動(dòng)站出來幫某人解圍，盡管他們的關(guān)系不是很要好。或許沒有得到質(zhì)的飛躍，但邁出了第一步，繼續(xù)下去，相信會(huì)有收獲的。

四、提升自我能力

當(dāng)班主任一年了，不能說有多大進(jìn)步，但現(xiàn)在的我，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，對(duì)于班級(jí)的各種問題，能泰然處之，沒有太大的情緒波動(dòng)，班上也沒有出現(xiàn)很嚴(yán)重的事情，就此而言，比較滿足。雖然作為班主任，確實(shí)忙，但也盡量擠出時(shí)間，提高語文素養(yǎng)，鍛煉教學(xué)技能，讓自己在學(xué)生面前更有說服力，更有威信；同時(shí)汲取其他老師管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在管理班級(jí)上有些許進(jìn)步。1、認(rèn)真?zhèn)湔n

每上一篇文章，則參看數(shù)篇優(yōu)秀課件后，自己動(dòng)手制作，也時(shí)常熬夜到一兩點(diǎn)鐘；對(duì)于課文設(shè)計(jì)到的相關(guān)知識(shí)，不太明了的，則必須查閱資料，并熟記于心；配套教參、練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待。

2、借鑒經(jīng)驗(yàn)

就班主任工作而言，我確實(shí)有很多地方做得不到位，因此，班上一些小問題經(jīng)常出現(xiàn)。對(duì)此，易主任給過我很多指點(diǎn)。衛(wèi)生沒弄干凈，會(huì)耐心地找我，讓學(xué)生去重新清掃；班級(jí)紀(jì)律不好，則單獨(dú)把我叫到一邊，給我說說可以怎么做。還有很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，在某些管理問題上，給我了很多好的建議，為此，覺得很幸福。

總之，還是存在一個(gè)毛病。開學(xué)之初，每件事情都嚴(yán)格要求，且制定相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度，威嚴(yán)確立得算可以。但由于心較軟，隨著時(shí)間推移，彼此之間的感情積淀，懲罰時(shí)不太忍心，或給他們太多機(jī)會(huì)，部分學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任有敬卻無畏，以后需要多加注意。

另外，高二開始，已經(jīng)想到了一些新的管理辦法，暑假期間，會(huì)好好思索，拿出計(jì)劃和方案，希望能順利進(jìn)行，并取得成效。

擴(kuò)展閱讀：新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進(jìn)行談心教育。現(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實(shí)，形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說自己沒有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實(shí)的人。三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過開展集體活動(dòng)逐步形成起來的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。

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