梅子柿小學新課改總結(jié)

梅子柿小學新課改總結(jié)

按照上級文件的精神，結(jié)合我校的實際情況，我們切實有效地開展了打造高效課堂的各種活動，旨在探索打造高校課堂的路子，經(jīng)過了一年來的嘗試，取得了一些經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)將這項工作做一階段總結(jié)。

一、學校領(lǐng)導重視：

在接到上級文件之后，我校領(lǐng)導班子召開了專門會議，由校長親自主抓這項重要工作，并由主管教學的副校長和主任具體負責，把這項工作作為201*年全年的一項最重要的工作來抓，務必要抓出成效。（具體分工如下：）

課改領(lǐng)導小組組長：鄧樂保

副組長：程巍玲、豐時燕（負責起草梅子柿小學打造高效課堂實施

方案，在校長的領(lǐng)導下，根據(jù)既定方案組織實施，及時收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決辦法。）

成員：全體老師（組織實施落實、監(jiān)督檢查、評價。）二、具體工作：（一）完善制度

為順利推進課改的進程，依據(jù)學校的實際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學反思制度》《課改優(yōu)秀班級評選制度》《學習小組考核評價標準》《課堂評價標準》《優(yōu)勝小組評選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進行。

（二）進一步規(guī)范了教師、學生的課堂行為，完善了小組建設1、組織全體師生觀看了名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。2、從課堂實際出發(fā)，在教師和學生當中進行調(diào)查，找出在課堂當中存在的不良現(xiàn)象，出臺學生課堂學習行為標準。

3、加強學生學習規(guī)范的培訓。在我們的課堂中學生的學習習慣很不規(guī)范，我們利用兩周的時間由班主任和科任教師對學生進行了專門培訓，從學生的站姿、討論、展示等方面去規(guī)范學生，兩周后學校進行了驗評，評選出了優(yōu)秀班級進行全校公演，并將此項活動的開展納入到課改優(yōu)秀班級的評選及日常教學當中。

（三）不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)

教師是課堂教學改革的主導因素，為加快教師的專業(yè)化發(fā)展，促進課改不斷深入，我校加強了教師的理論學習。

1、利用雙周業(yè)務學習時間開設業(yè)務論壇，進行教學研究，讓教師結(jié)合自己的上課體會，談思路、說經(jīng)驗、找不足；安排了鄧樂保老師、程巍玲老師進行專題講座，主要圍繞課堂教學改革、高效課堂建設等方面。通過這種手段，賦予每位教師展示的舞臺與學習機會。同時要求每位教師從網(wǎng)絡上學習有關(guān)高效課堂的理論，并寫出自己的心得體會。

（四）時刻組織以課改為中心的教研活動

1、聽了馬坪小學的課改課以及我區(qū)先進校大橋河小學老師的課改課后，我校組織周華、陳靜、黃宇等六位教師每人上了一節(jié)引路課，課與課之間進行比較，具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，每人準備并講了一節(jié)過關(guān)課，通過互聽互評使我校全體教師共同成長。

2、及時進行教學反思。一節(jié)課上完后要及時思考本節(jié)課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間..多問自己多思考教學過程。不要把每堂課的反思停留在表面上，要形成文字材料，在學校進行展示，評選出優(yōu)秀教學反思，在學校刊物上定期發(fā)表。

三、效果明顯

開展了打造高效課堂活動之后，教師們很大程度上改變了以前不科學的授課模式，課堂上師生互動的環(huán)節(jié)多了、生生互動的效果明顯了，學生的學習狀態(tài)好轉(zhuǎn)了，學生的反響也好多了。在這項活動中涌現(xiàn)出了一批教育觀念新、課堂設計科學藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)使用合理、深受學生歡迎的老師的典型，例如：谷永華、熊金霞、馮翠茹、周玉愛等老師。

在取得了一定的效果的同時我們也注意到，在我們的實踐中還存在著很多問題，諸如：到底什么是高效、如何才能實現(xiàn)高效、怎樣讓學生真正成為課堂的主體等等，這些都將在我們下一步的“以學生發(fā)展為本，打造高效課堂”的探索中成為我們研究的主要課題。高效課堂是課程改革后教育教學工作給老師們提出的一個必須解決的課題，我們一定在上級主管部門的領(lǐng)導下完成這個任務，切實向45分鐘要效率，提高我校的辦學質(zhì)量。

擴展閱讀：梅子柿小學201*年下學期教導處工作計劃

梅子柿小學201*年下學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處工作遵循開發(fā)區(qū)教研室和學校工作思路，在校長室的直接領(lǐng)導下，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，以加強隊伍建設為保障，不斷提高教研工作成效，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點：

1、與時俱進，推進課程改革2、重視教研，提升教學素養(yǎng)3、抓好教學，提高教育質(zhì)量4、抓好常規(guī)，提高教學效益三、工作思路

（一）與時俱進，推進課程改革

新課程的實施是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學校教學工作的重點，本學期我們要堅持“學習、實踐、反思”的原則，繼續(xù)扎實推進我校新課程的實施，促使教師更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，認真地投入新課程的教學實踐，努力學習新教材，在課程開設、教學實施、評價方法等方面進行探索，并利用各種機會，組織課改年級教師培訓。

積極認真、有效地開展綜合實踐活動，讓學生從社會、從生活汲取養(yǎng)料，在大環(huán)境下構(gòu)思現(xiàn)代教學，使學生在生活、生產(chǎn)的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，學以致用、勤于思考，善于動手的良好習慣，激勵、促進學生更好地進行文化課的學習。（二）重視教研，提升教學素養(yǎng)

１、不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。各教研組要在課堂教學研討方面加大力度。教研組活動要做到專題化、系列化、經(jīng)�；�。規(guī)定每單周二下午為語文教研組活動時間，每雙周周四下午為數(shù)學教研組活動時間，組內(nèi)教師都必須參加教研活動，不得無故缺席。課后要做好評課工作，人人發(fā)言，總結(jié)成績，指出不足，提出設想，形成良好的教研氛圍，每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課。35周歲以下的青年教師盡可能運用多媒體進行開課。

２、加強課堂教學后的反思（教學后記）。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設計等。本學期每位教師至少完成教學反思5篇。

３、抓好落實，開展校本教研。新課程帶來的是一切全新的教學改革，教師已有的成功經(jīng)驗已很難適應平等自由環(huán)境下的教學。為適應新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓和教研制度。（1）專家引領(lǐng)。要加大走出去、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使更多的教師從“走出去、請進來”活動中受益。

（2）同事互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處平時加強對教研組活動不定期的抽查，推動教研組工作的經(jīng)�；�、規(guī)范化。

（3）堅持集中培訓和個人學習結(jié)合。由教導處制定切實有效的業(yè)務培訓計劃，利用業(yè)余時間開展形式多樣的培訓活動。積極鼓勵教師多閱讀與教學相關(guān)的書籍雜志，并利用網(wǎng)絡進行資料的搜集和利用。推薦教師到人民教育出版社（）查閱資料；同時，語文教師還推薦鳳凰語文網(wǎng)（）、數(shù)學教師推薦小學數(shù)學網(wǎng)（）。

（4）做好中年教師再提高工作。高度重視對中年教師的能力提高的培養(yǎng)，使中年教師起到表率及業(yè)務引領(lǐng)作用，激勵青年教師不斷成長，帶動了老教師。鼓勵中年教師經(jīng)常閱讀教育教學類的書刊雜志，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，并積極撰寫教學論文。

（5）師徒結(jié)對促成長。本學期將繼續(xù)推行師徒結(jié)對活動，由學校骨干老師引領(lǐng)新教師隊伍使之不斷成長。各輔導教師應重視這項工作，經(jīng)常性地進行推門聽課活動。

（6）青年教師制定三年發(fā)展規(guī)劃。學校35周歲以下青年教師針對自身現(xiàn)狀，確立自己今后三年的發(fā)展目標，作出全面的規(guī)劃。每學期教導處對照各教師制定的目標進行管理，及時幫助教師修正個人發(fā)展目標。4、開展隨堂聽課，打響向課堂要質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)。以教研組為單位，由教導處自由選擇聽課日期，早上或中午公布被聽課教師名單，學校教研組長以上領(lǐng)導分組隨堂聽課，通過隨堂聽課，促使大家認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。（三）抓好教學，提高教育質(zhì)量

1、全體教師要認真研究學生。要了解學生對教學內(nèi)容（知識、方法、技能）等的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在的學習能力的差異，確定課堂教學的基準點，對不同層次、不同程度的學生要有因人而異的目標和要求。切實全面對地做好學習困難生幫教轉(zhuǎn)化工作。以情感入手，動之以情，曉之以理，導之以行，要求任課老師對差生做好面批工作，充分發(fā)揮學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心、有針對性進行補差，對學生多一點關(guān)愛、多一點激勵、多一點提問、多一點交流。

２、課堂教學要以學生發(fā)展為中心。引導學生參與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景，調(diào)動學生學習的興趣，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。課堂教學民主、和諧、生動，煥發(fā)出生命的活力，教師要把激情帶進課堂、微笑帶進課堂、愛心帶進課堂，提高課堂的吸引力，讓40分鐘發(fā)揮最佳效益。堅決杜絕盲目的加班點和片面的死記硬背。

3、課外閱讀。讓學生在閱讀中汲取知識，學會做人。要求各班建立圖書角。每月向圖書室借一次書。各班開展“共讀同一本書”活動，規(guī)定一至三年級每學期讀書4本，四至五年級6本，六年級讀書8本。各班每二周拿出一節(jié)用于閱讀指導和學生閱讀交流。

4、繼續(xù)加強對學生的寫字指導。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。要求學生寫得端正、整潔、勻稱。并開展一系列的活動，激發(fā)學生的寫字熱情。

5、組織各類競賽。要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，并組織好本校的藝術(shù)體育活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。（四）抓好常規(guī)，提高教學效益

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學生的知識面和思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行《義務教育課程設置實驗方案》，開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、進一步抓好教學“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置工作與批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與評估）檢查工作。規(guī)范教師教學行為，每月有一次檢查，每次檢查突出一、二個重點，及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。

３、增進家校聯(lián)系。按規(guī)范化要求繼續(xù)辦好家長學校，班主任做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與離異、下崗和后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系。要充分認識家訪工作的重要性，認真做好家訪工作。

4、加強學校體藝衛(wèi)工作。

認真落實教育部《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生條例》和《學生體質(zhì)健康標準》，大力開展課外文體活動，把空間留給學生，把技藝授予學生，把健康和快樂帶給學生。平時要開展健康知識宣傳活動，組織學生聽衛(wèi)生專題講座，出好衛(wèi)生專題黑板報，布置衛(wèi)生宣傳欄，各科教師要配合衛(wèi)生室做好學生的防近工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，另外，要做好常見病、多發(fā)病的防治工作，要防范于未然，保證學生的健康成長。附：

201*年下學期教學教研、師培工作行事歷

時間工作內(nèi)容負責人（實施者）九月：

1、發(fā)放教科書、教師用書、

2、學生報到注冊工作教導處3、開學典禮（9月1日）教導處、德育辦4、各教研組、各學科制定計劃，及時檢查教導處5、辦理轉(zhuǎn)學生異動手續(xù)（轉(zhuǎn)出及轉(zhuǎn)入）教導處6、各年級學生學籍審登教導處7、教學質(zhì)量管理研討會教導處8、配合上級主管部門完成學科教研、師培活動教導處9、教學研討周系列活動(一)教導處10、教研組長例會

11、教學常規(guī)檢查教導處十月：

1、教學研討周系列活動(一)教導處2、各組深入開展上課、評課的教研活動3、舉辦學校秋季球類運動會4、向“四十分種要質(zhì)量”系列研討會5、組織語文、數(shù)學、外語教研課6、教學常規(guī)檢查

7、期中檢測十一月：

1、做好期中測試與分析工作2、外派教師觀摩學習3、加強對課外鍛煉、輔導的管理4、綜合組教研課

5、優(yōu)質(zhì)課比賽6、教研組長例會7、教學常規(guī)檢查十二月至元月

1、教師備課質(zhì)量展覽2、組織教論文評選活動教研組德育辦教導處、教研組教導處教導處教導處教導處教導處教導處教導處教師教導處3、安排組織畢業(yè)班抽考、會考教導處4、印制各種考核表，收集整理教務資料教導處5、期終復習及檢測教導處6、教學工作總結(jié)、考核教師校長室

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