六年級思品、英語、科學備課組教學總結

六年級思品、英語、科學備課組教學總結鑒于六年級學科組人少，經學校安排把英語、科學及思品三學科組成一個大的備課組，所以根據其特征總結如下：

根據學校教學工作要求，抓好六年級英語、思品、科學組的備課工作，以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，探索高效的教學之路。進一步推進了這三學科課堂研究，加強反思，提煉經驗，從操作層面上升到一定的理論層面，形成有特色的課堂教學模式。同時這學期根據學校要求進一步加強了教師的理論學習，提升業(yè)務能力，提高教學質量。具體工作：

本教研組緊緊圍繞落實有效教學，提升學生個個方面素養(yǎng)的目標，立足課堂教學，切實深入課堂學科教學有效性的鉆研，努力提高科學學科的教學質量。主要開展一下方面工作：（1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強有效教學的理論學習，深化課堂有效教學的認識。積極豐富自己的有效教學的理論功底。（2）引導教師致力課堂有效教學的實施，提高三學科教學的質量。認真抓好課前準備關，通過鉆研課標、吃透教材教輔、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動、提煉教學語言、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。開放把握課堂生成關，通過課堂氣氛調節(jié)、進度節(jié)奏調整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。

（3）積極推進反思課堂有效教學的細節(jié)，關注學生素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時還開展學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導、調控情況的認識。

（4）通過積累、交流、討論等方式入手，積極研究課堂有效教學的策略，促進自身業(yè)務能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開展關注一個教學環(huán)節(jié)開展有效教學的策略研究活動，通過微格教育的研究，對提高教師本身業(yè)教學設計,教學反思能力有了很大的促動。一學期來，我們以課堂教學為主陣地，立足于開展好每一項科學觀察探究活動，扎扎實實地推進嚴謹、扎實、生動、活潑的科學教學，學生的探究能力、合作精神、科學情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話，還是課外知識的汲取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學課組教師在平時教學中能自始至終把落實有效教學，提升學生各種素養(yǎng)放在首位的教學理念。（5）經常組織理論學習

鼓勵組內教師加強理論學習，認真學習讀新程標，提高個人的理論素養(yǎng)和文章撰寫能力。平時多閱讀、多思考，真正用好理論摘記本，摘錄與課題有關的理論材料。本學期的兩篇教學論文應圍繞改課理念及教學反思寫，結合日常教學中案例撰寫具有一定理論深度的經驗文章。

（6）充分組織聽評課

充分利用一切教學研討的機會，特別要發(fā)揮好三大平臺的作用：一是大組教研的機會，要認真聽課學習，主評教師應做充分準備，評課要直指問題核心，能針對問題提出解決的建議和策略；二是抓住教研組集中展示的平臺，加強研討和交流；三是抓住一切的教學探討及日常教學研究的平臺，展開課例研究，無論備課、聽課、評課都應緊扣該主題。應更多關注學生在課堂上的活動與表現(xiàn)。通過具體、鮮活的課例研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（7）以活動促教師，調動教師自身專業(yè)知識學習的熱情。積極參與學校的比較學活動，做好聽課筆記，寫好評課稿。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也積累了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

擴展閱讀：六年級英語備課組工作總結

六年級英語備課組工作總結

我們六年級英語備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習課程新標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

一、指導思想

以三個代表的先進思想為指導，發(fā)掘每一個學生的潛能，使之人格逐漸完善。改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發(fā)展。運用現(xiàn)代信息科學，加強教研力度，以學校質量監(jiān)控為目標，提高教學質

二、積極開展教研活動，不斷反思提高。

集體備課是提高教師教學水平、開闊教師教學思路的極好途徑。每周五上午，我們針對每一單元的教學內容或某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每位教師能積極參與，提出自己的想法，對值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點，每個人各抒己見，取長補短，提高教學水平。我們本組的每位教師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動。

我們本組的每位教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。平時能開展個人間的合作研討，教學相長，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。全組教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。

三、積極參與課題實驗，提高科研能力

能圍繞“學生預習能力的培養(yǎng)”這個實驗課題級我校其他實驗課題，開展教學工作。我們注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)，除了在課堂上加強培養(yǎng)對學生自主學習能力之外，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。激發(fā)學生預習的熱情與興趣，教給他們預習的方法與步驟，給與學生預習小提綱引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四、主要工作和要求

（一）加強學習新課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網絡資源，組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

2、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。3、加強教學常規(guī)的管理檢查。(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽課達15節(jié)。(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。4、抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質。(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得一定的成績，但也存在不少的缺點。今后我們將再接再厲，把工作搞得更好

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