幼兒三班學科教總結(jié)

幼兒(三)班學科工作總結(jié)

龔艷玲

本學期我擔任了幼兒三班拼音、語言、科學、音樂四科的教學工作，我基本上能按照幼兒園的目標，切合實際，以新《綱要》和《幼兒園規(guī)程》為指導思想，根據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學計劃和目標，層層遞進地開展教學活動，回故本學期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平下得以發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

拼音：本學期主要學習了6個單韻母和23個聲母。在教學過程中，以教材中的固定模式：看圖認識新的拼音字母學兒歌在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)�？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察�？赐陥D后，試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括，這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學習拼音的興趣。能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。能借助識字、正音、學說普通話。養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。幫助孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，為孩子升小學做好準備，打好基礎。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

語言：有禮貌的與老師，同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情景。能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習慣；能用教完整的語句講話和回答問題多數(shù)幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、代詞、動詞等；在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會說普通話的幼兒現(xiàn)在據(jù)

家長反映能主動說，還要教爸爸媽媽說。語言表達時不夠完整，字音發(fā)得不太準確，個別幼兒表演時不夠大方，需要以后加強。

音樂：喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣，體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂，喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，在老師的啟發(fā)下，能根據(jù)歌曲的內(nèi)容編表演，能按音樂的節(jié)拍變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。但個別幼兒表演時不夠大膽，動作不到位。

科學：在科學方面，通過學習幼兒知道了磁鐵的性質(zhì)；冬天有什么保暖的用具，學會了使用的方法等等，對事物有探索的興趣，而且幼兒有了環(huán)保的意識，愛護動植物，并且要求學生回家種植花生、豆角、養(yǎng)花進行觀察，但幼兒探索的主動性不夠，觀察能力有待加強。

以上便是我各科的總結(jié)，雖然在我的努力下幼兒在各方面都有不同程度的進步，不過仍存不足，今后我一定會精益求精不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累教訓，使幼兒有更快更好的提高。

擴展閱讀：三年級語文科教學工作總結(jié)

201*年秋季學期三（1）班語文科教學工作總結(jié)

武宣鎮(zhèn)馬步小學周麗梅

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學

期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個綜合學習。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，善于反思。

本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，再到課堂上給學生上課，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《奇怪的大石頭》《風箏》《富饒的西沙群島》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，三年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆）一系列要求都很牢固地掌握。

三、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學期中《金色的草地》《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。四、注重平時的積累

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌�四、存在的不�?/p>

1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

4、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

5、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。五、改進的具體措施

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。

2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學生多積累。

3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展。4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

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