201*年度第二學期教學督導工作總結

201*年度第二學期教學督導工作總結

教學督導專家組成員廣泛學習，充分認識到教學督導要以人為本，變革監(jiān)督、檢查、評估職能，強化和擴大指導、幫助、咨詢和服務職能，樹立現(xiàn)代課程觀、教學觀、知識觀、學生觀、學習觀和評價觀等現(xiàn)代教育理念，其宗旨是指導和幫助教師提高教學水平。本學期除常規(guī)聽課重點工作外，還與教務處共同開展了期中教學檢查與學生座談會工作�，F(xiàn)將有關工作情況總結如下：一、教師授課狀態(tài)與教學質量

本學期教學督導室共聽課68人次，理論課57人次，實驗（實訓）課11人次。教學評價結果為：90分及以上66人，占97.06%；80～89分2人，占2.94%�，F(xiàn)將具體情況總結如下：

常規(guī)檢查：所有授課教師均按要求攜帶教學文件按時上課，絕大多數(shù)教師備課認真，教案規(guī)范，教學內容符合教學大綱要求，教學進度與教學日歷一致，教師無私自調停課現(xiàn)象。從教學內容和教學目的上看，專業(yè)課教學以真實工作任務為依據(jù)，且能夠與職業(yè)資格考試接軌；基礎課基本能夠體現(xiàn)為專業(yè)課服務并考慮到學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)；公共素質課以培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)為目標。

在本學期被聽課教師中，值得大家學習的教師有：梁金環(huán)、曹迎鳳、魯春平、李志紅、劉伯玲、許鄭林、孫鳳娥、陳瑞玲、胡慶、丁玲、張樹煥、董君霞、邢榮秀、李連芝、夏鳳岐、謝秀茹、李淑清、張俊霞、何書芬、郭全福、徐斌、牛占忠、田靜、李鐵、龐胤、李文婧、楊毅、夏東昌、屈慶平、楊艷梅、邊云卓等。生化戚月明老師，教學內容設計科學合理，知識點銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系臨床緊密，學生課前做好預習，將問題以紙條的形式交給老師，戚老師授課過程中穿插對小紙條內容的重點解釋和提問相應同學，同時也評價了學生學得如何，使學生有目的的學，方法新穎。板書布局精美巧妙，前后呼應，收到了高質量的教學效果；基礎護理朱慶環(huán)老師，講課認真負責，講解細致清晰，教學方法及手段靈活多樣，教學環(huán)節(jié)設計合理，課堂氣氛活躍；病理高慶芬老師實驗器材準備到位，過程講解清楚，并與臨床疾病相聯(lián)系，指導認真且耐心，注重學生認知能力的培養(yǎng)；德育劉淑仙老師，教學態(tài)度認真，育人教育始終貫穿教學過程中，教學內容密切聯(lián)系生活中的實例和當前社會形勢，板書規(guī)范，教學方法靈活，對學生不斷鼓勵，課堂氣氛活躍，師生關系融洽；解剖夏鳳岐老師，教學內容熟練，板圖優(yōu)美，形象化教學，學生學習積極性高；微寄孫國賢老師，內容講解熟練，語句精妙，運用啟發(fā)式教學進行提問，課堂氣氛活躍，舉例恰當，板書規(guī)范，板圖清晰，結合臨床實例講解，易化難點，為專業(yè)課打好基礎；生理崔福江老師，將教學內容優(yōu)化重組，條理清楚，重點突出，板圖優(yōu)美，課件精致；計算機趙金波老師，通過和上節(jié)課知識對比，讓學生自己找出區(qū)別，課程導入自然，邊講邊操作，重點突出；化學張立明老師，教學方法靈活，通過講解分子式命名規(guī)則，易化難點，使學生較好的掌握分子式的命名，重點突出，目標明確；中醫(yī)王書倫老師，教學內容緊密聯(lián)系臨床實際，實用性非常強，學生學習積極性高，因好學而不斷發(fā)問。但個別教師也存在一些問題：①課程內容設置不合理，前緊后松，后一節(jié)課時間富裕太多；②由于課程內容安排較少，導致一段視頻連續(xù)播放，稍顯內容空洞；③個別教師授課精神狀態(tài)稍顯低沉，影響課堂氣氛；④受多媒體的限制，個別教師一直站在講臺上，不能很好地與學生交流和觀察學生理解程度。二、班級管理情況與學習氛圍

本學期聽課涉及13個班級，多數(shù)班主任能在課前檢查學生到課情況。絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀律狀況良好，能夠做到課前預習，課上帶著問題認真聽講，主動學習主動發(fā)問，師生互動好，課堂氣氛活躍。如臨床醫(yī)學11-1班、護理10-1、1、班，學生學習積極性高，主動參與教學，課堂紀律好，學習氛圍濃，教室環(huán)境好。但也有少部分班級學習積極性不高，遲到、曠課情況較嚴重，上課不認真聽講，睡覺、說話、玩手機，如口腔10-1班，4人曠課，第二節(jié)上課時，2人遲到，紀律觀念較差。

三、期中教學督導檢查情況

根據(jù)學校重點工作任務要求，為進一步了解教學工作進展情況，教學督導室重點檢查了系部督導聽課計劃及安排，領導聽課制度執(zhí)行情況、教研室主任及教師同行評價情況，現(xiàn)匯總如下：

此次檢查，整體情況良好，各部門均按照教學督導計劃開展督導工作，內容較詳盡，資料較充實。

在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：①督導工作計劃中督導項目不一，個別部門只是督導聽課一項內容，太過簡單；②個別教師同行評價表背面記錄了大量聽課內容，稍顯凌亂；③部分教師用油筆填寫同行評價表，不利于資料存放；④個別部門教學督導聽課評價表及反饋記錄單填寫簡單且不夠認真；⑤所有部門同行評價分數(shù)普遍偏高，且調研發(fā)現(xiàn)部分教師未進行聽課只是應付填寫，應引起部門領導注意并高度重視同行評價的意義；⑥部門領導聽課次數(shù)不一，個別領導學期過半還未深入課堂聽課。四、學習委員反饋意見

為了解全校教學基本情況，教務處、教學督導室聯(lián)合召開了學習委員座談會，參會學生對教師授課情況基本滿意。一致認為，絕大多數(shù)教師教學態(tài)度認真，教書育人，尊重學生，師生關系融洽。他們尤其喜歡親切自然、語言幽默、知識淵博、講課形象生動、能夠充分調動學生學習積極性、與行業(yè)一線聯(lián)系密切，并能與他們交流溝通、責任心強、對學生要求嚴格、有耐心的教師，他們希望教師能經常鼓勵學生、給學生以自信心、與學生打成一片。但也存在一些問題，教務處已匯總并與相關部門及教師溝通交流尋求最佳解決途徑。五、領導干部聽課情況

學期初教學督導室按照學校重點工作任務要求將《領導干部聽課安排表》、《領導干部聽課評價表》以及《副科級以上管理干部聽課實施細則》的紙質文件。現(xiàn)學期末臨近，希望還沒有完成聽課任務的領導抓緊時間深入課堂聽課，了解我校教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的問題，為我�？沙掷m(xù)發(fā)展提出合理化建議。學期末教學督導室將按要求回收領導干部聽課評價表。六、意見和建議

1．從參加說課比賽可以看出，教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案內涵了解不夠。建議教師認真學習相關專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)培養(yǎng)目標、課程目標、單元（或課時）目標連貫一致。

2．同一專業(yè)的基礎課與專業(yè)課教師應多溝通多交流，了解本專業(yè)其他課程理論知識和實踐技能，更好地將基礎課內容與專業(yè)課內容整合，將知識融會貫通。

3．班主任教師盡量不要在課前找學生處理問題，以免影響教學秩序并耽擱學生學習。

教學督導室

二○一○年六月三十日

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201*-201*年度第二學期督導工作計劃

東城職大

質量是教育的生命線。為了提高我校的教學質量，進一步作好教學質量監(jiān)控與評價工作，加強對教學過程的動態(tài)監(jiān)控，科學有序地做好201*-201*學年度第二學期教學督導工作，特制定本學期教學督導工作計劃：

一、指導思想

本學期的教學督導工作，應樹立“教學質量是人才培養(yǎng)核心”的質量意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取切實有效的措施，加強教學質量管理，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法，推動良好教風、學風的形成，促進我校教學質量的全面提高。

二、工作重點

（一）常規(guī)教學督導工作

教學常規(guī)，是教學管理經驗的結晶，落實教學常規(guī)，是正常教學秩序的基本保證。在工作中，我們要經常了解各系、部有關教學內容、教學方法、教學效果及教師對網上教學的意見和建議，了解學生的對學校、教師及教學過程的反映，對在各教學環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，科研督導處及時向教學主管部門反映，并提出建議和改進意見。

1、職大開學初教學秩序的檢查

督導室分別在職大開課的第一周進行教學秩序檢查，主要包括：教室、教師、教材、課表的到位情況、電教設備的使用情況、外聘教師和教師上課情況、學生的到課情況、各系部的教學準備工作。

2、對職大新生進行入學教育督查

入學教育是職大新生熟悉成人高等教育的學習環(huán)境，適應成人高等教育教與學的方式，掌握高等教育的基本學習技能，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力的重要教學環(huán)節(jié)。我們將運用學生問卷，到系參加入學教育講座等形式了解新生入學教育的情況。

3、對職大學生開展教學滿意度的調查科研督導處在4月中旬利用問卷的形式，從學校的師資力量、教學質量、學習氣氛、師生互動與溝通情況等情況，了解學生對學校教學反饋意見。

4、對職大新生進行入學教育督查

入學教育是新生入學后的第一課,是開啟學生良好大學學習和生活的關鍵，是了解和熟悉電大開放教育新的學習環(huán)境，建立與開放教學模式相應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養(yǎng)自主學習的習慣和能力的一個很關鍵的環(huán)節(jié)�？蒲卸綄�處的重點主要從教案是否符合教學要求；學生到課率；學生學習“入學教育”課程的收獲。督導的方式是查閱資料、學生問卷等形式。

7、聯(lián)合職大教務處做好職大期中和期末的教學檢查工作。

三、健全學生信息員工作

1、本學期對職大201*級新生的學生以班級為單位設立學生信息員。2、科研督導處經常和學生信息員進行溝通，對學生提出的問題，及時歸納整理，通報有關職能部門，并通過適當?shù)姆绞綄μ幚砬闆r向學生進行反饋。

、繼續(xù)做好對全校各系、部的下學期課程公示工作。

本學期要對上學期課程公示進行總結，完善我校的課程公示制度。

四、完成校領導交辦的各項任務。五、積極籌備完成區(qū)教委綜合評價工作。

繼續(xù)推進“質量工程”建設，深化教育教學改革

全校要以教學為中心，以提高教學質量為根本。各個部門都要以提高教學質量、提高服務質量為出發(fā)點去推進“質量工程”，去探索改革措施。

1.采取各種措施，確保開學教學秩序

全力以赴做好新學期特別是到外校周轉的開學工作，工作要細致，服務要周到，加強教學秩序檢查、

2.加大面授課與網上教學的融合與管理

基于新的形勢和周轉期間的條件，加強面授課與網上教學融合的深入研究，加強網上教學管理，成立以科研督導室、系主任、骨干教師為主的聽評課小組，有針對性的開展聽課評議指導，及時反饋不斷提高教學效果。5\\期末考試的巡視和督促檢查工作

繼續(xù)做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向有關單位反映，并認真填寫教學督導組巡視記錄。

東城職大科研督導處

201*-3-1

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